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文档简介

1、看评交流传帮带岗前培训促成长为切实加强新教师业务素养的培训，促进新教师快速成 长，掌握教学技能，提高课堂效率，加强研讨水平。我校于 第三周进行了为期两周的新教师岗前培训活动，活动形式主 要以听课、评课为主。学校领导非常重视这次的新调入教师 岗前培训活动，活动前，大家既不敷衍，也不挑剔，都能以 诚相待。活动中，调研领导积极参与，新教师精神饱满，课 堂氛围热烈，老师们既注重课堂教学的每个环节的推进， 更注重课堂教学取得的实效；既考虑到教学大纲的要 求，又考虑到不同学生的实际情况，采取因材施教的教学方法；既注重用语言、表情、黑板等常规教学方式，又利用多媒体、影像资料等多种手段来充分调动学生的 学习积

2、极性。部分新教师虽然初登讲台，但已经较好的掌握了教育教学的前沿理论，已能够较为系统的运用各种方式 展开课堂教学活动。活动后，学校分口领导都本着实事求是、 认真负责的态度，进行了细致的说课、评课，对每位教师的 课都能给予忠恳的评价，对课堂中存在的大到环节问题设 置，小到导入过渡，练习设计等细节都做了简洁到位的点评 和指导，重点提出青年教师应保持课堂激情，使传帮带落 到了实处，。在听课及评课过程中，学校领导严肃认真、 一丝不苟的教学态度令年轻教师深受感动，纷纷表示在今后 的教学工作中一定扬长避短，争取在短时间内使教学效果有 明显的提高。整个听评课过程紧凑而流畅，达到了良好的预 期效果。此次培训活动，主要是为了帮助青年教师成长，在肯定 优点纠正不足的同时更对青年教师给予了鼓励，同时也为了 促使老师们互相探讨。让新教师们实施教学进一步明确了方 向，拓宽了视野，解决了教学中的一些困惑，对他们今后的 专业发展起到了重

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