初中作文指导片段训练指导二细节描写之人物动作

1、 回顾：片段练习一回顾：片段练习一 处方： 应用看、听、感、想、做 等五种方法去描写。 下水作文 ? 我知道，对于我这个大错没有，小错不断的学生来说，我知道，对于我这个大错没有，小错不断的学生来说， 老师已彻底的失去了耐心。他一言不发，连看都不看老师已彻底的失去了耐心。他一言不发，连看都不看 我一眼，满脸充斥着的是恨铁不成钢的失望。我已顾 不得揣摩在座其他老师的心思了。竖起耳朵，凝神细不得揣摩在座其他老师的心思了。竖起耳朵，凝神细 辨那走廊上的脚步声。此时，传来了敲门声，小心翼辨那走廊上的脚步声。此时，传来了敲门声，小心翼 翼地，仿佛怕惊扰了什么。我的心一下子揪了起来。翼地，仿佛怕惊扰了什么。

2、我的心一下子揪了起来。 抬起头来，正与妈妈的眼光碰了个正着，那是怎样的 眼神啊！痛心，绝望，自责，还是羞愧？如被针刺了眼神啊！痛心，绝望，自责，还是羞愧？如被针刺了 一般，我深深地低下了头，喉头涩涩的，被堵了一般，一般，我深深地低下了头，喉头涩涩的，被堵了一般， 连呼吸都那么困难。老师和妈妈说了些什么，我已经连呼吸都那么困难。老师和妈妈说了些什么，我已经 听不清楚。眼前被一次次放大的是妈妈那从没有过的听不清楚。眼前被一次次放大的是妈妈那从没有过的 眼神。不知过了多久，我才清醒过来。妈妈满脸堆着 笑，那简直是媚笑，一个劲的陪着不是。好像做错的笑，那简直是媚笑，一个劲的陪着不是。好像做错的 不是我

3、，而是她！假如不是她深深爱着的孩子，她能不是我，而是她！假如不是她深深爱着的孩子，她能 够如此吗？泪，悄悄溢满心头。为着自己的任性却丝够如此吗？泪，悄悄溢满心头。为着自己的任性却丝 毫没有考虑到别人的感受，这样的我是多么自私！与 妈妈走出办公室，她一言不发，面无表情，但眼神显妈妈走出办公室，她一言不发，面无表情，但眼神显 得那么空洞无助，就那么盯着我。窒息，死一般的窒得那么空洞无助，就那么盯着我。窒息，死一般的窒 息！妈妈，还不如你暴风雨般的打骂让我更好受些！息！妈妈，还不如你暴风雨般的打骂让我更好受些！ 我迎向妈妈的目光，泪，奔涌而出。知道吗？妈妈，我迎向妈妈的目光，泪，奔涌而出。知道吗？妈

4、妈， 从今天起，为了你，为了自己，绝不再做过去的自己！ 片段训练指导（二） -细节描写之人物动作 让人物让人物“动动”起来起来 ? - 再现人物 ?在特定场景下的 ?动作情形 教学目标教学目标 ? 1. 学习通过动作描写来刻 画人物活动的几种写法。 ?2.培养仔细观察的能力并再现人 物在特定场景下的动作情形。 人物动作描写的妙处 ? 1、他用两手攀着上面，两脚再向上缩； 他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样 子，这时我看见他的背影，我的泪很快 地流下来了。（朱自清背影） ? （这是历来为人们所推崇的一段经典描写， 这里连用“攀、缩、微倾”三个动词，非常 逼真传神地写出了父亲在翻越铁道时手、脚、

5、身子的动作，表现了父亲翻越铁道时极艰难 的情形，表达了父亲爱儿子的极其真挚朴素 的情感。） 人物动作描写的妙处 ? 2、母亲送出来吩咐“要小心”的时候， 我们已经点开船，在桥石上一磕，退后 几尺，即又上前出了桥，于是架起两支 橹，一支两人，一里一换，有说笑的， 有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音， 在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中， 飞一般径向赵庄前进了。（鲁迅社 戏） ? （这个句子中运用动作描写把小伙伴们 熟练的驾船技术和去看社戏时喜悦兴奋 的心情，表现得淋漓尽致。） 动作细节描写在文章中起着重要作用， 它可以使被描写的人物真实可感、栩栩如生、 活灵活现、个性特征更加鲜明。一个或一处 成功的

6、动作细节描写往往胜过千言万语的表 白。 示例 1 （韩麦尔先生）他转 身朝着黑板，拿起一支粉笔，使 出全身的力量，写了两个大字。 然后他呆在那儿，头靠着墙壁， 话也不说，只向我们做了一个手 势：“散学了，你们走 吧。” 最 后一课 语言欣赏语言欣赏1 示例 1 （韩麦尔先生）他转身朝着黑板， 拿起一支粉笔，使出全身的力量，写 了两个大字。然后他呆在那儿，头靠 着墙壁，话也不说，只向我们做了一 个手势：“散学了，你们走 吧。” 最后一 课 归纳.用了准确而连贯的动词 示例示例2 ? 我看见他戴着黑布 小帽，穿着黑布大马褂， 深青布棉袍，蹒跚地走到 铁道边，慢慢探身下去， 尚不大难。可是他穿过铁

