艺术设计基础教育的改革精品资料

1、H-R. 乙术设殳计1基础J教育的改-革1应用型-乙术设计基础教学缺乏创新与特色对策:笔者认为应该从根源抓起重视大基础的概念进行基础设计教育的改革。实施创造性的整合。现今大多数设计院校的-乙术设计基础课程分类详细每一一一课程课时数较少相互之间联系不紧密。即使学生学宀 完了多门基础课程仍难宏观把握课程之间的联系。由于每门课程都重视深度而忽略了与其/、他课程的衔接所以学生觉得理论性强实用性弱、枯燥无趣。1.1建议改设应用型综合设计基础课程以课题为引线课题可以是教师假设的当然最好是竞赛的直/、实课题在宀 完成课题的过程中综合教授造型、平面、空间、色彩、光影、材质肌理等内容。合并原先的各门基础课课时数

2、用于该门应用型综合设计基础课程。常用设计软件课同时另外开设。课题进程本身由易到难知识随着课题的深入逐步被学生吸收并立即付诸实践必疋效果显著。学生普遍感到知识容易接受mK1程紧凑生一动nn12课.题.各.步.骤.目.标.明.确.，-贴-合.实.际.，-循.序.渐.进.以笔者指导学生壁画竞.赛的课题为例，-具体-步骤一如丄:丄丄2-现-场一调.研.，-直一观.感.知-现.场.测.量一空一间.尺-度一，-拍一摄.照一片.1目一标一是.让一学生一实一际.感.知空间亠对采光硬装部分有直观一认知亠以期壁画设计-与装一修风格相.匹-配丄2-分析-主n题一，一推一敲一方一案一犹如一作一文一审题一，一是一二g一

3、中之一重一引导学生采用寓情于物借物喻事以物喻理等一手-法一表一达一，一培-养一与-激一发-学一生一的一创一意一能一力一丄3-)确一定一构一图一，一造一型一色一彩一大一突一破一此一阶一段一涉一及造型训练平面形象的塑造及一画一面构成、装饰一变一形一丄题-确一立一后一，一收一集一素一材-，一绘一制一草一图一，一老一师一指一导一修一改一灵一活一运一用一色一彩一构一成一中一的一色一彩一对一比与一调和色一调饱和一度等知识一丄上丄电脑软一件一综一合一运一用-学一生一使用一cor3W一亠JtJO等一软件作一二一维效果一图用等软一件一制作电一脑效一果-图一及-动-演-示_效一果-直-观-性一强-，-突一出一壁-

4、与一建-筑-环-境-的-交一汇融一合-最-后一根一据-比赛-要-求一用一影像记录设计过程及学生感言笔者如此安排是一大有深意的一分别一涉及空间一亠光影造型.构.成.装.饰.变.形.1色彩.等多.丄方-面.，-S环.紧扣-一环,鉴涵盖实地调研,又-结合电脑软件-辅一助.处.理.，-极.大.地-锻一炼.丄学.丄的.创-新一能.力.竞.赛一的一课.题一丄，-前一期一有一目.标一有一要一求.，-丄期一巧-构.思.出作一品亠后期有成绩有一反馈这样形成良性循环，-不-断在实一践中-检验.基础课教一学质量，-也-便丄教一师一丄解一社一会一需一求一，一改一进教一学一方一法一1及一时一调一整教学知识侧重点使一_教

5、师正在从课程的沉默一实一施一者一转一变一为-积_极一的一建-构一者一_亠同一时一学一生一获一得一的一竞一赛一证一书一，一对其一日一后一求一职一大一有一裨一益一对一丄学校一来说，一亦一可谓是解一决学生就一业难的一一剂良方-口L2-教一学一形一式一局一限一于一课一堂一教一学一亠教一学一缺一乏一互一动一对一策-:组-建-第-二一课一堂-培一养-平一台一，-通-过一组-织-学一术一报一告一讲座举一办展一览亠建一立一素-质一教一育-人才一体系UUUUUUUnUnU建-议-将-全一局-观-念-贯-穿-丄教-与一学一二瞻-前-顾一后-_平一时-是-贬一义-词-在这一里-成一为褒-义-词一教-学一改一革-中,

6、应用型综合设计基础课程所教授的知识点一较一灵活一，一各K 立口分的一时间配比也较机动一亠所一以.教.师.应.从.宏.观.丄把.握.各.知-识.点.的.重要.性.与.前.后关.系，-在课.题的进程.丄灵活运用O同理，-学生一在.应.用.型.综.合.设一计.基.础-课一程.的-学.习.，-也-应一具.备一全一局.意一识-，-设.计一作-品一首.先一要把-握一大.的.基调，一再推敲细节如拘泥丄细节完美而一忽视整体-，-必-将事倍功丄1nnnnnnnnA建一议一旦小组一形一式完一成一课一题一现一在一大学生一多一数一是一独生一子女,他们-意识较强，-但缺乏一团结协作一精一神一若一选一择-以_小_组一的一

7、形一式一开一展一研_究一，一学一生一通一过一交一流一思一路一商一讨一方一案一分一丄合一作一，一可一加一强一协作一意识和团一队精神，一这也正是学生日一后一走上丄作一岗一位一所一亟一需一的一素一养-课一题-进一行一过一程一中一，一以一小一组一为一单一位一汇一报一交一流一并一做一点一评一这一有一利一丄提一高一学一生一的一语一丄组一织一能-力一表-达一能-力一亠也一便一丄各一组-之一间一互一相一激-发一灵一感一经过试验一发一现一亠通一过这一种方式一，-学生间一自然而然一形成丄竞争意识一和危机感-，-学一习-丄动-性一随-之一提-高-最-后-亠建-议一应一用一型一综一合-设一计-基-础一课一程一由一具-有-实一践-经一验-的教-师一来一担一任指导工作应用型院校艺术教育改革任重而道远一，一艺术教一育应与素质教育相一适应，一与一社一会需.求.相.契.合.1所.高一校.教.师-理.应.积.极.担.此.重.任，-在教学中-培养大-学.生的创新意识.，-团结协作一精.神.和理.论.联.系一实一际.的.学.风一通.过-对.基一础.教.学一内一容.创一造一性.的一整合一改.革一加一强.对一学生一设一计.匕匕 厶冃力的训练和一培养O鼓励学生踊跃参加一课外实U