人教版八年级语文下册《录短语结构类型表》研讨课教案_23

1、短语结构类型 教学设计学习目标：1.了解语法的相关知识2.掌握并列短语、偏正短语、动宾短语等相关知识3.提高在学习中灵活运用所学的语法知识，解决实际问题的能力学习重难点：重点：短语结构常见类型及其判断难点：正确判断短语类型教学过程：1、 导入 复习字、词、短语、句的概念，引出短语学习目标 同学们，你有思考过，语文课的性质吗？语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。也就是说，上语文课，是学习怎么运用我们的汉语言文字的。那么，在运用之前，先要认识它、学习她,从而更清楚明白地运用它。今天，我们换一个角度，去认识和学习语文从语法的角度。通俗点说，语法是写文章、说话所遵守的词句排列组合的规矩

2、（规律）。给大家看一组例子： 孟老师 孟老师的学生 孟老师的学生！这一组的三个例子，你能说说它们的不同吗？明确： 孟老师词； 孟老师的学生短语； 孟老师的学生！句子。在梳理例子特点后，明确词、短语、句子的概念。词，是最小的能够独立运用的意义单位。（一个字，可能也是有意义的单位，那个字就同时是一个词，如：人、手、吃、喝等；在现代汉语中很多词是两个字合成的，如：语言、台灯、笔记等；当然也有三个或四个字合成的。）短语，是语义上和语法上都能搭配而没有句调的一组词。大多短语，加上句调或者标点能成为句子。句子，是具有一个句调，能够表达一个相对完整的意思的语言单位。（句调，是指整句话具有音高升降的变化。）

3、二、教学过程梳理短语的基本结构类型今天我们关注短语这一语法单位，学习短语的结构类型。 （屏显）（一）主谓短语由表示陈述和被陈述关系的两个成分组合而成，表示被陈述对象的是主语，用来陈述的是谓语。师：主谓短语由几个成分组合而成？明确：两个。分别是被陈述的对象主语；用来陈述的成分谓语。（屏显）老师讲课 精力充沛 露珠晶莹 心情愉快 大家唱歌 我们回去师：我们看看这几组主谓短语，比如第一组的被陈述对象，主语分别是老师、精力；用来陈述的成分讲课、充沛，是谓语。 我们发现主谓短语中充当主语的一般是名词，而谓语的词性有哪些？明确：动词、形容词（屏显）名+动 名+形 名+名（明天星期三）请生从生活中举例主谓短

4、语。（2） 并列短语和（三）偏正短语这里有几组短语，请你根据词语和词语之间的关系将它们分成两类。（师生）（屏显）报纸杂志 老师和同学 我的老师 一位顾客 改革开放 听、说、读、写 恭敬地鞠躬 完全相信 雄伟壮丽 聪明、美丽又善良 非常坚强 多么可爱明确：并列关系：报纸杂志 老师和同学 改革开放 听、说、读、写 雄伟壮丽 聪明、美丽又善良（前面修饰后面的词语）修饰关系： 我的老师 一位顾客 恭敬地鞠躬 完全相信 非常坚强 多么可爱师：我们一般把有着并列关系的词语，称为并列短语，你能用自己的语言说说并列短语的特点吗？明确：由两个或者两个以上的词语组成 词语与词语之间是并列关系 词语与词语的词性一般

5、相同（名、动、形、代词、数量词） 词语与词语之间常用顿号或者“和、又、及、与、并”连词连接（屏显）由两个或两个以上的名词、动词、形容词组合而成，词与词之间是并列关系，中间常用顿号或“和、又、及、与、并”等连词。（齐读）需要说明两点：1. 并列关系的短语，一般前后可以互换位置，但有些并列关系的短语前后是不能颠倒位置，因为它有一定的次序。（1） 时间顺序：春、夏、秋、冬（2） 大小顺序：省、市、县（3） 年龄顺序：老、中、青（4） 语言习惯：男女老少 金银铜铁 油盐酱醋2.联合短语一般要求词性相同，但少数情况也有不同例如：姐姐和我（名+代） 师：我们一般把前面词语来修饰后面词语的一组词语叫做偏正短

6、语，你也来说说偏正短语的特点。明确：前面词语修饰后面词语 后面的词语往往是名、动、形（屏显）由名词、动词或形容词与它们前头起修饰作用的词组合而成，其中名词、动词、形容词是中心语，名词前头的修饰成分是定语，动词、形容词前头的修饰成分是状语。定+中（名） 我的老师状+中（动、形）完全相信 非常坚强请生从语文书的目录标题间，寻找偏正短语；请生从课文间寻找。（4） 动宾短语和（五）后补短语 再看一些短语，请你根据词语和词语之间的关系将它们分成两类。（生生师）（屏显）红得发紫 敬畏生命 洗得干净 热爱工作 好极了 上中学 打量一番 登泰山 盖房子 急得团团转 包饺子 休息一会儿 【学生活动】1.先自主分