7、道，要爬上那边月台，就 不容易了。他用两手攀着 上面，两脚再向上缩；他 肥胖的身子向左微倾，显 得努力的样子，这时我看 见他的背影，我的泪很快 地流下来了。 背影 ? 示例示例2 ? 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马 褂，深青布棉袍，褂，深青布棉袍，蹒跚地走到走到铁道边，慢慢 探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要 爬上那边月台，就不容易了。他用用两手攀着 上面，两脚再上面，两脚再向上缩缩；他肥胖的身子向左微向左微 倾，显得努力的样子，这时我看见他的背影， 我的泪很快地流下来了。 背影 ? 归纳2. 动词前加上合适的修饰语 总结：要让人物“动”起来， 可从这几方面来描写可从这几方面来描写 ?

8、 想象画面：选择准确而连贯的动词，想象画面：选择准确而连贯的动词， 解决做什么。解决做什么。 ? 丰富画面：在动词前加上修饰语，丰富画面：在动词前加上修饰语， 解决怎么做。 温馨小提示：温馨小提示：在描写人物动作细节时，不仅要 写出他在做什么，而更重要的是描写他是怎 样做的。 方法推荐: 放大法 先利用特写镜头，聚焦人物 “细枝末节”的动作 ; 再按动作发生的先后顺 序，依次连贯起来。 试一试，填动词：试一试，填动词： 爸爸气极了，一把把我从床上（ ）起来， 我的眼泪就流出来了 。爸爸左看右看，结果从桌 上（ ）鸡毛掸子倒转来（ ），藤鞭子在空 中（ ），就发出咻咻的声音，我挨打了！爸 爸把我

9、从床头（ ）到床角，从床上（ ）到 床下，外面的雨声混合着我的哭声。 拖 抄起 拿 一抽 打 打 我挨打了-作文片段 试一试试一试 在括号里加入恰当的修饰语在括号里加入恰当的修饰语 ? . 他（）捧着球，（）吸一口气， 然后踮起脚尖，（）弹动了三四下， 接着，他突然（）向着篮下奔去。 离篮架足有四五米远，他把球交到 右手中向篮板抛去，球“碰”的一 声反弹下来。说时迟，那时快，他 （）跨到篮下，（）跳起来，双手 接住飞来的球，举到头顶，腰一挺， 然后（）叫了一声，把球灌进了篮 筐. ? . 他双手捧着球，深吸一口气， 然后踮起脚尖，原地弹动了三四下， 接着，他突然如离弦的箭一般朝着 篮下奔去。离

10、篮架足有四五米远， 他把球交到右手中向篮板抛去，球 “碰”的一声反弹下来。说时迟， 那时快，他三步并做两步跨到篮下， “蹭”地跳起来，双手接住飞来的 球，举到头顶，腰一挺，然后“嘿” 地叫了一声，把球灌进了篮筐. 试一试 在括号里加入恰当的修饰语 五、练习：动作描写片段 1. 再现你早上上学起床 前后的历程，不少于 200字 试一试 在括号里加入恰当的修饰语 ? ? 常见闲散的少爷们，一只手指间夹着一支香烟，一只手 握着一把瓜子，且吸且咬，且咬且吃，且吃且谈，且谈且笑。 从容自由，真是“交关写意!” 他们不须拣选瓜子，也不须用 手指去剥。一粒瓜子塞进了口里，只消“格”地一咬，“呸” 地一吐，早

11、已把所有的壳吐出，而在那里嚼食瓜子的肉了。 那嘴巴真像一具精巧灵敏的机器，不绝地塞进瓜子去，不绝 地“格”，“呸”，“格”，“呸”，全不费力，可以 永无罢休。女人们、小姐们的咬瓜子，态度尤加来得美妙； 她们用兰花似的手指摘住瓜子的圆端，把瓜子垂直地塞在门 牙中间，而用门牙去咬它的尖端。“的，的”两响，两瓣壳 的尖头便向左右绽裂。然后那手敏捷地转个方向，同时头也 帮着了微微地一侧，使瓜子水平地放在门牙口，用上下两门 牙把两瓣壳分别拨开，咬住了瓜子肉的尖端而抽它出来吃。 这吃法不但“的，的”的声音清脆可听，那手和头的转侧的 姿势窈窕得很，有些儿妩媚动人。连丢去的瓜子壳也模样姣 好，有如朵朵兰花。由

