2021五年级语文下学期期末试卷水平检测及答案

1、2021五年级语文下学期期末试卷水平检测及答案（考试时间：90分钟，出卷人：_ ）班级：_ 姓名：_ 成绩：_一、 拼一拼，写一写。xin h pi h zh l chn jn pn ch jng xi yu rn n hu mi zhng b z 二、 比一比，再组成词语。 玷（_）祥（_）辨（_）誊（_）瞻（_）沾（_）详（_）辩（_）誉（_）檐（_）三、 把词语补充完整。威风（_）（_） 气势（_）（_） （_）山野岭 （_）水穿石 官（_）民（_） （_）来（_）受满面羞（_） 哀（_）遍野 奔（_）不（_）四、 用“”给下列加点字选择正确的读音。1.太阳出来了，明晃(hung hun

2、g)晃的。照得我眼睛发疼，走路都摇晃(hung hung)起来。2.当时，歹徒恐吓(xi h)我们的时候，有几个胆小的被吓(xi h)晕(yn yn)了。3.学校食堂为我们提供(gng gng)了各种各样的食品。五、 选词填空。独特 奇特1我无限钟情于我赖以思维和交往的汉字，并震惊于它的无限活力和（_）魅力。2汉字是一门（_）的艺术。虽然但是 不是而是 因为所以3（_）我掌握了学语文的诀窍，（_）我的语文水平不错。4这次综合性学习（_）结束了，（_）对汉字的探究并没有结束。5这可（_）僵硬的符号，（_）有着独特性格的精灵。六、 按要求写句子。 1.牛郎把成群乱转的牛虻都赶跑了。（改为“被”字句

3、） _2.哥哥嫂子既然这样对待它，他又何必恋恋不舍呢？（改为陈述句） _3.姑娘一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。（用横线词语写一句话） _七、 根据所学内容填空。1居高声自远，_。2多少事，_；天地转，_。一万年太久，_。3七夕今宵看碧霄，_。4莫等闲，_，_。5将相和是根据_代_的史记廉颇蔺相如列传相关内容改写的，文章由_、渑池会面和_三个故事组成，“和”的意思是_。八、 课内阅读。母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械（ji_xi）忙碌状态那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。我

4、鼻子一酸，攥着钱跑了出去那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍（sh sh）不得给你这么多钱呢！”那一天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了买青年近卫军的钱。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。1用“”画去选文中括号里不正确的读音。2选文中画“”的句子运用了_的修辞手法，写出了_。3“那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！”这句话表现了_，具体表现在下文描述的_这件事上。4“我”用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头，联系生活实际，谈谈你怎么看待“我”的这一做法。_九、 作文。题目：我的老师提示：生活中

5、你有哪些老师？他们给你留下了怎么样的印象？选择一个来写一写。要求：1抓住能突出老师特点的一件事情来写。2语句通顺，没有错别字。3400500字。_答案1、仙鹤 配合 朱鹭 沉浸 品茶 镜匣 悠然 恩惠 美中不足2、玷污 吉祥 辨别 誊写 瞻仰 沾上 详细 辩论 信誉 屋檐 3、凛 凛 宏 伟 荒 滴 逼 反 逆 顺 愧 鸿 腾 息 4、hunghung hxiyn gng5、奇特 独特 因为 所以 虽然 但是 不是 而是 6、成群乱转的牛虻被牛郎都赶跑了。 哥哥嫂子既然这样对待它，他不必恋恋不舍。 爸爸一边进屋一边拍打身上的雪花。7、非是藉秋风 从来急 光阴迫 只争朝夕 牵牛织女渡河桥 白了少

6、年头 空悲切 汉 司马迁 完璧归赵 负荆请罪 和好8、1ji sh2 排比 母亲的辛苦，抓紧时间工作，尽可能地挣钱养家糊口 3 母亲很辛苦，“我”以前没有体会到，现在才知道母亲的不容易 我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。 4这是“我”对母亲的爱的回报。9、范文：我的老师教过我的老师有很多很多，但是让我记忆最深刻的是王老师。她长着乌黑光亮的头发，一双小小的眼睛总是闪着温和的光芒，一个小巧玲珑的嘴巴说出的话总是那么好听，她就是我幼儿园的王老师。我们之间有许多小故事，但我最难忘的是发生在那一年春天。上课了，我们回到了教室，王老师微笑地对我们说：“今天，我们来写作文，写的就是你最喜欢的小动物”老师简单地讲解完了，我们开始写起了作文。突然，有个同学问：“老师，小白兔的兔字怎么写？”王老师并没有直接告诉那位同学答案，而是笑着看了看我们，谦虚地说：“我不会写，谁能教我？”我心里想：老师连“兔”字都不会写。我举起手，老师看到了，眼睛一亮，高兴地说：“请你在黑板上给我写。”我得意洋洋地走到了黑板边，写上“兔”这个字，老师表扬我，我又高高兴兴地回到了自己的座位。放学了，老师微笑地说：“上午，有一位同学教了我一个字，我又多会写了一个字，是谁呀？请举手！”