尊己爱人中小学生尊重主题班会PPT授课课件

1、忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 尊重他人 尊重自己 汇报人：XXX 时间：XXXX 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地

2、方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 01. 小小故事会 02.生活小场景 目录 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，

3、至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 孔融小时候家里有五个哥哥，一个弟弟。 有一天，家里吃梨。一盘梨子放在大家面前，哥 哥让弟弟先拿。你猜，孔

4、融拿了一个什么样的梨?他 不挑好的，不拣大的，只拿了一个最小的。爸爸看见 了，心里很高兴：别看这孩子才四岁，还真懂事哩。 就故意问孔融：“这么多的梨，又让你先拿，你为什 么不拿大的，只拿一个最小的呢?”孔融回答说： “我年纪小，应该拿个最小的;大的留给哥哥吃。” 父亲又问他：“你还有个弟弟哩，弟弟不是比你还要 小吗?”孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应该 把大的留给弟弟吃。” 你看，孔融讲得多好啊。他父亲听了，哈哈大笑： “好孩子，好孩子，真是一个好孩子。” 孔融四岁，知道让梨。上让哥哥，下让弟弟。大家都 很称赞他。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。

5、而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 你从孔融让梨的故事中学到什么？ 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙

6、碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 你从大熊的拥抱节中学到什么？ 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反

7、的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 照 镜 子 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人

8、休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 班主任语： 我们的学习生活中，自己待人的态度往往决 定了他人对我们的态度，就像一个人站在镜子前， 你笑时，镜子里的人也笑；你皱眉，镜子里的人 也皱眉；你对着镜子大喊大叫，镜子里的人也会 冲着你大喊大叫。因此，尊重他人，你也会赢得 他人对你的尊重。（一个同学做大喊大叫、挑衅、 生气皱眉、友好地笑等表情，另一位同学假设是 镜中的影像，尽力逼真地模仿出来。） 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的

9、惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 尊重就像镜子，也像是一面回音墙。 你说：我尊重你。他说：我尊重你。 你说：我恨你。他就说：我恨你。 你说：你这废物！他还是说：你这废物！ 不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。所以要 想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。与受人尊重一 样，尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。 在我们的生活中是否发生过不尊重他人的事情或 自己没受到尊重的情况. 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多

10、温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 地点：家里 人物：母

11、亲 你 事件：中午吃饭，饭菜做好了，母亲大声 叫你吃饭，你没有回应，依然在玩电脑。 几次之后，母亲给你关闭电脑，让你来到 饭桌前。吃饭的时候，你先捡着爱吃的饭 菜吃，然后一边吃还一边说：“今天怎么 做的饭，怎么这么咸。” 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 地点：课堂上 人物：老师 你 事件：上课铃响后，老师问好，

12、你歪 歪扭扭地站起来，有气无力的说：老 师好。老师开始讲课以后，你嘴里嚼 着口香糖，还时不时地拿起水瓶喝水。 老师发现以后问你在干什么，你站起 来眼睛看着别的地方，两只手抄在口 袋里说：没干什么。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 地点：教室里 人物：同学 你 事件：早上值日生正在干值日，刚刚从 你座位那里扫过，

13、你把桌洞离得垃圾拿 出来扔在地上，说：把这些也扔了吧。 课代表来收作业，说：快点交作业，全 班就剩你了。你说：催什么催啊，没看 我做着吗。试卷发下来以后，看到同桌 考试不及格，摸着同桌的头说：你猪脑 子啊，这么简单的题都不会做。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 上课期间嚼口香糖、喝水、围着围巾、 戴着帽子。在别

14、人回答问题的时候不 认真听，有的还小声说话。 班主任语：当然，有时候并不是我们心里 不尊重他人，而是我们不知道如何去尊重 他人。懂得怎样去尊重他人，不要让他人 难堪。这是一种真诚的人文关怀。其实， 尊重往往表现在一些细节上，比如着装、 语言 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 1：尊重是一个微笑 2：尊重是一声招呼

15、 1：尊重是一声“对不起” 2：尊重是一句“谢谢你” 1：酒后不驾车是对生命的尊重 2：车上不吸烟是对健康的尊重 1：不浪费一粒粮是对农民的尊重 2：不乱花一分钱是对父母的尊重 1：尊重是喊不错别人的名字 2：尊重是记不错别人的电话 1：尊重别人的人不忘尊重自己 2：尊重自己的人懂得尊重他人 1：为了尊重，我们不在公共场合大声谈笑 2：为了尊重，我们不会在老师讲课时趴下 睡觉 1：为了尊重，我们一定要准时赴约 2：为了尊重，我们一定不能轻易食言 1：尊重是我们最重要的美德 2：尊重是社会和谐必需的规则 1：尊重别人就是尊重自己 2：尊重自己就是尊重他人 1：让我们擎起双手，共同托起尊重的蓝天 2：让我们脚踏实地，共同实践尊重的诺言 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的画面，至今不肯忘怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方家。而我