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1、 绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/ 根据提示，回顾课文内容：根据提示，回顾课文内容： 鸟儿和树是鸟儿和树是 ，鸟儿飞走之前答，鸟儿飞走之前答 应树应树 ，第二年春天，鸟儿飞回，第二年春天，鸟儿飞回 来却发现来却发现 ，于是就在火柴点燃的，于是就在火柴点燃的 灯火前灯火前 。因为她。因为她 。 学习目标学习目标 1、有感情地朗读课文，培养语感，感、有感情地朗读课文，培养语感，感 受童话的语言美，思想美，意境美。受童话的语言美，思想美，意境美。 2、领悟小鸟的四次对话，感悟、领悟小鸟的四次对话，感悟“信信 守诺言，珍惜友情守诺言，珍惜友情”。 自学指导一：自学指导一： 1、独立完成

2、：用自己喜欢的方式朗读课、独立完成：用自己喜欢的方式朗读课 文，把鸟儿与树、树根、大门、小女孩的文，把鸟儿与树、树根、大门、小女孩的四次四次 对话对话画下来。画下来。 2、同桌合作完成：分角色感情朗读、同桌合作完成：分角色感情朗读第一第一 次对话。次对话。 树对鸟儿说：树对鸟儿说：“再见了，小鸟！再见了，小鸟！ 明年春天请你回来，还唱歌给我明年春天请你回来，还唱歌给我 听。听。” 鸟儿说：鸟儿说：“好的，我明年春天好的，我明年春天 一定回来，给你唱歌。请等着我一定回来，给你唱歌。请等着我 吧！吧！” 绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/ 自学指导二：自学指导二：1、填上表达心情的词

3、语，、填上表达心情的词语， 练习读一读，用心体会此时鸟儿的心情。练习读一读，用心体会此时鸟儿的心情。 鸟儿_地问树根。“站在这儿的那棵树，到什 么地方去了呢？” 她_地问大门“门先生，我的好朋友 树在哪儿，您知道吗？” 鸟儿_地问小女孩“小姑娘，请告诉我， 你知道火柴在哪儿吗？” 奇怪奇怪 着急着急 伤心伤心 2、小组内分角色读三次对话、小组内分角色读三次对话 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 接着就唱起去年唱过的歌给灯火听。接着就唱起去年唱过的歌给灯火听。 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会 儿，就飞走了。儿，就飞走了。 绿色

4、圃中小学教育网 http:/ 自学指导三：自学指导三：把句中的鸟儿换成把句中的鸟儿换成“我我”， 把句子把句子 补充完整。再读一读这几句话。补充完整。再读一读这几句话。 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，说：说：“” 接着就唱起去年唱过的歌给灯火听。接着就唱起去年唱过的歌给灯火听。 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，说说“” 就飞走了。就飞走了。 当堂训练（写话）当堂训练（写话） 作为这篇课文的读者，你一定有很多话要说，想作为这篇课文的读者，你一定有很多话要说，想 对谁说？让我们把心里话写出来，好吗？（任选一题）对谁说？让我们把心里话写出来，好吗？（任选一题） （1）我想

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