四年级社区教案

1、我爱我的社区我爱我的社区南托岭一、活动目的：1、加强学生对社区南托岭的认识2、学习南托岭人吃苦耐劳、勤劳致富的精神。3、从小树立好好学习，长大更好建设社区南托岭二、主题说明：学生来自四面八方，生活学习在同一个社区南托岭。本次活动采用多种形式旨在让学生认识到南托岭的美，美在哪里，怎么会这么美。从而意识到是靠南托岭人的建设，南托岭才会这么美，并树立长大建设南托岭的宏大志愿。三、活动前准备：1、实物投影仪。2、南托岭今日照片若干。四、场景设计：1、座位围成半圆状，师生团团围坐。2、板书“我爱我的社区南托岭”。五、宣布活动开始主持人甲：鼓号声声，在蓝天下奏响。乙：队旗猎猎，在大地上飘扬。甲：敢问一声，

2、你从哪里来?乙：我从南桥来，你又来自何方?甲：我来自洪庙。甲乙：哦，我们是来自四面八方但是我们有一个共同的社区那就是南托岭。甲：让我们说出心中的赞词。乙：唱出心中的赞歌。甲乙： “我爱我的社区南托岭”主题活动现在开始。六、活动内容：(一)第一篇章赞南托岭甲：说起我们的南托岭，你对他知道多少呢?乙：尽管我们生活在这儿，但是对南托岭知道得太少了。甲：今天，我们请来了一位胡阿姨，她参加过南托岭的规划工作(胡阿姨出场)胡阿姨：同学们大家好!你们听说过南托岭热线么?那就让阿姨带大家去网上看南托岭吧!首先，让我们键入网址，回车。选择交互式谈话，回车。这就是南托岭热线的主页，瞧这

3、上面有四大块内容，说吧，想看什么?(学生讨论交流)胡阿姨：那就选择浏览频道，先总的来看看南托岭!mouse点击浏览频道。(学生介绍南托岭总体规划情况)胡阿姨：mouse点击，问题频道。(快板表演：分别介绍南托岭、南托岭教育园等景点)胡阿姨：现在电脑都上网了，让我们一起mouse点击广告频道。老师：为什么南托岭现在变得这么快，这么好呢?(学生讨论、交流)胡阿姨：我看还是带大家一起去人物频道体会一下吧。(二)第二篇章赞南托岭人(诗朗诵)：蓝天下有一片土地，欣欣向荣，那就是南托岭。在这片土地上有一群人，一群南托岭人。(表演：劳动最光荣)诗朗诵：勤劳的人儿脱了贫，用他们的智慧富了起来。常言说，饮水思源

4、，柘中集团的老总陆仁军在带领大家富起来的同时还关心着这么一群人。(陆仁军尊敬老人，关心教育的故事)诗朗诵：树儿用双臂为天空迎来了阳光。小草用嫩绿为空气增添了清香。还有那么一群人，用自己的汗水为南托岭添砖加瓦。咱们工人有力量歌曲走进新时代老师：同学们，谈谈你们的想法吧!(学生谈体会)老师总结。(三)第三篇章画画南托岭的明天1、学生画南托岭的明天2、展示(四)宣布活动结束。主持人甲：瞧，阳光多么明媚。乙：歌声多么嘹亮。甲乙：我们大伙儿的心情是那么得激动。乙：因为我们又知道。甲：南托岭的明天靠的是你(我)、是我(你，是每一个南托岭人。甲乙：让我们一起对着蓝天说一声：齐：我爱我的社区南托岭。甲：主题活

5、动到此结束!附：快板(白)：你们说我们都是谁?齐：我们都是聪明娃，平时就爱问个啥。阿：我们都是电脑娃，你问啥来我答啥。齐：人人都说电脑好，我们就来考电脑。学生A：考什么呢?学生B：我们的学校在哪儿?齐：在南托岭呀!学生B：就从这里开始考。考考，电脑电脑我问你，你知道南托岭在哪里?叔、阿：离桥只有3公里。齐：什么桥?叔：咱们的县城南桥呀!要从那南桥到南托岭走一走，没时间，跑一跑，没试过。乘上小车，兜个风，哧溜一下，马上就到。学生C：人人都夸南托岭好。到底南托岭有啥好?那儿的人们住在哪儿?阿：南托岭可是个好地方呀，请你们往北看，湘江的水滚呀滚。叔：请你们往南看，枋州湾多辽阔。阿：南托岭有个南托岭，

6、名气可是传得远。到了南托岭苑，就像逛公园，这儿小桥流水。叔：那儿绿树成荫。阿：这儿鸟语花香。叔：那儿康庄大道。学生A：停，停，停一停。这康庄大道漂亮么。学生D：人多么。学生B：热闹么。学生C：好玩么。齐：我们才不相信呢!叔：亏你们学校在南托岭，这点常识也要补。这康庄大道虽然比不上南京路，可他也是南京路的弟弟呀!齐：弟弟小，名字大。他的名字叫南托岭大道。阿：长安街宽不宽，南托岭大道也很宽。顺着大道往北走，睁大眼睛瞅一瞅。大道旁边有个港，港里停的不是船不是帆，尽是那小车往里钻。叔：渔港旁边有个城，什么城，家具城。one two three four顺着那城门往北走，超市、菜场、药店、医药，要啥就有

7、啥。学生D：光有这些有啥奇，如今都兴什么什么园，你们有么?阿：嘿嘿，你别急，听我说，转个弯，南托岭有个教育园，教育园里学校多。民办协和聋哑肩并肩。叔阿：肩并肩齐努力。为咱们南托岭送人材。齐：电脑电脑长得小，不可小看了，听你一介绍，懂了可不少。为了南托岭的明天，学习学习再学习，努力努力再努力。在竞争中成长在竞争中成长 一、活动目的：1、在“减负”工作的推动下，让学生明白压力就是动力这一理念，进而积极挑战，成功学习，很好地实现中考目标。2、让学生紧跟时代发展，逐渐认识竞争，初步树立竞争意识；有了竞争意识，才能在未来的学习生活中顶住压力，学会生存。二、活动重点：有了压力并不可怕，关键在于积极挑战。三