12、此看来，咬瓜子是中国少爷们的专长， 而尤其是中国小姐、太太们的拿手戏。 ? 丰子恺 四、名文共享吃瓜子 ? ? 常见闲散的少爷们，一只手指间夹着一支香烟，一只手 握着一把瓜子，且吸且咬，且咬且吃，且吃且谈，且谈且笑。 从容自由，真是“交关写意!” 他们不须拣选瓜子，也不须用 手指去剥。一粒瓜子塞进了口里，只消“格”地一咬，“呸” 地一吐，早已把所有的壳吐出，而在那里嚼食瓜子的肉了。 那嘴巴真像一具精巧灵敏的机器，不绝地塞进瓜子去，不绝 地“格”，“呸”，“格”，“呸”，全不费力，可以 永无罢休。女人们、小姐们的咬瓜子，态度尤加来得美妙； 她们用兰花似的手指摘住瓜子的圆端，把瓜子垂直地塞在门 牙

13、中间，而用门牙去咬它的尖端。“的，的”两响，两瓣壳 的尖头便向左右绽裂。然后那手敏捷地转个方向，同时头也 帮着了微微地一侧，使瓜子水平地放在门牙口，用上下两门 牙把两瓣壳分别拨开，咬住了瓜子肉的尖端而抽它出来吃。 这吃法不但“的，的”的声音清脆可听，那手和头的转侧的 姿势窈窕得很，有些儿妩媚动人。连丢去的瓜子壳也模样姣 好，有如朵朵兰花。由此看来，咬瓜子是中国少爷们的专长， 而尤其是中国小姐、太太们的拿手戏。 ? 丰子恺 阅读后请从文段中阅读后请从文段中 ? 1. 找出动词用得准确的的句子 ? 2.描写动作先后连贯的句子 ?3.动词前加上合适的修饰语的句子 名文点评 ? A.一只手指间夹着一支

14、香烟，一只手握着一 把瓜子，且吸且咬，且咬且吃，且吃且谈， 且谈且笑。（选择准确的动词） ? B.一粒瓜子塞进了口里，只消“格”地一咬， “呸”地一吐，早已把所有的壳吐出，而在 那里嚼食瓜子的肉了。（动作先后连贯） ? C.她们（用兰花似的手指）摘住瓜子的圆端， 把瓜子（垂直地）塞在门牙中间，而（用门 牙）去咬它的尖端。（用上合适的修饰语） 五、牛刀小试 写比赛起跑的预备姿式。写比赛起跑的预备姿式。 ? 比赛广播声一响，参加比赛的运动 员，迅速( )在起点线前。他们都用左 脚尖( )住起跑线，膝盖一( )，稳 稳地( )着。两手就像两根木柱( ) 在地上，整个身体微微前( )，那架 势，就像一

15、只只起飞的雄鹰。 ?A顶 B弯 C站 D插 E倾 F蹲 站 顶 弯 蹲 插 倾 五、练习：动作描写片段 1.再现你起床前后的动作 2.描写打篮球投篮的一组镜头 要求用上4-6个动词 六.示例1 ? 床头的小闹钟“铃铃铃”的响了，我睁 开眼睛，赶紧掀开身上的被子，一骨碌 从床上爬起来，坐在床沿把双脚往拖鞋 里插，咦，怎么不大对劲？我低头一看， 原来拖鞋搁反了，我连忙把它调过来穿 上，就冲进了洗手间刷牙洗脸了。 六.示例2 ? 他弯着腰，篮球在他的手下（前后左 右不停地）拍着，两眼（溜溜地）转动， 寻找“突围”的机会。突然他加快了步 伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层 防线，来到篮下，（一个虎）跳

16、，转身 投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线 后，不偏不倚地落在筐内。 六.示例2 ?. 他双手捧着球，深吸一口气，然后 踮起脚尖，原地弹动了三四下，接着， 他突然如离弦的箭一般朝着篮下奔去。 离篮架足有四五米远，他把球交到右手 中向篮板抛去，球“碰”的一声反弹下 来。说时迟，那时快，他三步并做两步 跨到篮下，“蹭”地跳起来，双手接住 飞来的球，举到头顶，腰一挺，然后 “嘿”地叫了一声，把球灌进了篮 筐. 二、朗读下面文字朗读下面文字: 1、只听见一声枪响，各国的跨栏运动员们便狂奔 起来，我国运动员刘翔奋力的跨过一个又一个栏 杆，把其他人都甩在了后面，最后刘翔冲到了终 点，夺得了中国第一枚跨栏金牌。 、世界男子110米跨栏比赛就要开始了，紧张的 蹲在起跑线上的运动员们就像一张张拉满弓的箭， 随着“砰”的一声枪响。刘翔这支离弦之箭向前 飞奔着，只见他挥动着有力的双臂，抬腿越过一 个个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手 甩在身后，闪电般的冲过了终点，为中国夺得了 第一枚跨栏金牌。 你喜欢哪一段？ 一. 常用的人物描写的方法： ? 肖像描写、语言描写 、神态描写、神态描写、 ? 心理描写和动作描写。 七.作文：作文：难忘那一幕 ?要求：用动作描写的方法，再现在