韩语专业《韩国文学史与文学作品选读》考试大纲

1、山东省高等教育自学考试在校生实践课程改革试点专业 韩国文学史与文学作品选读考试大纲 山东省教育招生考试院 2 目录 第一部分第一部分 理论考试大纲理论考试大纲 .2 一、课程性质及课程设置的目的和要求.2 二、课程内容.4 三、教学课时分配.5 四、考试题型.6 五、考试.7 六、题型举例.8 第二部分第二部分 实践技能考核大纲实践技能考核大纲 .11 一、实践技能考核的设置目的和要求.11 二、实践技能考核的课程内容.11 三、实践技能的考核要求.12 四、实践技能的考核方式.12 五、实践技能考核的评价标准.13 六、实践技能考核选例.13 3 第一部分第一部分 理论考试大纲理论考试大纲

2、一、课程性质及课程设置的目的和要求一、课程性质及课程设置的目的和要求 （一）教学目的：本课程是高等教育自学考试本科阶段韩国语专业的 高级必修课程，旨在通过教材所述大体掌握韩国古代及现代文 学作品，作家及文学典故。教学的侧重点包括：讲解韩国近现 代文学作品重点篇章段落；讲解具有时代影响伟大作家作品； 详细讲解具有象征意义及写作笔法等显著特点的优秀文学作品。 通过文学作品掌握韩国的文学特点及时代背景。另外，对于中 韩同时期文学作品及作家加以比较，分析共同点及不同点，尤 其是特定历史时期跨越时空的优秀作品重点掌握。通过学习提 高学生对与中国紧邻的韩国在文学方面的大体情况，分析仅有 六百年文字的韩国文

3、学史实际。在课程结束时，学生要能够达 到下列目标： 能比较全面的纵向了解韩国文学发展史 与同时期中国文学作品的横向对比差异 熟记具有影响时代的文学家及其作品 能够用自己的语言分析小说的提纲挈领、时代意义，象征意义等。 4 （二）教学要求：要求学生通过学习，掌握韩国上古高丽时期，朝鲜 时期，19 世纪末，20 世纪上半期，现代时期的文学文化特点 及时期代表作家及代表作。能够就具有一定影响的文学作品梗 概加以复述，了解作品主人公时代背景。并进一步阐述历史文 学作品演变过程及对今天文学的影响。内容包括韩国各时期的 历史概况及特定时期的特有文化。各时期的文学代表作品，文 学家代表及具有广泛影响的文学作

4、品的梗概讲解。 本课程包括国文诗歌、汉诗、盘索里及长篇小说、浪漫主义诗、现 代主义诗。民族主义诗文学、诗学派文学的形成和发展等。每章均 按照历史时间为顺序。每小节分为概括、作家及著名诗篇、有关典 故等。通过韩国语文学史课本课程的学习，学生应达到以下基本要 求： （1）熟记具有影响意义的文学家及其著作。通过课堂学习，掌握并 熟记古代及现代韩国著名文学家及其相关代表及年代、主要思 想等。 教学方法教学方法: : 1).通过讲解文学典故，尤其是韩国的传说，从兴趣出发，激起学生 浓厚学习情趣。 2).以时间为顺序，逐章讲解 3). 古代史与现代史分别由专业教师讲解。 5 4). 时空对比，不同时期的相

5、同点与不同点加以比较。 5). 注重各时期文学家思想内涵，通过典型作家，作品反映当代社 会现象。 6). 用启发,讨论,相互交流等教学方法并配以演讲,辩论,抢答等形 式进行教学活动. 7).中韩对比，拓展学生思想领域。 二、课程内容二、课程内容 本课程教材共一册，分为古代文学史和现代文学史。四篇，20 章， 73 小节。有侧重点的介绍了韩国各时期文学。各篇章节中出现的时 代名著需要学生熟记并就重点文章及其时代意义加以分析。未必要 求死记硬背，但具有代表性的作家、作品等需要掌握。 1. 韩国文学发展简史。从韩国上古高丽时期文学开始，经过统 一新罗时期、高丽时期、朝鲜时期，至现代 19 世纪末 2

6、0 世 纪上半期文学，现代文学。纵向加以熟记各时期文学家及其 代表作，各时期文学特点。 2. 分析作品内涵。借助资料及各种参考书籍，能够就特定时期 特定作品加以分析。弄清其思想观点及表达重点，归纳总结 中心思想，拓展思想内涵及象征意义。 6 3. 熟记文学作品。与中国同时期文学作品加以横向比较。能够 对韩国在处于历史中的特殊地位而产生的文学加以分析，特 别是借助汉字而著作的韩国作品，加以欣赏。 三、教学课时分配三、教学课时分配 本课程共计 8 学分，120 课时，各课教学参考学时分配如下： 1 1 6 课时 2 6 课时 3 6 课时 2 1 6 课时 2 6 课时 3 6 课时 4 6 课时