8、、活动难点：长期以来的竞争威胁，压力阴影，对学生产生了沉重的影响，怎样走出困境，化被动为主动是难题。四、活动准备：1、收集材料，录音配音。2、部分节目排练和指导。3、场景设置。五、活动简要过程：(一)竞争无时不处不在1、开始，导入。2、小品招聘3、自然界中存在竞争灭狼护鹿故事4、人类社会中有竞争新闻你死我活谁是真才?5、竞争就在我们身边(二)直面竞争，挑战生命1、学生目前的困惑(自由谈论)2、躲避竞争的后果录音相煎何太急3、只有直面，才会生存(社会生活中的实例)4、学生的思考(三)学会学习，不懈追求1、对“减负”工作的理解2、就中考目标的制定和实现，谈看法3、感受流露(四)班主任总结(五)结束

9、六、活动说明：1、学生的社会阅历不够，有时对概念的理解、操作的程序把握不好。2、由于地区差异像这样的活动开展有相困难。3、老师、学生还是众志成城，共同努力着，领导也给予了不少的关怀。七、详细过程：(略) 学会生存，学会学习在竞争中成长主题活动说课材料一、教学目的：(一)时代的需要。经济在飞速发展，人类生存面临着新的课题，各地区、各领域，各行各业都存在着激烈的竞争。就教育而言，学历学识和就业形势就有着尖锐的矛盾，因此，一说到竞争，人们就有谈“虎”色变之感，谁不希望没有压力，谁不恐惧下岗失业?(二)学生的需要。初中生，尽管无丰富的社会经验，但也实实在在地感受到了竞争压力的迫切，由于家庭、学校环境所

10、驱，他们也需要心理上的不断成熟，好面对竞争，敢于挑战，而不是被压得喘不过气，被弄得终日惶惶。二、教学设想：(一)教师相比于学生，有成功的体验，有良好的“应战”素质，因此，通过这个主题的开设，能让学生早作准备，或走出困扰，或更顺利地达到胜利的彼岸 。(二)学生对于竞争，理解模糊，更谈不上能沉着应战了；再加上媒体报道的恐慌事实，更让他们想有备而行，有了坚硬成熟的心理素养，以后面临更艰巨的困难，也是可能无伤大局。(三)在课堂环节中，采用步步为营的堡垒战术，即按“竞争是存在的，并且很激烈怎样直面竞争敢于挑战压力和减负并不矛盾”这一条线进行。三、教师功效总体构思；多方请教；全面指导；重点落实四、学生作用

11、积极参与；各抒己见；听从安排；严格要求自己五、效果预计：尽可能主题鲜明，结构缜密，环节得当，生动活跃。理想理想我心中的梦 一、活动目的：1、通过各种形式来表现学生们的美好理想，使大家懂得树立理想的重要性。2、同时联系实际，让学生看到自身的不足，明白为实现理想应不怕苦去努力奋斗拼搏的道理。3、培养学生在公众面前表达自我的能力。二、活动主题的说明：1、活动针对初三部分学生在面临人生的转折点时，出现思想认识上的误区(对未来的迷茫)，行为上的不足(学习积极性不高，消极的对待学业)，设计了这堂课。2、本堂课的特点是以小品的形式贯穿整个过程，没有空洞的说教，而是以学生的实际为出发点，最后以学生签名留言结束

12、。在轻松、上进的气氛中，使每位学生都有感悟，并通过留言加深印象。3、本班学生尤其是男同学性格内向，不敢在公众面前讲话，所以，通过这次主题活动，给他们一次锻炼的机会。三、活动准备：1、布置作文：你的理想是什么?产生的原因?为实现理想你采取了哪些措施?2、上述材料收集起来进行综合处理，选出有代表性的内容，编成小品等形式予以表现。3、准备两首歌曲：一首表现对实现理想的渴望；一首表现为实现理想需奋斗拼搏。4、准备一面写满同学理想的旗帜。四、场景设计：用各种彩带布置教室，使其充满轻松快乐的气氛。同学们座位围成山形，增加亲切感。主持人：殷秋芬、孙俊(小品中的主角)五、活动过程：殷：“理想我心中的梦”主题活

13、动现在开始孙：(背着书包上场，嘴里唱着)最近比较烦、比较烦殷：咦，孙俊，最近怎么老听你唱这几句?什么事让你这么烦?孙：别提了。自从开学以来，整天被作业包围着，快把我累死了。昨天语文老师布置的作文我的理想又害我想了一晚。真搞不懂，理想高高在上，遥不可及，现在要它何用?殷：你这么想就大错特错了。一个人有了理想，也就有了奋斗的目标方向。当你独自走在漆黑的路上找不到出路时，理想就是一盏探路灯，为你指明方向。有了它，才会发愤图强、力争上游，与困难对抗。你听，同学们已在畅谈起他们的理想来了。(同学们以各种形式表达自己的理想：有简单的几句话；有诗朗诵；有小品表演；有机器人灭火表演；有小组唱)殷：歌声唱出了对

14、美好理想的渴望。不过，要达到理想的彼岸，可得费一番功夫呢!(相声：我的理想)殷：看了以上的节目，你有何感想?孙：主持人，我现在终于明白为什么李华的英语成绩那么好?因为他曾经对我提起过，他的理想是成为一名外交官。理想是驱使我们努力学习的动力。殷：对啊，有理想，就有进步，有作为。孙：其实，我也不是没有理想。不过，我的理想有时是教师，有时是医生，有时又是其他的殷：在实现理想的道路上，并非是一帆风顺的。面对挑战，没有坚强的毅力，没有刻苦拼搏的精神，结果只能是一事无成。下面这个小品也许就是你的镜子。(张洁等人表演小品)殷：相声和小品的内容来源于生活，反映了大家学习生活中的一些不足之处。孙：看了这些节目，