7、类 2.小组讨论分类的理由及分类后的短语特点 3.请小组代表说明本组的分类情况（其它小组补充）（屏显）1.展示短语分类情况，并说明分类标准 2.试着概括每类短语的结构特点（主要看词性）明确：支配关系（是什么，做什么）：敬畏生命 热爱工作 上中学 登泰山 盖房子 包饺子（动词+名词、动+形、动+代、动+动等） 补充说明关系（怎么样）：红得发紫 洗得干净 好极了 打量一番 急得团团转 休息一会儿（动+形、动+动、形+副、形+动、形+量） 两个词语间是支配关系的便是动宾短语； 补充关系的是后补短语。（屏显）动宾短语和后补短语的结构特点（生齐读）回顾短语五种基本结构类型师：到这里，我们就已经学习了短语

8、五种基本结构类型了，我们一起来回顾一下。师生:主谓短语、并列短语、偏正短语、动宾短语 后补短语 师：你能从短语内部之间的关系以及构成短语的词语的词性来说说每种短语结构类型的特点吗？生：回顾。师：在对短语的基本结构类型有了掌握之后，我们便要真正运用起来了，请大家完成学练案。课堂练习（短语结构类型） 1、 掌握短语的定义及类型1. 短语，是语义上和语法上都能搭配而没有句调的一组_。大多数短语，加上句调或者标点能成为_。2. 短语的五种基本结构类型有_、_、_、_、_。2、 指出下面句子中定语内的短语结构类型恒心，是攀登高峰的通天梯。（ ）虚心，是金色秋天的丰收者。（ ）诚心，是友谊园里的艳丽花。（

9、 ）信心，是理想王国的信天使。（ ）耐心，是获得甜果的自豪家。（ ）真心，是秉公办事的执法官。（ ）宽心，是健康长寿的灵芝草。（ ）妒心，是身体内部的毒性瘤。（ ）灰心，是时代洪流的淘汰者。（ ）躁心，是前进路上的绊脚石。（ ）私心，是走向深渊的大祸根。（ ）3、 根据理解，回答问题。鲁迅先生在藤野先生一文中写道：“也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。”这段文字中，“解散辫子”和“除下帽”属于_结构类型的短语，“盘得平”和“标致极了”属于_结构类型的短语，“脖子扭几扭”属于_结构类型的短语。4、 下列说法有错误的一项是（ ）A.“二

10、嫂生气时，脸色变青，更是怕人。”句中划线部分是主谓短语。B.“凹陷的脸颊中间生者两片厚厚的嘴唇。留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至是粗鄙。”句中划线部分是并列短语。C.“从少年到青壮年，甚至到老年，托尔斯泰一直都是长相平平，混在人群里，找都找不出来。”句中划线部分是后补短语。D.“雪野中血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花。”句中划线部分是偏正短语。5、 下列没有语病的一项是（ ）A.我们来了的消息传开了，村里的妇女、老人和孩子许多都跑来看我们。B.在这次校运会上，作为代表队的我们班，一定要有不怕苦、不怕累的精神，为班集体争得荣誉。C.狂风和暴雨哗哗地下。D.春种、夏耘、

11、秋收，都要忙完了。6、 完成对联屋后松竹添秀色，门前梅兰_。 （1） 联合短语 由两个或两个以上的名词、动词或形容词等组合而成，词与词之间可细分为并列、递进、选择关系，中间常用顿号或“和、并、或”等连词表示。(1) 并列关系老师和同学（名+名） 听、说、读、写（动+动+动+动）雄伟壮丽（形+形） 我和他（代+代） 四面八方（数量+数量） （2）递进关系讨论并通过（动+动） 调查研究（动+动） （3）选择关系上游或下游（名+名） 走或留（动+动） 白或黑（形+形） 他或她（代+代）（2） 偏正短语由有修饰关系的两部分组成，修饰部分在前头，叫修饰语，被修饰部分在后头，叫中心语。（1） 定中短语由定语和中心语组成，其间的修饰关系有时用“的”做定语的标记，中心语往往是名词或名词性短语。我的老师 （代+名） 奋进的八班（形+名） 前进的步伐（动+名）余思瑶的到来（代+动） （2） 状中短语由状语和中心语组成，中心语往往是动词或形容词。恭敬地鞠躬（形+动） 完全相信（副+动）非常坚强（副+形） 多么可爱（副+形）（3） 动宾短语由动词与后面受动词支配的成分组合而成，受动词支配的成分是宾语。敬畏自然（动+名） 想它（动+代） 接受批