教学设计高尔基和他的儿子第一课时

1、高尔基和他的儿子一、教材分析课文通过高尔基和他10岁儿子之间“栽花赏花”以及“写信教子”两件生活小事，反映了高尔基父子之间的亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心。全文围绕“爱”字组织材料，有父子之间亲情的爱，还有广博的人间真情，让学生从中感受伟人的博大情怀，懂得乐于奉献的做人道理。二、教学重难点： 通过语言文字感受父子之间的爱。理解信中的内容，联系实际理解人生快乐在于付出的道理。三、教学目标1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2学会本课2个生字，理解由生字组成的词语。3通过诵读领悟，初步懂得人生快乐在于付出的道理。4积累文中的优美语句，能边读课文边展开丰富的想象。四、教学方法教学中运用的方

2、法总体来说有：利用网络查找资料法、了解背景法、诵读法、自学质疑法、合作探究法、精讲点拨法、搜索事例法、实践感悟法。五、教学过程（一）从作者入手，导入新课。1板书课题：高尔基和他的儿子 在学习课文之前，我们首先一起来认识一个人，出示高尔基图片：/i?ct=&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B8%DF%B6%FB%BB%F9%BA%CD%CB%FB%B5%C4%B6%F9%D7%D3&in=14023&cl=2&lm=-1&st=&pn=0&rn=1&di=5&ln=1515&fr=&fm=&fmq=51_R&ic=&s=&se=

3、&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn0&-1&di5&objURLhttp%3A%2F%2F%2FSoft%2FUploadSoftPic%2F%2F.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fsoft%2Fxiaokejian01%2Fkejiana01%2Fyuwen46%2F%2F793.html&W300&H225&T9981&S22&TPjpg2了解高尔基：/view/3579.htm欣赏海燕朗诵视频：http:/www.

4、/kv(1)/lsdstv18.htm这样一位无产阶级文学家，在生活中又是怎样教育自己的儿子的呢？让我们一起来看一看高尔基和他的儿子之前发生的故事吧。（二）自学质疑。 1出示自学要求： a读准字音。借助生字表上的拼音，读准字音。 b画出生字，圈出新词，借助网络理解难懂词义的意思。c读通句子。不理解的句子在旁边做标记。 d了解大意。标出自然段序号。把课文多读几遍，想想课文写了一件什么事。2学生按要求自学课文。3小组内交流解决疑问。（三）字词教学，指导写字。 1指名学生讲讲记字的方法。2师指导书写：要注意“妻”的笔顺，上半部的竖不出头，和女字底的撇点是分开的两笔。3交流自己认为难

5、理解的词语。（四）指名分段朗读课文。 1请学生朗读课文，其他同学做评委。 2师生共同评议。 3指导分段。 第一段：（第1自然段）写高尔基很爱自己的儿子。 第二段：（第25自然段）栽花赏花。 第三段：（第69自然段）写信教子。 （五）体会父子之“爱”。 1. 指名读第一自然段，试着用一个关联词把第一段两句话连起来说一说。2. 如果用一个字来形容爸爸和儿子之间的感情，你会用哪个字？（爱）3.齐读：高尔基很爱自己的儿子。4. 听课文朗读：/xiazai/tgao_xiazai.asp?id=3043边听边画出表现父子情深的语句。 5. 学生交流“栽花赏花”部分，感

6、悟父子情深。 a感受“子爱父”，交流第2、3自然段内容。 （1）抓住 “只有，顾不上，一直忙着，各种各样”等词语来体会子爱父。引读2、3自然段。（2）创设情景，想象说话。 高尔基的儿子就要告别爸爸，回苏联去了，他心里想_ _ _ _。b感受父爱子，交流第4、5自然段内容。 （1）指名朗读第4自然段，其余学生闭目想象。什么是“姹紫嫣红”？看到这个词，你还能想到哪些词？我们来欣赏几处吧！【百度搜索】姹紫嫣红的花儿图片：/i?ct=&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%E6%B1%D7%CF%E6%CC%BA%EC&in=19062&

7、cl=2&lm=-1&st=&pn=6&rn=1&di=&ln=2000&fr=&fm=rs1&fmq=76_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn18&-1&di0&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fattachments%2F5rHXz%2BbMuuwwMQ%3D%3D_YMA11UA8WSMF.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fthread-1-1.html&W1024&H768&T10

8、388&S292&TPjpg（2）配乐，美美地读一读。 （3）看图：/i?ct=&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B8%DF%B6%FB%BB%F9%BA%CD%CB%FB%B5%C4%B6%F9%D7%D3&in=23874&cl=2&lm=-1&st=&pn=1&rn=1&di=&ln=1515&fr=&fm=&fmq=93_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn1&-1&di&objURLhttp%3A%2F%2F%2

9、Fxj_admin%2Fxj_bianjiqi%2FEdit%2Fuploadfile%2F19429.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fxiazai%2Fpukj_xiazai.asp%3Fid%3D91073&W328&H236&T11430&S26&TPjpg练习说话：高尔基欣赏着儿子种的花，心情怎样？心里会想些什么？（4）师小结：有一个成语叫“睹物思人”，高尔基看到儿子亲手载种的花怎能不想到自己的儿子呢？让我们用朗读去表达高尔基此时的内心感情吧！（六）精读“写信教子”部分,升华“爱”。1高尔基给儿子的信上说了些什么呢？请同学们认真阅读。出示阅