15、我相信同学们和我一样有很多感触。殷：我们还是先请张洁小品中的主人公来说说吧!张洁：小品中我所扮演的那位同学，理想是美好的，可在为实现理想的道路上，总是半途而废。理想应以扎实的知识为后盾。周丽花：从小品中，可得到启示：做任何事都得细心。(其他话略)方芳：相声给我的感触很深：的确，我也曾像程群那样为了自己的理想暗暗下决心：一定为了自己的理想脚踏实地的学习。但是，总会遇到许多挫折，而我总是逃避。通过相声，让我懂得了“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来”的真正意义。从现在起，我要化理想为行动，养成良好学习习惯，运用正确的学习方法，面对挫折用意志战胜它，我相信我一定能实现理想。(其他同学的发言略)殷：同学分

16、析的真好!同学中存在着各种不良现象：作业马虎，遇到难题就放弃，体育课上碰到长跑就纷纷想办法逃避。这些都表明大家怕吃苦。没有顽强的毅力、怕吃苦可是人生路上的大敌。孙：人应该有坚定不移的理想。我们必须用十二分的努力去争取实现它。在这中间，挫折会像恶魔一样挡在你面前。我们要用顽强的坚韧精神去克服它。脚踏实地地走好每一步。最终达到我们心中的梦。为了表达这种想法，我想演唱一首真心英雄。同学们和我一起唱，好吗?(全体演唱)殷：最后请班主任杨老师给大家做总结。(略)(同学在旗帜上留言鼓励自己。)合理调节情绪合理调节情绪，积极乐观向上 一、活动目的：1、如何正确对待难免的烦恼，调整自己的情绪，做自己情绪的主人

17、。2、清理并表达自己的情绪体验。二、活动形式：讲故事、诗朗诵、小组讨论、交流，学生发言。三、重点难点：1、重点：让学生知道对付挫折、困难，消除不良情绪的重要性并能采取的积极措施。2、难点：如何引导学生进行合理调节心态，做积极乐观的人，做生活的强者。四、活动准备：1、让有关同学准备一些节目。2、教师事先准备好事例。3、请同学准备一些自己的亲身经历。4、邀请有关家长参加。5、音乐磁带、录音机。五、活动过程：(一)引入课题：1、主持人：(学生甲、乙)亲爱的同学们，不知不觉我们已经十四五岁。(甲)十四五岁，如花似锦的年华，充满着多少青春的渴望。(乙)十四五岁，如诗如画的岁月，到处是欢歌笑语。(甲)我们

18、拥有美丽的青春。(乙)我们拥有灿烂的青春。(甲、乙)但是青春路上也充满着坎坷。师：两位同学说的真好。人生不如意之事，十之八九。每个人都会在不同的时候遇到这样或那样的困难。那么我们将如何面对?就让我们在这节课中来寻求答案。(宣布活动开始)2、主持人：(甲)期中考试结束了，你考得怎样?(乙)嘿，别提了，我进考场前是充满信心，可是一进去一紧张把老师讲的给全忘了。(甲)我是挺自信的，进了考场也很轻松，成绩吗，还是令人满意的。不知道同学们在这次考试中有什么不一样的心情，让我们一起来交流一下，好不好?(同学来谈谈这次期中考试前后他们的情绪状态。有积极和消极)师：刚才同学们把考试中的所想所感说了出来，非常好

19、。其实面对考试产生紧张不安的情绪是非常正常的，不过，在这里我要告诉大家，不能过于焦虑，如果你一直保持高焦虑，以至于心烦意乱，那么你将会和好成绩无缘；反之，如果你是以无所谓态度去面对这次考试的，也就是说你一直保持低焦虑，那么等待你的也只有是失败了。我们需要的是中等焦虑，有了这样的心态，才能在考试中助我们一臂之力。3、师：以上我们把这次期中考试的情况谈了一下，接下去老师想让同学们分组讨论平时有没有过其它使自己情绪极为消极的事。可以是社会上、学习上和生活上的等等。(组织小组讨论，同学自由发言)a.爷爷去世时，没有在场。平时爷爷对自己疼爱有加，非常的难过。b.念小学时出了车祸，在床上躺了三个月。c.七

20、年级时成绩都能名列第一，可是后来几次的情况非常糟糕，情绪很差。d.家里父母有矛盾，不和睦，使自己心情很不好，学习也受到影响。4、师：刚才同学们都能够畅所欲言，说出了自己的亲身经历。那么面对这么多的困难我们是怎么解决的呢?(请同学谈谈你对摆脱困惑，做了哪些积极的措施。老师在旁指导)a.爷爷生前最希望的是我的学业取得进步，好好学习是对爷爷最好的安慰。(师：说得真好，家长十分关心我们的学习，努力、认真也是我们孝心的体现。)b.在我卧床不起的这些日子里，父母和朋友给了我巨大的帮助，使我有决心战胜困难，重返课堂。(师：你能从消极的情绪中摆脱出来，这一步迈得真漂亮，我们为你骄傲。掌声!)c.成绩退步了这么

21、多，我并没有气馁。我开始在自己身上找原因，总结失败的教训，同时也告诉自己，我行。现在我要告诉大家我又进步了。(师：你是一个勇敢的孩子，胜不骄，败不馁，很值得我们全体同学学习，把你的宝贵经验传授给大家，好不好?)d.爸爸和妈妈吵架其实我也有点责任，事后我们三个人一起平心静气地谈了，结果什么事都没了。那天我真感到长大了不少。(师：老师真为你感到高兴，你确确实实长大了。我们说不是一家人不进一家门，家是我们每个人永远的港湾。如果家里人闹了矛盾，我们孩子起的作用可不小，千万别小看了自己，做好调解员的工作，可以吗?)5、师：面对困难，烦恼和不安，合理及时地调节自己的情绪是十分正确的，也是非常有必要的。教师

