语文人教版四年级上册22、跨越海峡的生命桥

1、22、跨越海峡的生命桥人教版四年级语文上册 学校：木浪完小 授课教师：施建玲 一、教学目标：知识与技能：认识本课生字，交流记忆生字的好办法。过程与方法：初步抓住重点句子体会海峡两岸骨肉同胞之情。情感态度与价值观：知道课题的深刻含义。二、重点、难点： 利用短时记忆法记住生字，利用其它形式改编课题帮助学生理解“生命桥”的真 正含义。 三、教学准备：Flash课件、 “白血病”的相关资料. 四、课时安排：一课时（按照教学计划本课文是两课时，此教案设计为第一课时） 五、教学过程： （一、） 交友导入教师自我介绍完以后，带领学生玩交朋友诗句对答。如：教师：不识庐山真面目；学生对：只缘身在此山中。师生互相

2、说“认识你很高兴！”同学们，我们的年龄相差16岁左右，但我们却能不计年龄的差距成为了好朋友，要我说，那就是“跨越年龄的友谊桥”。请大家看课题：22、跨越海峡的生命桥 （二、） 新课教学1、听朗读画出生字师：请大家翻开语文第22课，注意边听课文边画出本课生字。2、生字教学我会认：凋、旷、苞、暂、袭、躯、怀、胞我会写：峡、桂、移、湾、彼、余、袭 多音字及近反义词教学：间、难、奔、转、血同学们，往往有些字，我们会读，但是很难记住。你们有什么好办法吗？（学生思考）老师今天带来了一种记忆生字的方法，我把它叫做“短时记忆法”，这种记忆方法好比我们的照相机，考验同学们的时候到了。注意观察，快速成像。准确无误

3、的在形近字中找到本课的生字。3、初学课文 、 请同学们自由读课文。注意：读准字音，把不懂的句子勾画出来。找出：时间、地点、人物、发生了什么事？、 重点句子教读A、这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。 “白血病”的理解 出示资料帮助理解B、台湾青年静静地躺在病床上，此时此刻，他在想：“。”C、在这场灾难中，病床上的青年没有受伤，他的家人是否平安无事，目前还不清楚。D、但是，他知道，在海峡的另一边，有一位青年，正满怀着希望，期待着他的骨髓。C、两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面

4、，这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代的传下去。4、解题是啊，台湾青年这种真挚的心不但拯救了在大陆的小钱，而且搭建了永不腐蚀的生命桥。就像我们的年龄一样，差距并不是距离，深交才是友谊。 年龄-跨越年龄的友谊桥国界-跨越国界的网络桥 李博士带着刚抽取的骨髓，经过十几个小时的奔波，赶到杭州，和当地的医护人员一起连夜为小钱做了骨髓移植手术。22:50 ,骨髓移植手术开始,第二天凌晨 2:00, 手术顺利完成.5、 升华 a 同学们，李博士千辛万苦为钱畅送去的仅仅是骨髓吗？ 这涓涓流出的骨髓 对小钱来说，意味着 对台湾青年来说，意味着 对李博士来说，意味着

5、 对我们来说，意味着 b 是啊！“台湾青年”，我们并不知道他的名字，办好事不留名。台湾青年捐献的不仅仅是骨髓，而是深深地感情，浓浓的爱、 c想一想： 如果有一天小钱和捐献骨髓的台湾青年相遇，他们会说些什么？做些什么 也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。那血脉亲情，如同生命的火种。必将一代一代传下去。 6、看一些具体事例 同学们，你们从这些词语（凋零、唯有、十万个、一个）中感受到了什么？ 7填空：也许，钱畅是不幸的，因为（）。但是，他又是（），（）。 （3、 ）板书设计 这真是一座用架起的生命桥啊！ 22、跨越海峡的生命桥 生 命 桥 桥杭州小钱 李博

6、士 台湾青年（患白血病） （医生） （捐献骨髓）爱 （四、）作业1、摘抄积累文中的优美词句2、积累关于爱的名言警句（五、）课件设计观念1、 善交朋友，师生互动，打开了学生的紧张情绪，课堂气氛倍加。2、 短时记忆法，让学生加快记忆，增加了学生的学习积极性。3、 将课题换种说法，变抽象为简单，学生更能理解。 附加课文22跨越海峡的生命桥1999年9月22日，早晨7时30分，阳光洒满了美丽的杭州市，桂树还没有开花，晨风中已经飘来甜丝丝的香气。小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之

7、花绽放。然而，要找到适合移植的骨髓，又谈何容易。如果没有亲缘关系，大约在十万人里才有可能找到一个有适合骨髓的人。小钱是幸运的，几经辗转，终于在台湾找到了这样的人。在同一时刻，海峡彼岸的台湾花莲慈济医院，骨髓移植专家李博士正步履匆匆地走进手术室。一位青年躺在病床上，等候着他来抽取骨髓。就在昨天，一场里氏7.3级的大地震袭击了台湾地区。此刻，大地仍在余震中摇晃。在这场灾难中，病床上的青年没有受伤，他的家人是否平安无事，目前还不清楚。但是，他知道，在海峡的另一边，有一位青年正满怀着希望，期待着他的骨髓。针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。经过一次又一次的努力，利用大地震动暂停的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出骨髓的保存期只有24小时。李博士带着刚抽取的骨髓，经过十几个小时的奔波，赶到杭州，和