10、读提示：（1）你认为高尔基给儿子的信中哪句话该记住？哪句话值得我们去思考？请你在自己印象最深刻的地方做上批注，然后小组讨论交流。（2）学生讨论，教师巡视指导。2. 交流印象最深的句子：“给”，永远比“拿”愉快父亲的心意你们能读懂吗？文中的“给”是指给什么? （给别人“美好的东西”）(1)信中几次提到“美好的东西”?分别在哪，指的是什么？师精讲点拨：讲解破折号在文中的作用（解释说明）。实例启发：同学们请看生活中的“美好的东西”：谭千秋：/i?ct=&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CC%B7%C7%A7%C7%EF&in=100

11、03&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=10&rn=1&di=&ln=1977&fr=&fm=result&fmq=43_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn10&-1&di&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fcatchpic%2F0%2F03%2F03FE3621FEE50268E73D634DDC.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2F09%2F0513%2F03%2F595qkd3agr.html&

12、W550&H409&T9188&S52&TPjpg叶欣：/i?ct=&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D2%B6%D0%C0&in=9707&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=14&rn=1&di=&ln=1959&fr=&fm=result&fmq=50_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn14&-1&di&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fnode_118%2Fnode_126%2Fim

13、g%2F2009%2F04%2F07%2F132_6.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fnode_118%2Fnode_126%2F2009%2F04%2F07%2F132.shtml&W518&H480&T8507&S42&TPjpg抗洪抢险：/i?ct=&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BF%B9%BA%E9%C7%C0%CF%D5&in=17264&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=0&rn=1&di=&ln=2000&fr=&fm=result&fmq=68_R&

14、ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn3&-1&di&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fphoto%2F2007-07%2F10%2Fxinsrc_.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fphoto%2F2007-07%2F10%2Fcontent_2.htm&W500&H375&T9358&S98&TPjpg地震中救人的官兵：/i?ct=&z=0&tn=baiduima

15、gedetail&word=%E3%EB%B4%A8%B5%D8%D5%F0%B8%D0%C8%CB%CA%C2%BC%A3&in=2979&cl=2&lm=-1&st=&pn=15&rn=1&di=&ln=1943&fr=&fm=rs8&fmq=31_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn16&-1&di&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fimagelist%2F08%2F21%2F_4885.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fpic.dc.yesky.c

16、om%2Fpic%2Ffulianbagua%2F453%2Fd_1.shtml&W500&H333&T9264&S80&TPjpg美好的画面，使我们懂得“给”是帮助、关爱、为别人奉献那么“拿”又是什么意思呢?（索取）(2)生活中你们给过别人“美好的东西”吗？(3)师小结：生活中只要真诚的付出，都是给别人留下美好的东西，都会让我们感到别人是多么需要我们。所以高尔基说-（引读），这就是“给”比“拿”愉快的道理。同学们读懂高尔基的伟大情怀了吗？能读好这句话吗？提醒：加了逗号强调了“给”字的重要性。由这句话你能想到另一句话吗？（赠人玫瑰，手有余香）这叫联想。你还联想到什么？爱心树，给予是快乐的总结：

17、高尔基对儿子的爱，不仅表现在父子之间的亲情上，更是一种崇高的乐于奉献的爱。由此，我想到雷锋，想到我自己为学生，想到生命的意义。请同学们再来有感情地读一读这封信。播放爱的奉献，配乐朗读高尔基的信：/m?word=mp3,%B0%AE%B5%C4%B7%EE%CF%D7&cat=0&gate=1&ct=&tn=baidumt,%B0%AE%B5%C4%B7%EE%CF%D7+&si=%B0%AE%B5%C4%B7%EE%CF%D7;%CE%CC%D9%BB%D3%F1;57437;57437&lm=-1&mtid=2&d=9&size=&at

18、tr=0,0&titlekey=,&mtype=2这不光是父亲对儿子的希望，也是我们所有人应该谨记并且为之努力的，记住这几句话，以此共勉。3. 联系生活说话，升华情感：你有过帮助别人而自己感到快乐的经历吗？说一说。我也曾因为 而感到快乐。（七）课堂小练笔。1.儿子收到了高尔基寄来的信，很激动，决定也给爸爸写一封回信。假如你是高尔基的儿子，在给父亲的回信中你会说些什么呢？指导：写回信，必须好好地读来信。（1）称呼；（2）写上年月日；（3）不要忘记高尔基是养病的，最要紧的事告诉爸爸什么？写作交流。生写，师巡视指导。加红五星的同学，上台读回信。生生互评，师生共评。（八）总结拓展：1. 同学们，在我们

19、的人生道路上，请永远记住高尔基这个作家，永远记住他的那句话：“给”永远比“拿”愉快。给予，是快乐的，就让我们带着这份快乐，带着这份沉甸甸的爱，结束今天的课堂，走向今后的生活。2.【百度搜索】：小悦悦事件。对小悦悦事件的看法：/view/0050d1ca212ee.html小悦悦事件的反思：/subject/common/2011/小悦悦的照片:/i?ct=&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D0%A1%D4%C3%D4%C3&in=29868&c

20、l=2&lm=-1&st=&pn=1&rn=1&di=&ln=2000&fr=bk&fm=bk&fmq=20_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn6&-1&di&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fbbs%2F%2F748.JPG&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fgong_x_q%2Fblog%2Fstatic%2F4%2F&W1536&H1152&T6945&S324&TPjpg相关照片：/i?ct=&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D0%A1%D4%C3%D4%C3&in=29868&cl=2&lm=-1&st=&pn=1&rn=1&di=&ln=2000&fr=bk&fm=bk&fmq=20_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn2&-1&di&objURLhttp%3A%2F%2Fimg1.gt