南州六月荔枝丹

1、贾祖璋,南州六月荔枝丹,荔 枝 晨晖（明代） 南州六月荔枝丹，万颗累累簇更团。 绛雪艳浮红锦烂，玉壶光莹水晶寒。 高名已许传新曲，芳味曾经荐大官。 乌府日长霜暑静，几株斜覆石阑干。,为什么用古诗来命名呢？,南州：荔枝的产地，指我国的南方地区 六月：阴历六月也就是阳历七月，荔枝的盛产期 荔枝：是本文的说明对象 丹：鲜荔枝的色彩，绚丽如丹,题目包含了哪些要点呢？,题目中七个字合起来我们可以理解为： “我国南方地区特产的一种上乘水果佳品，在阴历六月时果实成熟，色彩鲜艳，绚丽如丹。”,荔枝，常绿乔木，羽状复叶,果实球形或卵形,以其结实时，枝弱而蒂牢，不可摘取，必以刀劙(l)其枝，故以为名“荔枝”,果实

2、营养丰富，维生素种类多，且含量高，我国民间常把荔枝作为滋补品,补脾益肝，生津止渴，益心养血，中医用荔枝治病历史悠久,荔枝全身是宝，果实营养丰富，维生素种类多，且含量高.是一种营养价值很高的水果。,荔枝，常绿乔木，羽状复叶,果实球形或卵形,以其结实时，枝弱而蒂牢，不可摘取，必以刀劙(l)其枝，故以为名“荔枝”,本文文体特征,本文是科学小品文。科学小品文是介绍科学知识的文艺性说明文，往往以通俗有趣的表达介绍科学知识，篇幅短小，语言生动，形式灵活，既有很强的科学性，又有文学情趣。,学习目标,1、理清文章说明的思路， 把握说明的顺序。 2、体会科普说明文的特点。 3、分析说明方法的作用， 并掌握规范的

3、答题格式。,请同学们默读课文，思考以下问题： (1)读准本文的读音。 （2）作者认为白居易的荔枝图序里的“壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，甘酸浆液如醴酪”的话对吗？如有不当之处，请加以改正。,壳如红缯-块状裂片、粗糙。 膜如紫绡-白色薄膜,引出说明的对象。,贾祖璋,贾祖璋 是我国著名的科普作家。 19011988，浙江海宁人。 早在30年代，他就有中国植物图鉴等专著，1931年商务印书馆出版他的鸟类概论，是我国最早的一部现代鸟类学著作。他创作了大量的科普作品，解放前曾出版鸟与文学动物珍话生活素描等，解放后出版的有生物学碎锦。贾祖璋的科普作品大多以绚烂多彩的生物为写作对象，把丰富的科学知识、

4、历史知识和文学知识融为一体，有着相当高的思想性、科学性、艺术性。,荔枝,_,_,_,_,_,_,_,_,_,（9段）,（7段）,（6段）,（5段）,（4段）,（3段）,（2段）,外部形态,内部构造,果壳,颜色,果形,大小,膜,肉,核,（表）,（里）,壳如红缯,“飞焰欲横天”、“红云几万重”,心脏形、卵圆形或圆形,果形,大小,通常是直径三四厘米， 重十多克到二十多克。,瓤肉莹白如冰雪,“盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇”,膜如紫绡,瓤肉莹白如冰雪,瓤肉莹白如冰雪,瓤肉莹白如冰雪,瓤肉莹白如冰雪,瓤肉莹白如冰雪,长圆形，表面光滑，棕褐色。 少数为绿色。,核（种子）,外壳,颜色,形状,大小,膜,肉,核

5、,原产地,习性,栽培史,（25段）,（6-9段）,（10-14段）,主,次,分析内容 理清说明顺序,表,里,逻辑顺序,花,精读课文 聚焦说明方法,荔枝也有淡红色的，如广东产的“三月红”和“桂绿”等。,荔枝壳表面有细小的块状裂片，好像龟甲。,荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克。,举例子，举广东产的两个品种具体说明“荔枝也有淡红色的”。,打比方，形象生动地说明了荔枝壳表面裂片的特点。,列数字，具体准确说明了荔枝果实的大小。,考考你,精读课文 聚焦说明方法,据记载，南越王尉佗曾向汉高祖进贡荔枝，足见当时广东已有荔枝。,作引用，引用记载的南越王进贡的事准确说明当时广东已有荔枝，从而说明荔

