陕西省中小学现代技术应用研究“三个阶段”

1、陕西省中小学现代教育技术应用研究陕西省中小学现代教育技术应用研究 经历了经历了“准备、启动、发展准备、启动、发展”三个阶段三个阶段 薛荫娥 西安小学 陕西省中小学现代教育技术应用研究陕西省中小学现代教育技术应用研究 经历了经历了“准备、启动、发展准备、启动、发展”三个阶三个阶 段段 陕西省中小学现代教育技术应用研究十五年来， 以“三个”五年计划对教育信息化的要求为依托， 以2000年10月教育部关于“校校通”实施要求为载 体，以建设全国现代教育技术千所实验校和百所实 验基地校为辐射，带动了全国和我省教育信息化发 展的进程。发展远程教育,实现资源共享、提高现 代教育技术应用研究和信息化管理水平是

2、当前教育 信息化发展的重要步骤；是运用远程教育资源，实 现资源共享，努力提高教育资源应用水平，促进学 校教育信息化发展的关键。 因此，当前省教育厅组织农村中小学远 程教育研究应用模式培训班具有重要的现实 意义。 今天，我受省中小学现代教育技术领导 小组的委托，结合我省在“八五”、“九 五”、“十五”期间实验学校进行课题实验 研究和实施过程研究中的做法、经验作以介 绍。供大家参考，与大家共同研究。 陕西省中小学现代教育技术应用研究陕西省中小学现代教育技术应用研究 经历了经历了“准备、启动、发展准备、启动、发展”三个阶段三个阶段 陕西省中小学现代教育技术应用研究陕西省中小学现代教育技术应用研究 经

3、历了经历了“准备、启动、发展准备、启动、发展”三个阶三个阶 段段 第一阶段：准备阶段（陕西的全国实验校一所） 1990年7月至1995年7月 “八五”实验：电化教育促进中小学教 学优化我省大雁塔小学获全国一等奖（列五 个一等奖之首） 陕西省中小学现代教育技术应用研究陕西省中小学现代教育技术应用研究 经历了经历了“准备、启动、发展准备、启动、发展”三个阶三个阶 段段 第二阶段：起步阶段（全省12所实验校） “九五”期间1995年7月至2000年7月 1、“九五”实验：语文“四结合”教学改革 实验 2、研制语文诗歌学习十张光盘和小学作 文同步训练4张光盘 获得：国家“九五”科技攻关“96-750”

4、国 家科技攻关项目教育软件开发的唯一优秀奖，并 批准与现行教材配套发行全国教育部电教办所 属“中信联公司”与西安小学联合推出。发行到 国内和国外。 3、“九五”课题鉴定：四个课题全部结题。 陕西省中小学现代教育技术应用研究陕西省中小学现代教育技术应用研究 经历了经历了“准备、启动、发展准备、启动、发展”三个阶三个阶 段段 第三阶段：发展阶段（陕西省的全国实验学校 12+15所=27所） “十五”期间2000年10月至2005年7月 1“十五”课题主项： a、全国27所实验校分为全国六个专项课题 组活动成果很多，“远程教育校际研究”等。 b 、我省主项141+10=151个课题立项。 2远程教育

5、校园网建设、运用、资源利用发 展迅速。 展示案例展示案例 陕西省中小学现代教育技术应用研究陕西省中小学现代教育技术应用研究 经历了经历了“准备、启动、发展准备、启动、发展”三个阶段三个阶段 一、一、“八五八五”期间：期间： 1语文方案：实验报告，实验论文； 2综合案例： 大雁塔小学 语文：论文结果、结论 数学：知识点、操作、切入点 历史：教学模式、（主模式模式） 思品：知识点、操作点、切入点 陕西省中小学现代教育技术应用研究陕西省中小学现代教育技术应用研究 经历了经历了“准备、启动、发展准备、启动、发展”三个阶段三个阶段 陕西省中小学现代教育技术应用研究陕西省中小学现代教育技术应用研究 经历了经历了“准备、启动、发展准备、启动、发展”三个阶三个阶 段段 二、二、“九五九五”期间：期间： 1方案：西安小学为主 2软件国家科技攻关“96-750”语文诗歌 学习光盘十张作文同步训练4张光盘 3“1-24”教学模式 语文“四结合”教改实验方案 数学：多媒体辅助教学概念教学研究 双语：中低年级英语“浸入式”教学研究 语文：作文同步训练软件研制开发 陕西省中小学现代教育技术应用研究陕西省中小学现代教育技术应用研究 经历了经历了“准备、启动、发展准备、启动、发展”三个阶三个阶 段段 三、三、“十五十五”期间：期间： 1方案：西安航天210小学 2教学设计：