沪教版四年级语文(下)第三单元练习

1、四年级语文（下）第六周周末练习 班级： :家长签名： 1、圈出下面加点字的正确读音。 挑衅（ti ao ti ao） 忌妒（j i j i） 塞进（sa sci） 扎紧（z a zha） 即使(j i j i) 规矩(ju j u) 庞大(p dig bdig) 答应(y ing y ing) 基础 2、根据意思写成语。 （1）大伙儿把袖子举起来，就是一片云。（） （2）改革开放30年，人民生活安乐幸福。（） （3）新来的校长虽然工作很多，但是她谦虚和蔼，使人很容易接近。（） （4） 的柑橘到了，就只能结又小又苦的枳。（） 3、按要求改写句子 （1）老师回答：“对，校长先生。他们很聪明，我相信

2、，他们已经全明白了。”（改为 提示语在中间） （2）游船、画舫在湖面慢慢滑过，几乎差不多不留一点痕迹。 （修改病句） （3）从这以后，楚王尊重晏子。 （改为双重否定句） （4）几千幅画没有哪两幅是相同的。（改为反问句） （5）诸位一位那是件平常的事吗？ （改为述句） 4、填空。 这学期我们学了许多写人的课文，认识了不少的人物，比如： 的富 兰克林，的华佗，的，留给你印象最深的是 ， 因为 （写出主要事 例）。 本单元你最喜欢的一首诗是 （谁）写的 （题目），并请你写 出其中两句。 二、阅读理解 （一）敬重卑微 我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。 蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家

3、。他们在原野、荒滩上搬 运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩（zhi Ci）序 有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。 当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？ 众多的蚂蚁迅速聚扰，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。 每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的 火山在烧，一团黑风正沿着山脊（j i j 丫）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是 最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。 （）没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族（） 会全军覆灭。 生命的微小、体力的（单薄 卑微 微薄）没有什么可怕，甚至命运的（

4、单薄 卑微 微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄 卑微 微薄）的力量，忽视 了在的精神。 敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的 针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺 小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？ 世上称得上伟大的东西，往往（）体积，（）精神。千里之堤（t i di ）溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。 注释：卑微：地位低下而渺小。 玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。 1用“/”划去括号中不恰当的拼音或词语。 2在第、自然段的括号里填上恰当的关联词。 3将“比起蚂蚁，我们有什么理由

5、言渺小、说卑微？ ”换一种说法，意思不变。 4.读第、第自然段，按要求回答问题。 （1）第自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这 句话与前文“ ”这一句 相照应。用“”在这一自然段中画出由事物引起的联想的句子。 （2）第自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有 的知识，结合短文容回答） 蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精 神：、。 （二）打 看完电视以后，老王一整夜都没睡好。第二天一大早就往打，直到9点，那端才 响起儿子的声音：“爸，什么事？”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒流快到 了；厚衣服准备好了吗？要不然

6、，叫你妈给寄” 儿子漫不经心：“不要紧的，还很暖和.（huo h 0）呢，到真冷了再说。”他喋喋 不休，儿子不耐烦了： “知道了，知道了。”撂了。 他刚准备再（拨 拔）过去，铃声突响，是他住在的老母亲，声音颤巍巍的：“天 气预报说，今天要变天，你加衣服了没有？”疾风阵阵，穿过窗户缝隙乘.（ch缶g ch mg）虚而入，他还来不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。 老母亲急了 已经感冒了不是怎么这么不听话从小就不爱加衣服口 絮絮叨叨的，从他7岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧（截住 停下）：“妈，那边天 气怎么样？ ”老人答：“雪还在下呢。”他不由自主地愣住了。 在寒潮初袭的清晨，他深深（担心 牵挂）

7、的，是北风尚未抵达的。却忘了匀一 些给北风四起的故乡和已经年过七十的老母亲。 人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己都有点发懵。 1、“V ”出下列加点字的正确读音或合适的词语。 2、联系上下文，理解词语意思。 （1）“喋喋不休”在文中指 （2）“絮絮叨叨”在文中指 3、给文中的处加上标点符号。 4、 仔细阅读文中画“ ”的部分，省略号表示（） A、话被省略了 B、话被打断了 C 、说话断断续续 5、“他不自由主地愣住了。”“他”愣住的原因是（） A、他深深牵挂的是南国的儿子，却忽略了北国的母亲，而此时母亲却惦记着他。 B、他没想到母亲那边还下着大雪，感到惊讶。 6 第一个是 打给的，第二个是 打给的，你的感想是 7、如果老王再打，他会打给谁？说些什么？ 三、作文 题目：好极了！ 要求：这是一句由衷