22、刚才和同学一起交流时就听到了一位同学的苦恼，我们一起来帮她解决，怎么样? 这位同学上来吧。学生A：我和周君是从小学上来的好朋友，可是上个星期为了作业的事情闹误会，到现在还没讲清楚，希望同学们能帮帮我，我现在真难过。师：怎么样，这个忙咱们帮一下吧。我们让周君同学也上来吧。学生B：我的心里也不好受，不知道怎么开口。上星期三我作业不清楚就打了个电话给她，结果她说错了。第二天就被老师批评，一肚子怨气就全撒在她身上了，趁今天这个机会我要向她认个借，是我不对。学生A：你这么一说，我也有不对的地方，早一点和你谈谈，彼此交流一下就不会有这些烦恼了。6、师：同学们，让我们为她俩的和好如初鼓掌。(掌声)我们刚才说

23、了那么多，下面让两位家长来谈谈他们的看法。(略)7、师：(出示幻灯)介绍几种合理调节情绪的方法。强制压抑；转移回避；合理宣泄；幽默解嘲；自我安慰理解宽容；极力进取；调节目标；改变认识；助人奉献同学们如果有其它的好办法一起交流。(二)深入主题：1、主持人：(甲)同学们，只要我们有决心，并且找到适合自己的方法，我们最终是能够战胜消极情绪的。(乙)我们会做一个自我调节，能战胜自己的聪明人，你们说是吗?那么，在我们的周围就有许多虽然受不幸，但却百折不挠的人。他们给我们很多启示：播放音乐命运交响曲请同学讲贝多芬的故事：世界伟大的音乐家贝多芬一生创作出大量流传千古的交响乐，被后人夸为“交响乐之王”。然而，

24、他的一生充满了痛苦：父亲的酗酒和母亲的早逝，使他从小失去了童年的幸福。正当他步入创造力鼎盛的中年，又患耳疾，双耳失聪。然而，他顽强地战胜了命运的打击，他大声呼喊：“我要扼住命运的咽喉，它决不能把我打倒。谁想收获欢乐，那就得播种眼泪。2、贝多芬的成功，对于我们有怎样的启发?(讨论)3、老师对这次活动做总结：我们的学习道路还很长，我们的生活道路还刚刚开始，希望同学们能够合理调节自己的心态、情绪，确定目标，树立信心，抛弃不正确的认识，多和同学相互交流，取长补短。不能自暴自弃，以理智战胜不良的情感反应，以理智调节自己的学习生活。去面对人生的酸、甜、苦、辣。做一个强者。4、齐唱幸福拍手歌宣布本次活动结束

25、。今天我怎样做学生今天我怎样做学生 一、主题活动活动目的：借用电视节“有话大家说”这个栏目形式，对“今天怎样做学生”这个问题进行讨论。通过扮演不同阶层的社会角色，使同学们深切认识到今天做学生，不仅在校做个好学生和还要在家做个好孩子，在社会上做个好公民，并以此为标准重塑新世纪新形象。二、主题活动活动准备：1、了解学生在学校、家庭、社会各个层面存在的普遍问题。2、请校摄制组随机拍摄这些问题，并剪辑了三组画面，作为讨论的背景资料。3、指导学生扮演各阶层人士，穿好符合身份的服装。4、指导学生从社会角色出发发表具有典型意义的看法。5、教室布置成“有话在家说”电视节目现场。三、主题活动程序：主持人：观众朋

26、友们大家好!“有话大家说”节目又和你见面了。今天我们讨论的话题是“今天我怎样做学生”。我们特邀了一部分来自各个中学的学生朋友们和社会各界人士参加我们的讨论，欢迎大家。在这次节目的准备期间，我们摄制组特意对各所学校的学生进行了暗访从中剪辑了几个片断带给大家，请看大屏幕。(一)某校一自修课情况录像。内容：自修课上有很多同学各行其事，做着许多与学习无关的事。主持人：请大家对刚才的录像发表各自看法。重点高中学生(俞秋红饰)自修课上这样做是太浪费时间了。自修课并不是休息课。休息与调节可放在课外。我们一天所学的知识很多，如果不及时梳理，就不会真正掌握。自修课就为我们提供消化与拓展知识的空间。其他同学纷纷发

27、表意见。嘉宾校长(顾军饰)：同学们的发言很精彩，录像中的情况不是一个单纯现象，而是综合素质的体现。因此这些现象在普通中学中比较普遍。从上海地区特点出发，学生并非不明确学习的意义，主观上也有努力，但效果不尽人意，分析其原因很多，归根到底是没有学会自主学习。现代社会需要不断学习不断创新的人。主持人：大家的发言非常积极，分析非常深刻。有人预言21世纪没有文盲，只有不会运用知识不会学习的人。所以今天在校做个好学习的标准，不仅仅是传统意义上的德、智、体、美、劳全面发展，还包括能自主学习，具有创新意识等品质。通过以上讨论同学们明确如何在学校里做个好学生，但是今天怎样做学生，不仅局限于此，还包括在家里做个好

28、孩子。下面请看大屏幕。(二)家教录像。内容：一家的孩子体贴父母，勤做家务，父母关心孩子学习，支持孩子参加社区服务活动。另一家则相反。嘉宾心理老师(蔡怡饰)：目前家教普遍存在重学习的倾向，造成孩子发展不平衡。殊不知孩子的成长是多元的，影响成长的元素并不彼此矛盾而是相辅相成。以家务劳动为例，我们可以培养孩子很多品质，如毅力、注意力、耐挫力等，而这些品质又可以迁移在学习上，可谓两全其美。嘉宾家长发言(朱洁饰)：我觉得大家说得不错，很受启发。可是家家有本难念的经。我现在下岗，深感没有文化的痛苦。今天我的孩子正念高中，处在人生的紧要关头，我不能让她分心。家务劳动当然全包，社会活动当然不要参加。等她考取大

