小学美术《剪春天》说课稿

1、小学美术剪春天说课稿本课内容较难理解，特别是有些哲理性较强，隐含着作者深切感受的语句如:它盛放， 含有一种哀伤的美等，理解较困难，因此，课堂上要激发学生的探讨兴趣，让学生口由的发 表意见，自主合作的探讨问题.下面是一篇关于小学美术剪春天的说课稿范文，希塑对大家有帮助。各位评委，下午好！我今夭要说课的内容是小学美术剪春夭，我将从说教材等以下几点说起。一、说教材我执教的内容是义务教育课程标准实验教科书小学美术第八册第十课剪纸帖花。 教材耍求我们引导学生领会剪纸艺术是人民热爱生活的情感，表达对美好生活的期盼，要 求我们选择不同颜色的纸，剪出不同的形象，再将它们拼帖成一幅作品，其实这就是多色 剪纸。在

2、教学目标和任务不变的前提下，舍弃教材内容，结合学生的生活经历，我选择了 剪春天这个内容。二、说教学目的根据教材耍求，所以本课的教学目标定为：1、指导学生用不同颜色的纸，剪出不同形象來布置春夭的景色；2、学习用装饰纹样去装饰景物；3、引导学生观察生活，感受大口然的美，热爱春夭并珍惜春夭的美好时光。四年级的学生对春夭的景物，女口：花朵、小草、柳枝、燕子等有较强的感性认识，他 们都能像放电影似的在脑海中呈现。所以，学生要剪出不同的春天景物并不难，关键是要 体现多色剪纸的特点：色彩丰富、艳丽。而用装饰纹样去装饰景物不但内容丰富，而11更 显色彩艳丽。因此，我的教学重点是：1、让学生了解彩色纸装饰的基本

3、纹样，如月芽形、 圆形、锯齿形等。2、指导学生用不同颜色的纸，剪出不同形象來布置春天的景色。选择 什么颜色的彩纸來搭配，使色彩丰富、绚丽多彩，就成了教学难点。三、说教学过程为使学生的作品白花齐放，我首先创设情境，体验回忆生活，分别从小河、FT1野、森 林、雨中春景，在春夭里想干什么等方面去引导学生再现生活场面，为学生剪景物作铺垫, 同时也在拓宽学生的思维，学生说景物时，教师把春天里常见的景物贴在黑板上，这些景 物构成了一幅美丽的春夭的剪帖画，教师在不知不觉地进行示范。这样，消除了学生的畏 难情绪，学生创作激情会大大增加。说明：放国歌，在听的过程中提出两个问题给同学们思考，从而启发学生热爱祖国建

4、 设祖国的贵任感，达到本节课的教学目标学生根据口己对春天的感性认识能很快画出景物。“画、剪景物”这个环节就能顺理 成章地完成。为了突出重点，我主要采用通过比较两件作品的不同，引导学生了解各种装 饰纹样，让他们知道具有装饰纹样的图案更美。接着让学生口己设计装饰纹样，有利丁培 养学生的想象力及发散思维。用什么颜色的装饰纹样來装饰景物呢?这个环节也是本课的 难点。我采用了这样的教学策略：让学生看作品一用绿色的装饰纹样装饰绿色的青蛙， 然后引导学生畅所欲言，学生能很口然地明白：装饰纹样和被装饰的景物颜色不能相同相 同。学生有了这种认识后，我在“合作粘贴”环节中提出要求：图案位置要合理，颜色要 丰富、鲜

5、艳，学生在颜色搭配上就有章可循的。这种循序渐进的教学方法能有效引导学生 把颜色搭配得丰富、鲜艳。说课稿是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，说课稿则重 点说清“为什么要这样教”。下面是关于小学美术说课稿剪春夭，希望对大家有帮 助！教师：同学们，上节课老师让大家到户外去收集一些你口己比较喜欢的小石头，现在 请大家拿出來，和大家一起分享一下。教师与学生一起观察小石头，并引导学生从不同的 方面发现石头的自然之美。为了培养学生的审美和评价能力，在“展示评价”环节中，我采用了他评、口评和教 师评，让学生以导游的身份去评价作品，很口然地把学生带入老师设定的场景中，教师引 导学生从图案位

6、置、色彩搭配、创意选择等方面评价，相信学生经过长期这样的培养，动 手、审美、创造等能力都会提高。这篇课文内容浅近，语言柔美，作者形貌珍珠泉由静态着笔，捉住了 “清、深、绿” 的特点，接着以“最风趣的，固然是”笔锋一转，由静而动“摇晃、升、绽开、扑哧” 等动词把珍珠泉生动、淘气的灵性显现得极尽描墓。阳光一照，其越发色彩美丽，娇媚感 人。不知不觉中，作者静中有动，动中有静的形貌，把我们带入一个美的夭下。因此，在 讲授时要引导门生边读边想象课文所形貌的景象，发挥本身的想象力，在头脑中表现出一 幅幅生动的画面。在充实读的底子上，让门生领会出美感，领会出作者表达的情感。四年级的学生对春夭的景物，女口：花

7、朵、小草、柳枝、燕子等有较强的感性认识，他 们都能像放电影似的在脑海中呈现。所以，学生要剪出不同的春天景物并不难，关键是要 体现多色剪纸的特点：色彩丰富、艳丽。而用装饰纹样去装饰景物不但内容丰富，而11更 显色彩艳丽。因此，我的教学重点是：让学生了解彩色纸装饰的基本纹样，如月芽形、圆 形、锯齿形等。指导学生用不同颜色的纸，剪出不同形象來布置春夭的景色。选择什么颜 色的彩纸来搭配，使色彩丰富、绚丽多彩，就成了教学难点。我说课的内容是九年义务教育六年制小学语文教科书第十册第十课月光曲。这是 一篇精读课文，讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感丁盲 姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出月光曲的传奇故事。作者借这个美丽动人的故事，既 表现了大音乐家贝多芬对穷苦人命的同情和热爱，乂表现了他丰富的想象力和卓越才华， 同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅耍依靠丰富的想象力，更要依靠高尚而真挚的情感。 文章文字美、情感美、意境美，融传说、美景、深情于一炉。最后教师以谚语“一日之计在于晨，一年之计在于春”教育学生要珍惜时光好好读 书。教师弹奏歌曲，用竹竿敲打地板发出的声音模仿q蹄声，体验坐马车的滋味，想象口 己正在新媼骑马观光。这样不仅让学生进一步