《默扶》阅读练习及答案解析

1、默扶池塘的荷花开了，分外红艳，但更吸引我的却是那碧绿的荷叶。片片绿叶静静地铺展在池塘里，默默地映衬着盛开的荷花。在这个盛夏时节，我平静地坐在池塘边，欣赏着眼前的景色。爸爸妈妈从小就跟我说过，我就是为了照顾哥哥而存在的。哥哥出生没几个月就被查出了是脑瘫，为了给哥哥治病家里花光了所有的积蓄，还欠了外债。父母好像一夜之间就老了。迫于生计，也为了以后有人可以照顾哥哥，父母决定再要一个孩子。因此我出生了，从我出生的那一刻起，就注定要肩负起照顾哥哥的责任时光荏苒，十八年过去了，我俩已经长大成人。从小到大一直都是我扶着哥哥上学放学， 并照顾哥哥吃饭学习。 我也曾在父母面前抱怨过， 但却从未在哥哥面前流露过什

2、么。是亲情的力量促使我一次次动容，一次次坚持下来。母亲退休后摆了一个早点摊子。父亲每天天还没亮就和母亲一起出摊，白天还要去工地打工，晚上回家还要和母亲一起做早点。每当我要帮忙的时候，他们都不肯，他们总说欠我和哥哥太多，愧对我们。高考前夕，我来到父母房间打扫卫生，看见垃圾桶里满是带血的纸，我吓坏了。父母回 来后我没敢问他们， 我知道他们肯定不想让我们知道，如果贸然去问，他们一定会担心。直到父亲实在挺不住，住进了医院，我才知道父亲得了鼻咽癌，已经转移到肺部了在父亲的病床前，母亲对我说：我和你爸决定了，你爸由我来照顾，你的任务就是在你爸住院期间照顾好你哥的一切！”那段时间我很难过， 但我努力让自己镇

3、定。我知道我不能倒下，如果我倒下了，那么这 个家也就倒下了。高考结束了，我的分数达到了重本线， 老师说我可以报考南京大学， 我很开心地把这个 好消息告诉了父母。 父母并没有我想象的那么高兴， 而是急切地问我哥哥的分数。 当得知哥 哥的分数只够上二本时，母亲叹了口气说：“你不能上重本，只能上二本。”父亲也神色凝重 地接着说：“而且你必须和你哥哥报考同一所大学。 ”“为什么啊！为什么每次都是哥哥，我也是你们的儿子啊！”我气愤地跑了出去。我来到了池塘边，呆呆地站在那里，想了好久。“如果我不读二本，哥哥就没人照顾，读不了书怎么办？再说我去二本还可以拿奖学金，能够减轻父母的负担。更何况，父亲还生着病，我

4、怎么好意思发脾气呢，真是不孝！”我又匆匆地跑了回去，说：“爸，妈，我听从你们的决定，去上二本，不过爸你也要答应我好好治疗！”之后，我又特意去嘱托知情的老师和同学，请他们不要把我的分数告诉哥 哥。填报志愿前，我拿着一本志愿填报指南，在南京大学那一页看了好久，也幻想了好 久，不舍得翻过。“小杰，你想啥呢？”哥哥扶着门走了过来。“哥，你先别动，我来扶你，不然摔倒又该受伤了。 ”我匆匆翻过了南京大学那一页。“哥，我发现这几所学校咱俩可以报考，咱们来研究研究吧。 ”填报志愿那天， 我一个人来到了学校， 在我和哥哥的志愿表上填报了同一所离家较近的 二本学校。日出日落，在大学校园里，我每天都扶着哥哥上学放学

5、。我们每天一起去图书馆看书， 一起回宿舍，一起欢笑。每到周末放假我都会出去找兼职：推销，家教，服务员我都做 过。我知道这个家需要我的支撑。又是一年盛夏光景， 我们一家人在荷塘边聊着家常， 看着那一朵朵盛开的荷花， 我开心 地笑了。(选文有改动 )(1) 选文第一段的景物描写不仅暗示了当时的季节是 ，还烘托了“我”当时的心情，并且暗示了文章的主旨。(2) 面对志愿填报指南 中南京大学那一页， “我” 先前“不舍得翻过” 的原因是什么？ “我”后来匆匆翻过的原因又是什么？答： (3) 父母的哪些决定能够证明“我就是为了照顾哥哥而存在的”？答： (4) 父母总觉得欠“我”和哥哥太多，愧对“我们”的原

6、因可能是什么？(请在理解文章内容的基础上进行推断，答出合理的三点即可 )答： (5) 本文着力表现的是“默默扶持” ，还有人提倡“悄悄提醒” “无声的爱” 。你认为这种付出关爱而不愿让受助者觉察到的方式可贵在哪里？答： (1) 盛夏 (夏季 ) 平静 解析 本题考查分析景物描写的作用。小说开头描写的景色是碧 绿的荷叶、盛开的荷花，可知这是盛夏季节。 “片片绿叶静静地铺展在池塘里，默默地映衬 着盛开的荷花” ，“静静地”“默默地”烘托出“我”心情的平静。(2) “不舍得翻过”是因为“我”对上南京大学充满向往，放弃报考南京大学“我”还 是有些不甘心、不情愿。 “匆匆翻过”是因为“我”不想让哥哥发现

7、“我”在关注南京大 学，进而追问原因，知道真相 (不想让哥哥察觉到“我”有心事 )。 解析 本题考查理解重 要句子的含意。要联系上下文分析，因为上文交代“我”高考分数可以报南京大学， “我很 开心”，所以此时翻志愿填报指南对着南京大学那一页“不舍得翻过” ，表明“我”还有 些不甘心。但哥哥来了，前文也交代了“我”面对现实，已决心担当起照顾哥哥的重任，所 以此时“匆匆翻过那一页”是不想让哥哥知道“我”关注南京大学。(3) 为了以后有人照顾哥哥，父母亲决定生“我”(再要一个孩子 )；父亲住院期间，父母不让“我”去照顾父亲，让“我”全力照顾哥哥；父母让“我”放弃上重本，和哥哥报考同 一所二本大学。

8、解析 本题考查考生筛选信息、归纳要点的能力。回到原文找有关“我就 是为了照顾哥哥而存在的”的信息 (相关情节 ) ，再用自己的话概括即可。(4) 忙于生计没有更多的精力照顾“我”和哥哥；没有给哥哥一个健康的身体，让哥哥出生就面对很多困难；不仅没有给“我”应得的关照，反而让“我”为哥哥和家庭付 出了很多。 解析 本题考查考生分析、推断的能力。父母感到亏欠“我”和哥哥，其原因 在文中有所反映，如第四段“哥哥出生没几个月就被查出了是脑瘫”，第五段开头“迫于生计”等。推断要源自文本的叙述，合乎情理，合乎这个家庭的状况。(5) 示例一：这种方式可贵在不会让受助者因觉得有所亏欠而感到有压力，也有利于保 护受助者的自尊心， 从而更好地达到帮助的目的。 示例二： 这种方式可贵在体现了施助者处 处为他人着想，不求回报，无私奉献的高尚品质。示例三：一方面可贵在这种方式效果好， 更易于被受助者接受； 另一方面可贵在采取这种方式的人精神品质高尚， 他们能处处为他人 着想，无私奉献。 解析