外研版b8Module9Unit1WhydoyoulikeAustralia教案设计

1、第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案Book8 Module 9 Unit 1Why do you like Australia?姓 名：梁浩省 份：山东省学校全称：青岛海逸学校通讯地址：青岛海逸学校邮 编：联系电话：0532Module 9 Unit 1Why do you like Australia?教案设计一、教案背景1、面向学生：中学 小学2、学科 年级 教材：英语 四年级 新标准英语（一起）第八册3、课时：第1课时4、课前准备：Preparations单词卡片，课件，学生查阅相关澳大利亚的知识二、学情分析Analysis of students 四年级的学生已

2、有一定的计算机应用能力，加上他们对英语学习很有兴趣，具有一定的听、说、读、写的能力。教师在设计活动时，要注重从学生的实际出发，活动的形式和内容要符合他们的心理、生理特点和认知水平。同时注重学生自学能力以及培养学生网络学习的实践能力，培养学生的动手能力，提高收集和处理信息的能力，以及他们用英语思维，分析问题和解决问题的能力。三、教学目标 Teaching Aims1. 知识目标(1)学生能听、说、读、写单词：Australia,Australian,language,kangaroos,koalas(2)学生理解并掌握句型Why do you like?Because .(3)学生能够理解并阅读

3、新授课文。2. 技能目标(1)学生能够理解如何使用Why和Because来提问并且回答自己喜欢的动物。(2)学生能运用关键句why和because 描述自己喜欢的人物及其原因。3. 情感目标激发学生的对英语学习的兴趣，培养学生跨文化交流的意识。鼓励学生积极参与学习，敢于展示自我，在真实的语境中进行语言地运用。四、教学重难点 Main and difficult points:（1）学生能够理解掌握重点单词：Australia,Australian,language,kangaroos,koalas（2）学生能够运用重点句型Why do you like?Because.自由的表达自己的看法五、

4、教学方法Teaching & Learning Methods 以信息技术网络平台为依托，进行交互式教学，注重师生交互、生生交互，并利用网上的有用信息，采用以下教学方法，让学生在协作活动中充分运用探究方式自主学习。 （1）任务型教学途径The Task-based Language Teaching Approach （2）情境教学法The Situational Teaching Approach六、教学过程Teaching Steps教学步骤设计意图I.Warm up.1.Enjoy some pictures about Australia.百度搜索音乐：The Saltwater Ro

5、om/data2/music/.mp3?xcode=fc8aa653b4879d8cfd7bc075c0ef29502.Free talk.T：Children,can you talk about the pictures of Australia？ What can you see?S1:I saw some animalsS2:The beautiful beach.Learn the new word: kangaroo, koala.百度搜索图片：/_5_2.jpghttp:/im

6、/I3qzDUdxXaFFSvCevxWQ8g=/.jpg通过风光图片，展现澳洲的魅力风景和特别的景点及动物，为了铺垫新课文打好基础。同时伴随适合旅行的音乐，给孩子们一种放松的感觉。学生们通过预习和图片欣赏，谈谈他们对澳大利亚的认识。引出结束的两张图片：kangaroo和koala。学习本课新授单词。II.Presentation and practice1. Show the map of Australia.T:Look,Amy and Lingling are seeing a map.Which country is it?引出新授短语：a map of Aus

7、tralia. 并进行多个国家地图的替换a map of China,a map of America百度搜索图片：/i?ct=&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E6%BE%B3%E5%A4%A7%E5%88%A9%E4%BA%9A%E5%9C%B0%E5%9B%BE&ie=utf-8&in=11034&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=36&rn=1&di=0&ln=1980&fr=&fm=result&fmq=84_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=

8、&istype=2/i?ct=&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E7%BE%8E%E5%9B%BD%E5%9C%B0%E5%9B%BE&ie=utf-8&in=9745&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=1&rn=1&di=1&ln=1986&fr=&fm=result&fmq=09_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn1&-1&di1&objURLhttp%3A%2F%2F%2FUploadFile%2Fm

