目前教育状况之拙见

1、 目前教育状况的点滴体会幼儿园小朋友个个都那么活泼可爱，到了小学、中学这种现象就越来越少了。如能使小孩上小学、中学都能热情地参与各项活动，主动去学习，幸福的生活，快乐的成长，学生同样会聪明可爱。怎样才能使我们的学生们从小学到中学一直都那么活泼、聪明、可爱呢？我想，这是教育者的职责，也是全社会的职责，它关系到下一代的幸福、健康成长，关系到祖国未来的繁荣富强。如今社会上的应试教育思想还没有完全扭转，现在的高考内容多，范围广，尤其是中学，做好题目考高分成了主要目标，甚至是唯一目标。无休止的做题、记知识，考高分，学习任务加重，压力大，自己的个性、特长、动手能力等得不到发挥，有的像机器一样被动学习，心情

2、不好的大有人在。有的学生学得很累，产生厌学情绪，逆反心理，情感道德意识也就缺乏，心理人格方面发展也就不好。高中毕业走上社会，因为动手能力差，能用上自己在学校学的知识的行业又太少了，工作难找。而高中毕业生已在校读了近20年的书，他们用宝贵20年时光学的东西，在社会的洪流中，有几个行业能用上啊！他们束手无策，他们的心情会好吗？他们真的很累、很苦恼.；有的考上了大学，有了自己的专业，可深造，但我想大学里还应加强实际工作能力、社会实践能力、心理健康等方面的教育培养，使他们更好的适应社会，不加强这些方面教育，他们和高中生会面临同样问题。所以现在社会上出现心理问题的人也多了起来。这需要整个社会共同参与加以

3、改观。现在学生的学习任务大部分是被安排的，是来自社会、家庭、学校、周围的环境的压力，是被动学习，为了考高分而学，为高考而学，所以学习是因为自己的兴趣、爱好、喜欢而主动学习的很少，他们没有学习热情，学校生活也过得很难受，逆反心理、厌学情绪出现，压制自己，生活不快乐，不用说他们的才能、智慧更是得不到发挥，心情也很差，甚至心理出现问题，自己苦恼，老师、家长也苦恼，教育走进怪圈。要想走出这个怪圈，我想首先需要改变高考作为唯一学习目标的观点；其次要培养小孩从小养成各方面好习惯；再次在学校教育要既能使学生各方面得到发展，又能使学生特长得到发展，个性得到张扬，不要以考试卷的分数作为衡量教学的唯一尺度，培养学

4、生健康的心里人格，乐观向上的态度，培养学生的学习兴趣，挖掘学生学习动机，因材施教，让学生在学校里，自我能得到充分发展，实现自我价值，在快乐中成长。小学、中学的孩子会同样聪明可爱。最后需要全社会关注，扭转应试教育观点。首先，我想通过改革高考考试内容和方向，来减轻学生负担，改变靠死记硬背、做题目得高分考上大学，作为中学教育唯一的目标，来改变如今的教育状况。高考可增加一些发挥的特长生、动手能力、创新能力方面的考核内容，增加一些使学生健全的心里人格得到健康发展方面的考核内容。我想这是改变目前教育出现问题的最有效措施，我的一点拙见和大家一起探讨。第二：从小培养孩子好习惯。好习惯一旦养成，会受益终生，坏毛

5、病一旦养成，也会终身受其害。习惯养成性格，性格决定命运。所以从小要养成良好习惯。习惯要从小养成，越小越好，长大了想改掉已经养成的坏习惯就很难受，长大了想要改掉已经养成的好习惯也很难受，因为打破自己的老习惯总感到难受。树要从小育，人要从小教，所以，小孩的教育要把握好时机，越小越好。从小使孩子养成良好的生活、学习习惯，在道德情感和心理方面，养成正确了解和悦纳自己和他人、有宽容心、有爱心、乐于助人、积极向上、乐于创新、形成乐观健康的心里人格，非常重要。所以胎教、幼儿教育、小学教育尤其重要。第三：教育需要多方面因素的共同作用，老师的沟通作用尤其重要。教育需要家长及社会的共同关注和努力，通过各方面因素的

6、共同影响，关注孩子各方面发展情况，激发学生良好动机，使学生形成良好习惯，健康地成长。第四：教育需要因材施教，使个性张扬，特长得到发展，不能在无意中扼杀了个性。只要有人存在的地方，就会出现各式各样的差异，董仲舒把这种现象称为“人性三品说”。同样，各个学生因其先天遗传素质、个性偏好、后天的努力、成长环境等因素的影响，致使出现显著的差异。可以说这有主观的因素，也有客观的因素。但生活经验尚浅的他们，当看到父母那焦急的双眸，听着其他同学各式各样的嘲笑他们却无法释怀，到最后，甚至连自己也无法宽容自己，于是他们开始选择逃避。但只要我们不放弃他们，抓住问题的关键，因材施教，循循善诱，每个孩子都有天才的一面出现

7、，我们就能看见“奇迹”！第五：对于厌学学生首先要找到厌学原因，客观的、主观的原因即外因和内因。导致学生厌学的主要原因：外因：是家庭的、社会的、周围环境的等方方面面原因，现在学生的学习其实进入一个怪圈，所有学习任务都是被安排的，来自社会、家庭、学校、周围环境的压力驱动，不是自主学习，而是为了完成任务，这是本质原因，教育就是要从最根本的入手。内因：被动学习，导致学生厌学主要原因。学生对学习材料和自身的学习兴趣方面原因，主要是没有学习兴趣和学习热情，学习的主动性没有激发出来，不会有好的学习效果。只有学生自己想学了，换发了自己的学习热情，自己有兴趣时，自主学习才可能学好。作为老师，怎么样去换发学生学习

8、热情和兴趣，让学生有自我效能感，有美好的情感体验。这是最好的完成学习任务方式。老师就是要发现学生闪光点，每一个学生学习都要靠大脑，每一位学生的大脑，都是一座火山，这座火山怎样迸发热情，要靠老师去点燃，一定要找到学生的需求，发展点即兴趣点、热情在哪，老师的硬功夫就在这，即观察学生的兴趣点在哪。可以给学生创造一些他喜欢学习的场景；可留一些课余作业，如做小调查，多少产品，怎么排列？这些简单的调查等方式，这种作业方式改善，老师上课提问方式的改善，教学方式改善，让学生参与学习的学习方式改善，这样来改变学生厌学态度。教育需要我们不断努力，改进教育教学内容和方式方法，激发学生学习热情、兴趣，使其主动学习，自觉去做，让学生有