29、学，再学也很容易。社会各界人士发言热烈，对在校做好学生与在家做好孩子两者相辅相成达成共识。主持人：如果说学校和家庭是成长的摇篮，那么社会是人成长的舞台，接受教育是为了更好地为社会服务，所以在校时参加一些社会活动可以锻炼能力，培养社会责任感与使命感。(三)高二(1)班服务小队为曹玉生老人服务录像服务小队队长发言偶然的机会我们知道曹爷爷孤寡一人的悲惨境遇，决定帮助他。在服务的过程中，我们感受到了人生的价值在于奉献，收获了深厚的情感和宝贵的实践经验。曹玉生老人发言：(略)四、班主任总结：今天在这里讨论怎样做学生，就是讨论明天怎样做人，新的世纪已来临，开创中华民族新纪元的重任责无旁贷地落在我们的肩上。

30、未来的竞争是知识的竞争，是创新的竞争，是实践的竞争。所以今天学生的标准是具有创新意识、能自主学习、有强烈责任感与使命感的好学生、好孩子、好公民。以这样的标准塑造自己，才能成为二十一世纪的主人。五、主持人宣布结束。学会拒绝教案学会拒绝教案在人际交往中，每个人都应当善于和大家打成一片，但是，我们不可能事事都顺从别人。有时，别人提出了不合理或不太合理的要求，我们必须加以拒绝。拒绝是难免的，遭到拒绝又是不愉快的。怎么拒绝才可以把种种不愉快减少到最低限度，得到对方的谅解和认可呢?怎么拒绝才能够传达出一个人的文化修养和气度呢？教你几招第一招 避实就虚法【阐释】对某些严重违反原则或直接损害公众利益的要求，必

31、须旗帜鲜明地拒绝。用一个否定词“不”，严辞回绝，固然也能表明态度；但是，在特殊的场合，这样拒绝显然会弄僵氛围，远不如采用似是而非的话，避实就虚地答复，效果理想。【举例】例一：在1966年中外记者招待会上，有记者问：“请陈外长介绍一下中国发展核武器的情况。”陈毅答道：“中国已经爆炸了两颗原子弹，我知道，你也知道。第三颗原子弹可能也要爆炸，何时爆炸，你们等着看公报好了。”陈毅的妙语赢得了满场掌声。【点评】对方的问题涉及到了国家机密，所以陈毅外长避实就虚，一番似是而非的话语，巧妙地封住了对方的嘴巴。第二招 幽默化解法【阐释】在人们的交往中，幽默往往具有许多妙不可言的功能。在社交与谈判场合也是离不开幽

32、默的谈吐的，因为它能活跃气氛，缓解矛盾。用幽默的话语含蓄地拒绝对方的某种要求，既显示出自己的睿智、大度，又免得让对方尴尬。【举例】例二：罗斯福在当选美国总统之前，曾任美国海军部部长。一天，一位老朋友向他打听海军在加勒比海的一个小岛上建立潜艇基地的计划。罗斯福想了想，然后向四周看了看，压低声音问他的朋友：“你能保密吗?”对方信誓旦旦地问答：“能，我一定能。”“那么，”罗斯福诡秘地微笑着说，“我也能! ”听到这里，两个人不约而同地大笑起来。【点评】罗斯福不好正面回绝老朋友，就绕过问题，引诱朋友说出能保密的话，来拒绝说出秘密，而且不露痕迹地表达了拒绝的理由，最终幽默地“化解”了对方的要求。第三招 巧

33、借外因法【阐释】可以寻找一个非个人的原因作借口。【举例】例三：你向朋友借来一架性能很好的照相机，在校运会上为运动员照相，某同学看这机子的性能实在好，非要借用不可，你又无权转借，那么，你就需要耐心地解释，请他谅解。可以说：“不是我不够意思，是借的时候人家说明不让转借才拿来的。咱俩关系不错，你可不能让我为难哪! ” 【点评】这是种强调“外因”难以克服、双方友谊值得珍视从而“推脱”拒绝方法。第四招 寻求谅解法【阐释】在拒绝的同时，力求得到对方的谅解，这是常用的拒绝方法。运用这种拒绝方法，首先应抱诚恳的态度，也就是说自己确有不能满足对方要求的理由；同时还要尽量让对方理解自己拒绝的原因，使友情不受到伤害

34、。【举例】例四：针对例三的情况，用寻求谅解法，可以这么说：“你爱摄影入了迷，我比谁都清楚。可今天这事只能委屈你了，算我对不住你，请多多包涵。”【点评】这是一种突出“恳求”，从而拒绝的方法。第五招 心理满足法【阐释】在拒绝别人之前，可以明确表示你很希望满足对方的要求。这样做，至少可以在心理上使对方得到满足。【举例】例五：有人邀请你双休日去郊游，而你对这个时间早已作了安排。怎样拒绝他呢?你可以说：“郊游?太棒了!我早就想和你一起好好到郊外玩玩了，可是”【点评】由于你对没有答应他的要求表示了遗憾，他虽遭到拒绝，心理还是感激你的。需要注意的是运用该法内心一定要坦诚，否则就会让人觉得你很虚伪，从而适得其

35、反。第六招 正面诱导法【阐释】通过从正面诱导使对方否定自己提出的要求来达到拒绝的效果。【举例】例六：有一位同学在学校正常上课期间想随父请假。这当然是违反学校纪律的。如果班主任老师直截了当地拒绝他，甚至批评他都是可以的。但是有位班主任老师却是这样对这位学生说的：“能和爸爸一起去泰山游玩，确实是件美事。不过这几天我们学校要举行作文比赛，我们班还指望你拿名次呐。去泰山游玩的机会多得很，以后我们找个放假的机会多组织一些同学一块去玩不是更好吗?”这位同学听了班主任老师的话后说：“老师，那我这次就不去了。”他高高兴兴地收回了自己的请求。【点评】你不觉得这位班主任老师运用正面诱导的方法拒绝得十分高明吗?温馨

