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文档简介

1、人教版小学数学第九册第四单元整理和复习教学设计 13教学内容：教材第74页整理复习，练习十四第1-8题。 教学目标：1、明确用字母表示数的意义，加深对方程、方程的解以及解方程等 概念的理解，能用等式的的性质解简易方程并养成验算的习惯，能够熟 练分析题中数量关系并列出方程解答。2、会对已学过的知识进行概括整理，感受数学知识间的密切联系。3、能积极主动地参与合作、交流等学习活动，在活动中培养归纳、 概括、判断等能力。教学重点：熟练地解方程，正确分析题中数量关系并列方程解答。教学难点：能用多种方法解决问题。教学用具：多媒体课件。教学课时：1课时教学流程：一、回忆梳理，理清脉络。1、想一想，本单元我们

2、学习了哪些知识？根据学生的回忆板书复习内容。用字母表示数 用字母表示运算定律 用字母表示数用字母表示计算公式i用字母表示数量关系（方程意义等式的基本性质解简易方程 解方程Y方程的解切方程i稍复杂的方程2、学生质疑：回顾本单元的内容，想想自己还有什么不懂的问题。3、教师有针对性强调重点内容。二、基本练习。1、填空。 图书角原来有？本书，被同学借走10本后还有（）本。 小芳今年y岁，妈妈的年龄是小芳的6倍，妈妈今年（）岁。 与整数m相邻的两个整数分别是（）、（） ？的5倍少1.2的数是（）。 老师买了 5个篮球和6个足球，每个篮球价？元，每个足球y元,一共花了（）元。（2）学生汇报用字母表示运算定

3、律和计算公式及常用的数量关系。2、P74整理复习的第1题。学生口答问题。学生独立解方程。集体订正。3、P74整理复习的第2题。逐小题做。学生口答问题。学生独立解答。集体订正。三、课堂练习。1、P75练习十四第1题。逐小题判断，学生用手势判断，错误的说明错的原因并改正。2、P75练习十四第3、4题。学生独立完成后集体订正。3、P76练习十四第5、6题。学生独立完成后集体订正。4、P76练习十四第7、8题。（学有余力的学生掌握） 教师提示后学生尝试解答，集体订正。三、课堂小结你在这节课有那些收获？评价一下自己或者其他同学的表现 五、布置作业1、P75练习十四第2题。板书设计：整理和复习用字母表示数用字母表示运算定律用字母表示数用字母

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