2021年新教师相互听课总结

1、新教师相互听课总结新教师相互听课总结本次组织的新教师相互听课活动，没有授课者的刻意选择，是教研会随机抽的授课内容，但每位授课者都下了一定的功夫，风格各异，均有独到之处。集中大家的优点表现在每位教师都有明显进步，教态自然大方，语音、语速适合；导入顺畅易懂，授课内容熟练，有教学设计，教学形式多样化，举例贴切，大部分人有板书设计，条理性好，注重德育渗透，体现“师生互动、高效有趣”的教学理念，课堂气氛活跃，师生关系融洽；注意知识的联系与延伸；存在问题同学回答问题声音较小时应重复一遍；复习上次课内容时让同学自己看书，不如教师起引领作用一起复习；先叫起同学，再提出问题；要求学生背过的内容，教师一定不要照书

2、念；课堂管理较松；教学目标不清楚；矫正问题应及时；有的教师无组织教学；有的教师课堂语言缺乏精炼，书本语言较浓；扩展阅读新教师听课计划201*年秋季马武中学xxx听课计划为了加强教学研究，增强校本培训效果，为新教师创造一个相互学习、共同提高及竞相展示教学技艺的平台。现根据教务活动计划的要求，制定本听课计划。为了全面推进课程改革，提高教师课堂教学质量，为了老师之间更好地互相切磋教技，改进课堂上教与学的行为，促进教师专业化成长。一、听课目标1、深入课堂教学第一线，能使学校领导直接了解教师教学情况和学生的学习状态，便于领导发现新教师课堂教学优点，并进行总结推广，对教师教学存在的问题直接给予指导，推动课

3、堂教学改革的深化，2、通过教师与教师听课、评课，使大家互相学习，互相帮助，更新教学观念，提高教学水平，促进教学质量的提升。3、通过听课，了解教师在课堂教学中的表现，有利于总结和推广学校先进的教学经验和方法，促进教师特别是青年教师的学习提高和成长，推进学校教师队伍建设。二、听课方式1、参与集体听课和个人听课相结合。2、听课与评课有效结合。3、随堂听课和有针对性听课相结合。三、听课内容看授课教师是否明确教学目的，教学目标是否符合教学大纲要求，授完课后是否达到目的。看授课教师怎样处理和掌握教材的重点、难点，是否把握住了教材的精神实质。3看授课教师用什么方法进行教学，教学结构是否完整，课中各环节安排是

4、否适当；是否符合课程改革的要求。4看整个教学过程中授课教师是否遵循教学规律。看在传授知识时是否着眼于培养学生的能力，发展学生的智力，以及在布置作业上是否适当、适量。5看授课教师驾驭课堂的能力，是否充分调动了学生的学习积极性和主动性。四、听课要求1听课要有目的，或学习、或指导、或研究。2、听课前要有所准备，了解一下教师的进度、讲授内容、班级情况等等，这样听课会更有针对性，对教师的评价才会更准确。3、听课要严肃、认真，不仅要关注教师的教，更要关注学生的学。要记好笔记，要尊重对方的劳动，关闭一切通讯工具，不能互相交谈，每次听课要听完1节课，不得中途离开。4、本学期听课不能少于10节。5听课以后要及时与上课老师交流研讨，真挚诚恳地充分肯定优点，客观公正地指出不足，切磋如何改进，使听课更加有效。五、听课计划安排时间10月份11月份12月份1月份内容听指导教师的课、听组研课、随堂性听课、多学科听课有目的性听课听