人教版八年级道德与法治下册公民权利保障书课件

1、 每年的12月4日是一个什么日子？为什么要设 立这样一个日子？你还知道哪些与设立的这个 日子相关的事情？ 宪法是国家的根本法，是治国安 邦的总章程，是人民意志的集中 体现。 阅读课本小眉的周记,回答后面的三个 问题。 重点思考第三个问题:为什么我国很多 国家机关的名称里都有 “ 人民” 二字? 1.人民很重要。 2.国家机关要为人民服务。 阅读课本,思考问题: 1.我国宪法的基本原则是什么 ? 2.国家权力属于人民的法律依据、 经济基础、基本途径、保障措施分 别是什么? 3.为什么要尊重和保障人权 ? 4.人权的主体和内容是什么 ? 5.如何尊重和保障人权? 一、一、宪法确认国家权力属于人民宪

2、法确认国家权力属于人民 国家权力属于人民这是我国 宪法的基本原则 问题:“ 国家权力属于人民”请你谈谈 对这句话的认识。 “国家权力属于人民” 这是我国宪 法规定的,是我国宪法的基本原则。 2.国家权力属于人民是由什么决定的国家权力属于人民是由什么决定的 ? (1)宪法确认我国的国家性质 材料：我国宪法第一条明确规定:“ 中华人民共 和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的 人民民主专政的社会主义国家。”第二条明确 规定:“ 中华人民共和国的一切权力属于人民。” 宪法确认我国的国家性质 ,我国是人民 民主专政的社会主义国家 ,国家的一切 权力属于人民。宪法对国家性质的这 一规定,确保了国家权力

3、属于人民 . 思考问题思考问题:从这段材料中你感知到从这段材料中你感知到 哪些信息哪些信息? (2)宪法规定的社会主义经济制度宪法规定的社会主义经济制度 中华人民共和国宪法第六条对国 家的基本经济制度作了说明和规定 :国 家在社会主义初级阶段 ,坚持公有制为 主体、多种所有制经济共同发展的基 本经济制度。 思考问题思考问题:你知道什么是公有制吗 ?你知道在阶级社会中你知道在阶级社会中 生产资料属于谁吗 ?宪法的这一规定保证了什么 ? 宪法规定社会主义经济制度的基础是生产资料的社 会主义公有制,宪法规定的社会主义经济制度奠定 了国家权力属于人民的经济基础。 (3)宪法规定的社会主义政治制度宪法规

4、定的社会主义政治制度 探究与分享:通过观察上述图片你能想到 什么?公民通过哪些途径和形式参与国家事 务,管理经济和文化事业,管理社会事务? 广大人民通过人民代表大会 行使国家权力,通过各种途 径和形式,管理国家事务,管 理经济和文化事业,管理社 会事务。 (4)广泛的公民基本权利及保障措施广泛的公民基本权利及保障措施 材料一:我国宪法规定的公民基本权利非常广 泛,涉及政治、经济、文化等各个领域,大致可 以分为平等权、政治权利和自由、宗教信仰自 由、人身自由、监督权、社会经济权利、文化 教育权利和自由等。 材料二:我国建立了以宪法为核心,以立法保障 和司法保障为主要内容的保障体制,保障公民的 权

5、利。 思考：上述材料说明什么 ? 宪法规定公民广泛的基本权利 ,并规 定实现基本权利的保障措施 ;我国宪 法还规定国家武装力量属于人民 ,并 规定它的任务是巩固国防 ,抵抗侵略, 保卫祖国,保卫人民的和平劳动,参加 国家建设事业,努力为人民服务。 思考:一切权力属于人民的宪法原则一切权力属于人民的宪法原则 ,归根结底就是归根结底就是 要保证人民当家作主。那么 ,作为国家小主人的你该作为国家小主人的你该 怎么做呢? 我们是国家的主人,要依法积极 参与国家政治生活,担当起国家 主人应尽的责任。 1.为什么说宪法是人民权利的保 障书? 2.请你说一说国家为保障人权采 取了哪些有效措施。 对文中的生字

6、词查字典，要求读准音、明其义，在此基础上把课文读流畅。 详细阅读第四节，对本段中不甚明了的内容提出问题，做好标记，并思考：作者共写了几件事具体描绘了家乡过大年的情况？用动词名词的格式概括这几件事，例如：守（动词）岁（名词）。 课外了解春节的来源及习俗，以备课堂使用。 教学目标：、正确、简洁地概括文中所写过年习俗，并说出所包含的文化内涵。 、比较今昔过年习俗的异同，说出自己独特的感受。 教学重点：概括文中所写过年习俗，体会其中的文化内涵 教学难点：能说出蕴含的文化内涵和对过年的独特感受。 教学方法：、在教学中，主要运用情景教学、对话教学等方法。 、引导学生在自主、合作、探究中学习，培养学生创新思

7、维的能力。 、坚持以读为本，加强阅读指导，使学生学会朗读、速读、跳读等阅读方法。 媒体的运用：多媒体课件。包括文本、影音、动画等。 、特点：（）生动传神地勾勒生活情景。 例如写炒年货：不但正面写炒了一锅又一锅，还写土炕烫得能烙饼，可见烧了多少柴禾，炒了多少年货；玉米粒儿在铁锅里毕剥毕剥响，与奶奶执铲时口中念念有词，充分表现了气氛的浓烈和炒年货中寄托的深义 （）线索清晰，如数家珍，逐一叙说。 第四段，作者安时间顺序从腊月初一到除夕之夜，就炒年货，吃腊八粥等10件事情逐一叙说，或明确交代时间，或以一定的语句承上启下，无流水帐之嫌。读者情致饱满，兴趣盎然。 七、板块五：激发问题，形成探究 通过本课的学习，启发学生说说对过年的哪些问题产生了兴趣，还形成了哪些新的问题？学生大致想