36、提醒适当的方法，还要配合尊重对方的人文情怀，当你拒绝别人时，还要注意：1.要用最委婉、最温和、最坦诚的方式表达你的不同意见。2.必要时，要向对方详细解释不能答应其要求的理由。3.解释理由时，语气要委婉，态度要诚恳，用语要得体。4.尽管自己有理，也要学会敬人、让人，而拒绝人，即态度上让，理上不让。 这样才可以把由于拒绝可能引起的种种不愉快尽可能减少到最低限度，从而得到对方的谅解和认可，还能够传达出一个人的文化修养和气度。让我试试练习一 【操练试题】正在上课，有位同学要借你的连环画看，你该怎么说? ( ) A. 你小声说：“你看吧，小心老师看到。” B你不耐烦地说：“讨厌!老师缴了咋办!” C你厉

37、声说：“不借，现在是上课时间！” D你轻声说：“下课再看，请遵守课堂纪律。” 【参考答案】（D）练习二 【操练试题】小明爸爸的同事来了，并提出要打麻将，在一旁的小明想劝阻。如果你是小明，该向爸爸说些什么呢? 【参考答案】“爸爸，你不是约好要去看爷爷奶奶的吗?”或：“爸爸，你不是要陪我去书店的吗?” 【温馨提示】解答本题，既要达到“劝阻”爸爸的目的，又要做到回答巧妙、得体，不使客人难堪。 练习三 【操练试题】做妈妈的也要讲究说话的方式方法。请将下面这个妈妈说的话换一种说法，让孩子容易接受。 晚上十点了，四岁的孩子睡在床上对妈妈说：“我要吃一个苹果。”妈妈回答孩子：“睡在床上不能吃东西，时间不早了

38、，快睡吧!” 【参考答案】“苹果都睡觉了，你也快快睡，明天再吃吧!” 【温馨提示】妈妈原来那句话，大人腔，不幽默，而且是命令的口吻，没有注意儿童的心理特征。而换一种回答方式，用拟人化，将苹果想象成人，显得幽默、富有童趣，让孩子更容易接受。 练习四 【操练试题】一位同学约你晚上到另一位同学家去玩，你想到还有许多作业要做，实在不想去，你怎么拒绝他呢？ 【参考答案】“真不巧，今天晚上爸爸要给我辅导作文，以后再去好吗？” 练习五【操练试题】一位好朋友在你上晚自习的时候邀你一起去看电影，你当然不能去，怎么说呢?【参考答案】“我们班主任刚刚宣布任何同学自习时间都不能离开教室。我恐怕去不了。” 谈谈收获1.

39、这节课你有哪些收获？2.当对方向你提出某种无理的不正当的要求时，以上所说拒绝的方法都不适用，那怎么办？需要特别强调的是，当对方向你提出某种无理的不正当的要求时，以上所说拒绝的方法都不适用，这时你对他拒绝的语气毫无疑问必须是坚决而不容商量的，一味的迁就最后只能损害到自己或他人的正当利益，甚至违法乱纪。课后演练 有一位同学想在下午的上课时间到书店买一本重要的书，于是请他的朋友向老师请假，说他因为身体不舒服不能到校上课。假如你是他的朋友，你将在下面的三种拒绝的话语形式中，选择哪一种?为什么? (1)“我不去给你请假。你为什么不自己去?” (2)“怎么能不上课去书店呢?要让老师知道了怎么办?” (3)

40、“一定要今天去吗?等哪天有空，我陪你一道去怎么样?”算算亲情帐，感知父母恩算算亲情帐，感知父母恩教学目的：1.情感目标：通过此次主题活动增进同学与家长的感情。2.认知目标：让同学在点滴中体谅父母的良苦用心，在每一件小事中 感悟父母的养育之恩。3.行为目标：在今后的生活中，对父母多一份理解与关爱，用实际行动回报父母。教学过程：齐唱歌曲感恩的心C：.开场白：我们在这里想想童年，忆忆往事，那些童年琐事中，我们与父母的欢笑也随着日子慢慢流逝。Y：我们从出生开始就有两个守护天使在身边。 渐渐地，我们振翅飞翔，面对着没有翅膀的守护天使，也就是我们的父母，我们又能做些什么呢？C：今天我们借助这节课，来谈谈我

41、们与父母间的亲情。CY： “算算亲情帐，感知父母恩”主题活动现在开始。C：我们是父母手中的宝，我们的点点滴滴，父母都为我们珍藏着。那生为人子，生为人女，我们又为父母做出了什么呢?Y：2004年度，感动中国十大人物的田世国用自己的行动回答了这个问题，让我们来听一个故事，感动中国之爱的力量。发放资料田世国之母全家争献肾，孝心骗老母刚刚知道母亲得了尿毒症晚期时，田世国说：“那一天对于我和我们全家来说,是黑色的，当时听完以后，真的有天塌下来的感觉，无法想象我妈会得这个病。原来没病以前，回家总嫌飞机太慢，那次回来看我妈，在飞机上就想，慢一点慢一点，不要早到家。”田世国是山东枣庄人，一直从事律师工作，6年