6、枝的原产地在我国。,一个荔枝花序，生花可有一二千朵，但结实总在一百以下，所以有荔枝十花一子的谚语。,列数字、作引用，具体说明荔枝花多果少的特点。,使用了多种说明方法时，要注意主次、先后之分。 分析说明作用时，提取同类项，综合表述。,温馨提示,说明方法：举例子,举例子：如P130，“20世纪60年代；六十克。”,作用：这里运用了举例子的说明方法，通过举广东、四川产的荔枝的重量的实例对荔枝的大小进行说明，使说明更具体，更具有说服力。,说明方法：打比方,打比方：如P130第四段“荔枝呈心脏形”,作用：这里运用了打比方的说明方法，将荔枝比作心脏，从而形象生动的说明了荔枝的形状。,说明方法列数字,列数字

7、：如P125第五段“荔枝大小重达四五十克。”,作用：这里运用了列数字的说明方法，用具体的数据对荔枝的大小加以说明，使说明更准确有说服力。可分为确数和近似数。,也叫引资料，为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言，可使说明更具说服力。,精读课文 聚焦说明方法, 。,请同学们从课文中找出作引用的句子，在下面划上波浪线。,作引用：,作引用和举例子的区别,语句带双引号、“据记载”等,“比如”、“例如”、“如”或某年某月等,日常生活中的例子,1、那就成为“飞焰欲横天”，“红云几万重” 2、据记载，南越王尉佗曾向汉高祖进贡荔枝。,1、荔枝也有淡红色的，如广东产的“三月红”和“

8、桂绿”等 2、2000年，文昌市的执法人员,名人名言或经典著作，典故谚语等。,判断：荔枝不耐贮藏，正如白居易说的“一日而色变，二日而香变”,作引用,荔 枝陈辉【明】 南州六月荔枝丹，万颗累累簇更团。 绛雪艳浮红锦烂，玉壶光莹水晶寒。 高名已许传新曲，芳味曾经荐大官。 乌府日长霜署静，几株斜覆石阑干。,引用 诗句“南州六月荔枝丹”作题目作用是,不仅增添了文学意味，而且形象地说明了荔枝的产地、成熟季节和它鲜艳的色彩。,聚焦作引用,诗句 _描绘了荔枝膜的形态轻盈。,唐代杜牧诗云：长安回望诱成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。这首诗原旨是借进奉荔枝一事，讥讽唐玄宗荒淫祸国，以致酿成历

9、史悲剧。然而这件事却说明了荔枝_的特点。,（盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇）,（容易变质，不易贮存）,聚焦作引用,苏轼的惠州一绝，说明了_.。, _ ，足可以证明荔枝的原产地在我国，当时广东已有荔枝。,（苏轼对荔枝的喜爱）,（据记载，南越王尉佗曾向汉高祖进贡荔枝）,聚焦作引用,引用诗句“飞焰欲横天”“红云几万重”说明了 _,（说明荔枝的颜色是红色的很鲜艳）,作引用的说明方法在文中有什么共同的作用呢？,但同时要注意，引用要恰当，根据段落中心决定引用诗文内容的。,聚焦作引用,大量引用诗文， 准确的揭示荔枝的种种特征，丰富了文章内容，增强文章的文学趣味。,荔枝不耐贮藏,说明中心,引用资料,日啖荔枝三

10、百颗， 不辞长作岭南人,科学性,1、运用确凿的资料来说明问题（包括列数字、举例子等）。,2、既重视引用资料作依据，又注意纠正其不确切的地方。,4、语言周密、准确,体味科学性,3、使用科学术语,欣赏发现 品味科学表述,作引用增强了科普作品的文学色彩，作为说明文，它的科学性又该如何体现呢？请快速浏览文章第三段，品味能体现科学性的地方并作以说明。,成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色。生在树头，从远处当然看不清它壳面的构造，只有红色映入眼帘，因而把它比做“绛囊”、“红星”、“珊瑚珠”，都很逼真。至于整株树以至成片树林，那就成为“飞焰欲横天”“红云几万重”的绚丽景色了。荔枝的成熟，广东是四月下旬到七月，福

11、建是六月下旬到八月，都以七月为盛期，南州六月荔枝丹指的是阴历六月，正当阳历七月。荔枝也有淡红色的，如广东产的三月红和桂绿等。又有黄荔，淡黄色而略带淡红。,例:在引述白居易荔枝图序中的“壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪”的话之后，在第二自然段里指出第一句“壳如红缯”的确也还有不足之处；在第六自然段里指出“膜如紫绡”的形容则“是把壳肉壁的花纹误作膜的花纹了。,欣赏发现 品味科学表述,1、 现在科学发达，使荔枝北移，将来也许不是完全不可能的事。 2、成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色。 3、荔枝的大小，通常直径三四厘米” 4、,表猜测,表范围,表程度,答题格式,答(1)不能删去。(2)因为“通常”意为一般情况，即普通的荔枝大小大多是直径三四厘米，但不包括所有，(3)如删去则太绝对，与事实不符。(4)这体现了说明文语言的准确性和严密性。,语言周密、准确，主