音乐课题研究实施方案

1、小学低年级音乐欣赏课教学方法的研究提出背景：音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过的特定的音响结构实现思想和感情表现与交流的必不可少的重要形式，也是人类精神生活的有机组成部分：作为人类文化的一种重要形态和载体，蕴涵这丰富的文化和历史内涵，以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，满足人们的精神问需要。对音乐的感悟、表现和创造是人类基本素质和能力的一种反映。音乐课是人文学科的一个重要领域，是实现美育的主要途径，是基础教育阶段的一门必修课。艺术教育对社会的发展有着重要的作用。改革开放的今天，党的教育方针明确了美育在学校教育中的重要地位。国外许多国家丰常重视学生欣赏音乐，通过音乐

2、教育对学生进行审美教育，培养学生具有感受美、欣赏美、表现美、创造美的能力，使他们成为一个有艺术修养的人。音乐一种神奇而美妙的艺术，带给我们无限美好的形式享受。更为奇妙的是这些音符的组合竟能时时拨动着人的心弦或徐缓优美，或激动神往，把你带进崇高的审美境界。在那优美的音乐之中少了几分烦躁不安，多了几分祥和安宁，这份优美的情感犹如阿拉伯神话中的飞毯载着你不断上升、上升，直到一个理性的至善至美的境界。所以这一切对音乐的感受都来自音乐欣赏。随着课程改革的进展，深刻地感受到如果不教孩子欣赏音乐，这个世界会多么悲惨啊，音乐可以改变人生。教会学生学习音乐要从欣赏入手，从心灵深处感受音乐、理解音乐、表现音乐、创

3、造音乐；最重要的是净化心灵让每个人享受音乐，欣赏教学是音乐教学的重头戏。应该成为音乐教育的核心，通过欣赏教学的研究，提高学生的素养及教师的教学水平。研究对象小学低年级一、二、三年级学生。研究目标1、探索整理归纳出小学低年级音乐欣赏课在新课程背景下富有时代特点的教学方法。2、培养学生良好的音乐欣赏习惯，提高学生审美表现能力和综合的音乐素养。3、探索出符合低年级学生年龄认知特点的欣赏教学方法，培养欣赏音乐的兴趣，提高音乐课堂效率。研究内容针对适合低年级欣赏的音乐作品，精心设计整节课的课型，创设情境，着力于培养学生对音乐学习的兴趣，做到真正意义上的欣赏音乐。实现高效的课堂。研究方法 文献研究法、调查

4、研究法、行动研究法、案例研究法、经验总结法等。研究思路：1、 搜集国外先进的教育方法，选择适当的教学方法指导音乐教学。2、 针对适合低年级欣赏的音乐作品，精心设计整节课的课型，创设情境，探讨适合低年级学生年龄特点的欣赏课教育教学方法，实现高效的课堂。3、 研究讨论与实践经验相结合，拓展教学思路，解决教学存在的实际问题，达成共识，提高个教师的综合素养。4、 养成良好的音乐欣赏习惯，提高对音乐的审美表现能力和综合的音乐素养。实现课标对小学音乐学习领域的具体目标。研究过程本课题的研究分为准备阶段2014.2-2014.3.1、成立课题组，提出课题构想，请教专家，充分研讨。2、明确实验目的，搜集相关资

5、料（教学方法）。3、制定研究方案，组织研讨。4、通过认真学习、观看音乐课程标准等相关的理论书籍.实施阶段（2014.4-2014.12）1、围绕目标体系在任教班级中进行实验操作。2、进行课题教学展示活动。开展研讨课，并将自己如何设计、如何教学、有何收获等撰写成较为详尽的教学叙事。3、撰写有关教学论文，提出一些典型的教学案例。总结阶段（2015.1-2015.2）1、围绕教材开展一系列与课题相关的开放式音乐教学活动。2、课题组做好总结，总结存在的问题，分析原因，调整实施方案。3、组织成果汇报活动。收集整理课题资料，对课题研究进行全面总结，撰写课题报告，请上级领导专家对课题研究进行鉴定。预期成果1、通过研究强化教师理论，提高业务水平。2、引领课堂，活跃氛围，形成小学低段音乐欣赏课特定的教学模式。3、培养学生良好的音乐欣赏习惯，提高学生审美表现能力和综合的音乐素养。4、学生的注意力、记忆力、想象力和感知音乐的能力得到提高。实现课标对小学音乐学习领域的具体目标