人民币的认识教学设计0001

1、人民币的认识教学设计 教学目标 （一）使学生认识人民币单位：元、角、分，知道它们的十进关系，1 元=10 角， 1 角=10 分 （二）学会兑换人民币培养学生用不同单位的人民币凑成指定的钱数和根据人民币的票面数 出它们所表示的钱数的能力 （三）通过本课的学习，学生受到勤俭节约和爱护人民币的教育 教学重点和难点 重点： 认识常见的几种人民币， 以及人民币单位间的十进关系， 领悟这种十进关系和计数单 位间的十进关系相同 难点：各种面值人民币之间的简单换算 教学过程设计 （一）复习准备 口答： 10 个一是 （ ） 100 个一是 （ ） 10 个十是 （） （二）学习新课 1 揭示课题 师：同学们

2、到商场买东西，到书店买书，都用什么去买呢？（用钱去买 ）对了，每个国家的钱 都有自己的名称，你们听说过哪些货币的名称？（美国的钱叫美元，日本的钱叫日元，英国 的钱叫英磅，法国的钱叫法郎，）我们国家的钱叫什么？（人民币）今天我们就来认识人民 币 （板书课题：认识人民币 ） 2 教学例 1 师：人民币的单位有元、角、分我们先来认识一下各种分币请同学们从自己面前摆放的 人民币中指出 1 分、 2 分、5 分硬币摆在桌面上 （学生活动结束后，教师逐个出示 1 分、2 分、5 分硬币让学生看，并把放大的硬币示意图贴在黑板上 ） 师：1 分、2 分、5分币有硬币和纸币两种，它们的币值是相同的，用途是一样的

3、 教师指着示意图提问： 你怎么知道哪个是 1分的硬币？ （ 1 分的正面有数 “1，”数“1”下面有“壹 分”字样， “壹分 ”周围有麦穗图案 ） 师：谁说一说 2 分的硬币有什么特点？ （2 分的上面有数 “2，”数 “2下”面有 “贰分”字样， “贰 分”周围也有麦穗图案它比 1 分硬币稍大一点 ） 师：谁告诉大家 5 分的硬币上面有什么特点？ （5 分上面有数 “5，”数“5”下面有 “伍分”字样， “伍分”周围也有麦穗图案它比 2 分、1 分硬币都大 ） 师：刚才我们认识了 1 分、 2 分、5 分的硬币，同学们看一看硬币的背面有什么图案？（人 民币的背面是国徽图案 ） 师：在国徽上面

4、有 “中华人民共和国 ”字样这些是人民币的象征中华人民共和国的每一位 公民都要爱护人民币，你们从小也要养成爱护人民币的好习惯 师：下面请同学们想一想：一个 2 分币可以换几个 1 分币？ （让学生自己摆出学具，两个 1 分的） 师：一个 5 分币可以换几个 1 分币？ （同上 ） 师：一个 5 分币可以换几个 2 分和几个 1 分的呢？有几种换法？ （同桌互相说说，并说出自 己不同摆法的思路 ） 3 教学例 2 出示投影片，教师用壹分币一个一个地数，数出 10 分来 师： 10 个 1 分是多少分？ （10 个 1 分是 10 分 ） 师：想一想 10 分可以换学具中的哪一张人民币？请你悄悄地

5、找出来，老师说一二三，你们 一起举起来，看谁找得对 （学生举起 1 角） 师：谁能说一说你是怎样找的？ （10 分可以换 1 角， 1 角的人民币左、右两个下角都有一个 “ 1字”，面上有 “壹角 ”两个字 ） 师：你真聪明，不但找得快，而且还说出 10 分可以换 1 角那么 1 角也可以换成 10 分， 1 角和 10 分同样多，因此我们说： 1 角等于 10 分 （板书： 1 角=10 分 ） 师：想一想几个 2 分币可以换 1 角？几个 5 分币可以换 1 角？（5 个2 分币可以换 1 角，2 个5 分币也可以换 1 角）1 角也有纸币和硬币两种 （教师边说边板书并贴示意图 ） 4 教

6、学例 3 师：请同桌的同学一起在学具中找出 2 角和 5 角人民币，互相说说 2 角和 5 角的人民币各 有什么特征？ （学生活动后，指名说出 2 角和 5 角人民币的特征教师板书并贴示意图 ） 师：一张 2 角的人民币，可以换几张 1 角的？ （指定一名学生与教师兑换 ） 师：一张 5 角的可以换几张 1 角的？谁与我兑换 （指定一名学生与教师兑换 ）还可以怎样换 呢？ （5 角换 3 张 1 角和一张 2 角；换 2 张 2 角和一张 1 角的 ） 5 教学例 4 师：请同学们拿出学具中的所有 1 角的人民币，一角一角地数，数到 10 角 （学生动手数 出 10 角） 谁来告诉大家可以换一

7、张什么样的人民币？为什么？（10 角可以换一张壹元的人 民币，因为 1 元 =10 角 ） 师：请同学们在学具中找出 1 元的人民币 （教师同时板书并贴示意图 ）10 角可以换 1 元， 1 元也可以换 10 角因此，1 元等于 10 角（板书：1 元 =10 角 ）1 元也有纸币和硬币两种 师：到现在我们认识以分为单位的人民币有哪几种？ （1 分、2 分、5 分三种 ）以角为单位的 人民币有哪几种？ （1 角、 2 角、 5 角三种 ）以元为单位的人民币有几种？（只有 1 元的 1 种 ） 以元为单位的人民币还有其它纸币的，以后我们再学习 师：请同学们看书：p.38p.39 并在书上填空集体订正后，让学生口答一元等于多少 分？ 师：你们认为人民币中最小的是多少？ （1 分 ）可是你们想过没有，如果全国12 亿人每人节 约 1 分钱，将是 1 千 2 百万元，能够建成几十所希望小学所以我们从小要注意勤俭持家 节约用钱 （三）巩固反馈 1教科书 p.40 做一做中的第 1 题 （出示投影片 ） （1）把1 角、2 分、1 分合起来是 （)角(）分 （2）把3 张 1 角、1个5 分、2个2 分合起来是 （ )角( ）分 2 游戏：教师当售货员，学生当顾客，教师出示标有价格的商品，让学生购买 支铅笔： 1角5分 一把尺： 2 角 4 分 一只口哨： 2角8分 一块手帕： 3角