42、前到广州发展。去年3月，住在枣庄老家的母亲被医院诊断为尿毒症晚期，田世国在广州得知后，和弟弟妹妹拿出所有积蓄并借了一大笔钱，使母亲得以靠每星期两次的透析来维持生命。看到63岁的母亲透析太痛苦，田世国于去年5月偷偷跑到上海中山医院做了血样检查，配型成功后，他毅然决定在瞒着母亲的情况下将自己的一个肾脏移植给妈妈：田世国是家里的长子，下面还有弟弟和妹妹，在得知母亲最好的治疗方式是移植一个健康的肾脏后，刚刚生完孩子几个月的妹妹竟也跑到上海做了血样检查，结果也和母亲配型成功。弟弟田世凯是一名下岗职工且患有心脏病，但也抢着做检查为老母换肾，最后，身为大哥的田世国拍了板：“我是大哥，我说了算，肾换我的!”田

43、世国说，他在广州的妻子非常支持他把肾捐给母亲，妻子还说，如果他配型不成功，妻子也要去医院检查，看能不能把肾捐给婆婆。田世国14岁的儿子也抢着给奶奶捐肾：“我是全家年纪最轻的，还是让奶奶用我的肾吧。”2004午9月27日早上5时，田世国搀扶着病重的母亲来到上海中山医院并定于9月30日做肾移植手术。来到上海中山医院后，田世国的母亲住在1号楼7层的32床，田世国就住在6层25床，仅仅一层之隔，田妈妈却一直不知道捐肾的就是自己的亲生儿子，9月29日那天，她还在督促田世国快回广州上班。儿子边不停地接电话，告诉母亲正在努力订票，实际上，他是在电话里和医生商量明天手术的事，因为就在当天下午的检查中，田世国母

44、亲的胃部和肺部被发现有阴影，医生怀疑是癌症。但医生们没有灰心，说：“冒冒险，让老太太喝点水再做一次CT。”田母贪婪地喝了一整瓶水，一边喝一边况：“水真好喝，怎么这么甜啊?”田世国转过头去，任泪水悄悄流下。走出病房，他给远在广州的妻子打电话：“明天就做手术了，我感觉有些对不起你，这会儿我特别想马上见到你，真的，就想见你”所有的护士、病人全被田世国的孝举所感动，都小心翼翼地帮他瞒着母亲。田世国和弟弟妹妹决定，要将他捐肾这件事当成一个秘密，瞒母亲一辈子。术后田世国我的肾在老妈体内工作了2004年9月30日，上海中山医院做了一个非常特殊的手术，山东汉子田世国在瞒着母亲的情况下，成功地将自己的一个肾脏移

45、植给身患尿毒症的母亲。那天早上7点，田世国首先被推进手术室田世国进手术室前很乐观，他说：“我终于可以救我妈了，现在就是我妈知道了也不怕了，再过一会儿，我的肾就要在她的体内工作了。”连夜赶到上海的妹妹则在一边哭得抬不起头来，弟弟妹妹甚至不敢到手术室门口等候，因为他们怕母亲瞧出破绽而在最后时刻拒绝手术。手术从早上8点一直持续到下午1点50分，据主持手术的复旦大学附属中山医院泌尿外科主任医师朱教授讲，9月30日做肾移植手术的有四个病人，但老太太是恢复最快的，手术当天就排尿800O毫升，第二天就可以坐起身来高声喊小儿子去“睡会儿觉”，连医生都觉得惊讶。而和她同日做手术的三个病人，有的排异反应很强烈有的

46、发起了高烧。 朱教授说，虽然田世国捐献了一个肾脏，但这对他日常生活不会产生太大影响，只要剩下的这个肾脏不生病，就足够维持身体的需要，但田世国今后的生活将比正常人增加一些风险，所以必须时刻注意保护这唯一的肾脏。 朱教授还介绍说，亲属间的活体移植是国家所鼓励的，卫生部对每例亲属间移植还有5000元奖励。常见的移植主要是长辈捐献给孩子，像田世国这样小辈捐肾给长辈，“我从医15年来从没见过，真是太了不起了，我们做过的亲属间活体移植手术，90以上都是父母捐给子女。如果能有更多子女像田世国一样，很多父母的生命就可以延续。” C：相信大家多少对剧中的田世国为母捐肾一事有所感触吧！Y：在我们同学的家长中也有感

47、动的事存在，首先请xxx谈谈他与父母间一件感动的事。Y：童年的时光仿佛沥沥在目。成长的每一刻父母都为我们保留。彼此心连心C：我们的生活习惯，我们喜欢什么，不喜欢什么，爸爸妈妈都清晰记得。我们对父母又了解多少呢？下面我们进入两代人心连心的板块，测试一下彼此的默契度。1.xxx问题：请问你妈妈的生日是什么时候？ 9/8请问你妈妈认为你五官最帅的是哪个？ 2.xxx问题：请问你爸爸喜欢吃什么菜？请问你爸爸喜欢吃什么水果？请问你爸爸认为你五官最好看的是哪个？算一算我们的成长帐C：成长过程中，父母对我们倾注了许许多多，单是物质方面就难以计数，接下来就让我们来算算我们的成长帐。Y：参考数据学生EG：1.写

48、下三餐需要的钱（提供数据：早餐的牛奶 1元/盒 包子 0。6元/个 鸡蛋0.4元/只， 午餐4.5元，晚餐4.5元 ）2.一个月一般有30天*12个月*3年=元3. 每月零花50元*12个月*3年=1800元4. 学费*6个学期=元5. 合计=元C：这仅是我们初中的花费，我们看一下黑板，xxx为我们算的是郑老师儿子大学4年的开销及工作后能够偿还的时间。Y：相信此时此刻，看了这些数字每个心中都会有一些触动。接下来我们请xxx来谈谈感受。诗歌朗诵把最美的鲜花献给您，把最好的祝愿送给您， 把最深情的歌唱给您， 把最真挚的爱留给您。 啊，妈妈，亲爱的妈妈！ 您用金色的摇蓝，编织我人生路上的云霞；您用一