7、 5 6 课时 6 6 课时 3 1 6 课时 2 6 课时 7 3 6 课时 4 6 课时 5 6 课时 6 6 课时 4 1 6 课时 2 6 课时 3 6 课时 4 6 课时 5 6 课时 四、考试题型四、考试题型 试题有三大部分组成：a.考核课程内容，占 70%；b.分析简 要概述：重点阅读理解，占 30% 试题类型：下列题型作为参考。推荐：每次试卷选择四-五个 题型，其中 a 类题不少于三种，b 类不少于一种。 1 单项选择 考核学生对课文中作家作品的掌握程度。从课文中选取相对 应试题，列出四个选项（四选一） 2.多项选择 从同一时期中选取某一作家所有著作或其代表作。选出某一 作品中

8、出现的主要人物。 8 3.概念题。解释某一诗歌或某种形式诗词。 4.简答题。简要概述小说作家背景，主人公主要故事 5.论述题。详细阐述课文中重点小说重点部分。 五、考试五、考试 本课程为闭卷考试，考试时间为 180 分钟。试题分为五大部 分。第一部分，单项选择题，10 分。第二部分，多项选择题， 20 分。第三部分，概念题，20 分。第四部分，简答题，20 分，第五部分，论述题，30 分。试题的分量以中等难度的考 生能在规定的时间内答完全部考题并加以检查为度。 六、题型举例六、题型举例 试题一、单项选择题（本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个

9、是符合题目要求的， 请将其代码填写在题前的括号内。错选、多选或未选均无分。 ( )1 a. b. . 9 c. . d. 1930 . ( )2. : a. . b. . c. . d. 1980 . 试题二、双项选择题（本大题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分） 在每小题列出的四个备选项中只有两个是符合题目要求的， 请将其代码填写在题前的括号内。错选、多选、少选或未选 均无分。 ( )1. . a. , . b. . c. 1919 . d. . ( )2. . 10 a. . b. . c. . d. . 试题三、名词解释（本大题共 5 小题，没小题 4 分，共 20 分） 1.

10、 ? 2. ? 试题四、简述题（本大题共 4 小题，每小题 6 分，共 24 分） 1. . 2. . 试题五、论述题（本大题共 2 小题，共 26 分） 1. . 11 第二部分第二部分 实践技能考核大纲实践技能考核大纲 一、实践技能考核的设置目的和要求一、实践技能考核的设置目的和要求 1.实践技能考核的设置目的实践技能考核的设置目的 本课程是山东省高等教育自学考试韩语专业的核心课程。为适 应社会主义市场经济发展对韩语高素质技能型、应用型人才的需求， 进一步加强高等职业院校对学生实践技能的培养，特制定本大纲。 2.实践技能考核的设置要求：实践技能考核的设置要求： 要求学生通过本课程的学习，在

11、进一步扩大韩国语知识面基础 上，树立更加系统明确的文学篇章意识，掌握韩国语相关的文学常 识，文学作品梗要，特定时期文学作品内涵。从而培养学生的韩语 学习能力、工作能力、创新能力和适应社会能力，拓展知识面，掌 握文学相关知识要领。通过学习韩国文学史，使学生融会贯通，将 中韩两国文化进一步加以比较，掌握同一时期两国间文化差一点与 相同点，真正做到学以致用。 二、实践技能考核的课程内容二、实践技能考核的课程内容 12 1.识记：课文所讲述文学情节，年代、文学常识规律，提升进一步 拓展文学常识认知掌握能力和各种体裁的书写手法。 2.阅读：借助已学过小说、诗歌等知识或其他工具书弄清文章的总 体思想观点及

12、论点，并能对文章进行简单的分析和评论。熟记各年 代著名作家、代表作品。 3.论述：能在半小时内就某一著名作品时代背景、梗概、与同时期 相关文学派详细别加以分析，并就作家的代表作熟记。或在半小时 内分析同一时期相关联作品的差异，对两部以上作品加以横向、纵 向分析比较。 三、实践技能的考核要求三、实践技能的考核要求 1.巩固已学过语言点及基础知识，能够对所学知识进行总结、归纳， 实现知识的系统掌握。 2.能够正确地运用所学知识分析、解决基本学术问题。 3.通过实践提高语言综合运用能力，强化语言的逻辑性、思维性。 四、实践技能的考核方式四、实践技能的考核方式 1.以每课为单位进行阶段性测试和阶段性综合测试。 2.以课文作品为基础进行阅读理解。 3.以课文内容为基础提炼论点进行韩语分析论辩能力。 4.理论联系实际进行中韩相关文学比较。 13 五、实践技能考核的评价标准五、实践技