9、ap%2F53%2F400x300_.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fu7fiwgxtwg_z%26e3Bkjt4wr_z%26e3Bv54AzdH3Fgjo4wrAzdH3F4wr-3fvqq5v6h4vAzdH3F&W400&H300&T8244&S28&TPjpg/i?ct=&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E4%B8%AD%E5%9B%BD%E5%9C%B0%E5%9B%BE&ie=utf-8&in=0&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=6&rn=1&di=0&ln=2058

10、&fr=&fm=result&fmq=25_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=0&istype=22. Listen to the text and lead out What language do they speak there?They speak English. 3. T：Children,lets listen ,then answer the question “What language do they speak there?”Learn the new word: languageS: They spea

11、k English.T： What language do we speak in China?”S: We speak Chinese.(反复几组练习)教授language的时候注意分音节发音，让孩子们掌握发音技巧。4 Show the picture,Amy and Lingling are talking.Let Ss listen to the video,try to repeat the sentences, Why do you like Australia?Because I love Australian animals.Teach the wordswhy ,because

12、, Australian.5 Do a practice to distinguish the name of the country and the people of the country. 学生对比比较Australia和Australian，找出变化规律，并通过多媒体出示多组类似变化的单词和相应国家的国旗。6 See some pictures about kangaroos and koalas.Let Ss try to discribe them.S1:Kanraroos can jump fast.S2:Koalas are very cute/lazy.百度图片搜索：百度图

13、片kangaroo 、koala6 Let Ss read a picture of the passage.Find out another question beginning with why,and the answer beginning with because.Listen and repeat them.7 Let Ss read the passage again,circle the key words “why,because”.Tell Ss how to use them.8 Listen and repeat the passage,Step 3 Practive1

14、 Activity book.page 34 Read and wirte.2 Make a short dialogue. Do it in pairs. A:I like _. B:Why do you like _? A:Because _.3 Show some pics about Cartoon characters.Talk about in groups.Use I like.Because.T：I like the superman.Beacause he is helpful.S1：I like 小丸子.Beacause she is cute.4 Ask students

15、 “ Do you like this English class?”作业设计：1 Listen and repeat the passage.2 Copy the new words and sentences.3 Write your favourite animals.And wtite the reason.在教新词组的过程中，利用了网络上鲜明的图片做引导，更贴近学生生活，能吸引学生的注意力。利用多媒体课件开展“听课文找答案“的练习形式，让学生在猜的过程中无意识地大量运用语言，使语言知识再现，从而培养学生的观察力与发散性思维，锻炼了口语和听力这个环节不仅要让孩子记住变化规律，还可以让孩

16、子认识多个国家国旗，增长常识。动物的各种可爱图片都能引起这个年龄段孩子的兴趣。特别是在学习了大量的知识后，学生的注意力下降的时候出现，更能引起学生的兴趣。学生课前用互联网上查到的动物的特点，使得练习句型更加准确。 学生在学完大量单词和句型后，已经出现了一定程度的疲倦，这时开展游戏，恰到好处地再次激发了学生学习的热情，同时从整体上复习了本堂课和之前所学的单词。卡通人物的图片更是孩子们的兴趣所在。游戏中教师给予适当的评价，赠予小奖励，激发学生的参与热情，让每个学生都参与进来，形成一个小高潮。板书设计： 板书设计：Module 9 Unit 1 Why do you like Australia? Because I love Australian animals. Why do you like kangaroos and koalas. Because they are very,very cute?教学反思：本教学设计采用信息技术与英语学科整合的教学理念，并使用任务型活动方式，为学生提供了良好的英语学习环境和适当的资源，让学生在教学过程中自主学习，合作参与，并进行语言实践。本堂课在制定教学目标的时候，我们就将重点关注在一个国家文化的基调上，从此进行延伸，开展了大量形容的使用，对人物或者动物进