49、根根五彩线，绣出我青春锦绣年华；您教我懂得真善美， 忠于人民，热爱国家。啊，妈妈，亲爱的妈妈！ 日出日落，春秋冬夏，悠悠岁月染您两鬓霜花； 母爱化作和煦春风， 伴我走遍海角天涯。 世上纵有千般爱， 唯有母爱最博大。啊，妈妈，亲爱的妈妈。 C：物质方面的金钱总有一天会还清的，但是父母为我们倾注的心血，我们即使用尽一生又怎么回报的完呢？Y：因此我们要学会去体谅父母的用心，理解父母的用情，以一颗感恩的心在今后的生活中为父母多一份着想，多一份爱。回报他们的养育之恩。C：亲情我们与父母的爱是我们永恒的主题，下面请同学每人说一句感恩的话。尾声班主任小结：羔羊跪乳、乌鸦反哺，中华儿女孝父母。今天，我们以一颗

50、感恩的心走进成长岁月中父母为我们撑起的那片天空，听到、读到父母为我们付出的点点滴滴。我相信，感动，此时此刻已经洋溢在你们每个人的心间。其实，不是不知道父母对我们的好，不是不懂得父母对我们的爱，只是有时我们常常在他们的严厉、刻板、唠叨中遗忘了亲情这个心底最柔软的角落。也许要直到有一天，我们为人父母了，回首往昔，才会明白自己今时今日的任性、叛逆与父母为我们的付出比较起来，是多么的渺小和微不足道。所以说，请记得这一刻你心中的感动，好好地呵护你心底那个柔软的角落亲情的可贵需要我们和父母共同的爱与理解来浇灌，才能盛开出美丽的花朵。CY：倡议书通过此次主题活动，我们要在每一件小事中体谅父母，同时也要从小事

51、做起，帮助父母洗一次碗，洗一次衣服，扫一次地，做一件力所能及的事，以减轻父母的负担，增进彼此的感情。 倡议人：全体同学C人间最美是真情y人间最真是亲情人间最值得珍贵的爱莫过于父母对子女的爱人间最无私的情感莫过于父母对子女的情感CY：时光有限，亲情无限。 “算算亲情帐，感知父母恩“主题活动到此结束。-综合性学习关注我们的社区一、活动目标1加强语文与生活的联系，让学生在实际生活中学习语文、应用语文。2在社区活动中，培养学生的社交能力，树立社会责任感，更好地发展个性。3提高语文能力尤其是口语交际能力和写作能力。4增强学生学习语文的自主性，并逐步学会合作学习、研究性学习。二、活动指导与建议 1长期以来

52、，社会上批评中学生的语文水平不断下降，到了社会上不会写日常应用的文字；而在学校中，学生似乎只是学习课堂里的语文，学习语文只是为了应付考试，感觉不到学习语文是为了应用，听说读写是生活的一部分。这次语文活动，就要引导学生，使他们在活动中真正体会到，语文和生活密切相关，学习语文就是生活的一部分。每位同学都必须在学习语文的过程中，发展自己的个性，提高读写听说能力。 2这次活动包括三项：“看看我们的社区”“我为社区做贡献”和“积极参加社区公益活动”。第一项活动，主要让学生调查、考察自己所在社区的人口和环境。人口问题，是我国的大问题，控制人口是我国的基本国策。因此，让学生调查社区的人口状况，极有意义。作调

53、查，写调查报告，有相当难度，可以分成小组进行，而且要多多指导。至于让学生考察所在社区的环境保护情况，也很必要。环保问题是世界性问题，在我国各地都是突出问题。环境恶化，学生可能都有深切感受。也许有少数地方环境保护得挺好，但也有继续加强保护的问题。应指导学生在实地调查、考察后，写一份倡议书。写倡议书有一定的要求和注意事项，务必提醒学生注意。 第二项活动包括两个，首先是“制订一个文明公约”。订公约，除了注意公约的格式以外，尤其是注意走群众路线，让大家都来参与。这对每个初中生都是一个严峻的考验。要积极指导学生经受这个锻炼。其次是“发表一次演说”。对演说，学生并不陌生，有些学生也许已经演说过多次。难就难

54、在这次演说要有针对性，针对社区的不文明现象，表明自己的态度，并且号召大家行动起来，共同为消除不文明现象而努力。在我国不少地方，一些不文明的陈规陋习比比皆是，人们大都已熟视无睹、听之任之了。今年春天，非典袭击我国，使人们不得不提高警惕，全民动员消灭不文明现象。应指导学生借着这股东风，在演说中大声疾呼，从我做起，人人行动起来，建设一个文明的社区，进而建设一个文明的国家。 第三项活动是“积极参加社区公益活动”。新课程纲要已将社区服务规定为中学生的必修课。语文课中的“社会公益活动”是与这“社区服务”相配合的。一般来说，“社区服务”是综合性的，不分学科的。而语文课中的“社会公益活动”，还是要突出语文。比

55、如，在社区活动站义务服务，固然要组织儿童或老人开展文艺、体育或者其他活动，但千万不要忘了要写以“在社区活动站的日子里”为题的作文。而且，在活动中，也要指导学生突出语文因素，因为这是语文课。又如，“绿化社区，从我做起”，也是一样。要紧的是，“用日记形式把管理情况记录下来，与同学们交流”。否则，很容易把语文课上成生物课、地理课或者其他什么课了。 3既然是综合性学习的活动，当然是跨学科的。一方面，固然要防止把语文课上成其他课；另一方面，则要充分注意与其他学科的联系。人口问题、环境问题，牵涉到地理课；消除不文明行为，制订文明公约，牵涉到政治课、社会课；在社区义务服务，牵涉到音乐、体育、舞蹈课；绿化社区，牵涉到生物课，等等。要注意不要与这些课重复。如果炒冷饭，学生势必味同嚼蜡、毫无兴趣，这课就白上了。因此，要尽可能避免重复，并且把其他学科的内容语文化，纳入语文课的范畴。是其他学科的内容，但它