七年级语文复习第一、二、五单元及模拟习题人教四年制版知识精讲

1、七年级语文复习第一、二、五单元及模拟习题人教四年制【 同步教育信息】一 . 本周教学内容复习第一、二、五单元及模拟习题二 . 单元复习要点第一单元1. 掌握每课“预习提示”或“自读提示”中的字词。能读准，会书写，懂其意；能掌握和理解“书下注释”。2. 了解作家、作品等文学常识，掌握重要作家（毛泽东、魏巍）及作品。3. 知道消息、通讯、评论的各自特点及它们之间的区别。（ 1）消息的基本特征；消息的六要素；消息结构的五部分。（ 2）通讯的特点及通讯与消息的区别。（ 3）评论的特点。4. 体会通讯综合运用叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式的特点。5. 了解新闻语言运用要准确、简明、扼要的原则。每

2、课复习重点如下：第一课人民解放军百万大军横渡长江（ 1）结构层次、概括层意。（ 2）材料安排先后详略，考虑周密；衔接自然，过渡巧妙；遣词造句注意前后照应。（ 3）语言特点：准确简洁，气势磅礴，传神抒情，富于感情色彩。（ 4）消息中议论的作用。第二课美“挑战者”号航天飞机升空后爆炸（ 1）围绕中心选材，安排顺序和详略。（ 2）语言的准确性。第三课“挑战者”号追思（自读课）（ 1）层层深入的说理方法（ 2）理解文中主旨句（ 3）文中的生字、词第四课谁是最可爱的人（ 1）理清结构、把握主题（ 2）文中三个典型事例及其内在联系（ 3）议论、抒情在文中的作用（ 4）语言准确、形象、内涵丰富第二单元1.

3、掌握每篇课文前的“预习提示”或“自读提示”里的词，了解每篇课文的书下注释。2. 体会带有感情色彩的词语和句子所表达的思想感情。3. 在理解文章内容的基础上，了解作者是怎样围绕中心选材的，其中哪些是详写，哪些是略写。弄清记叙的顺序。4. 掌握真实、生动、传神的写人的方法。5. 掌握记叙文的特点、提高记叙文的阅读能力。每课复习重点：第五课阿长与山海经（ 1）认识阿长的形象，感悟作者的情感，理解先抑后扬的写法。（ 2）围绕人物特点选材的方法及安排顺序和详略。（ 3）重点理解关于山海经一节。第六课驿骆梨花（ 1）构思精巧，设置悬念，巧妙穿插。（ 2）文章主题上的突破。（ 3）梨花的双关意。第七课一面（

4、 1）重点理解“我”与鲁迅先生见面的部分，明白作者是怎样通过外貌、语言、动作、 神态来刻画人物形象的。（ 2）理解本文肖像描写，比较三次肖像描写的异同。感悟人物内在的气质与精神。（ 3）注意重点词语、句子的揣摩和把握。第五单元1. 了解有关郦道元、苏轼、沈复、刘义庆、王维、李白、杜甫、王安石和赵翼等作家的、.、/.乙、i-f文学常识。2. 读准难字的字音，掌握文言文中重点实词、虚词的意思，区别一词多义，把握文中通假字及其解释。3. 理解文中“明察秋毫”等成语的来历及内涵。4. 品味、理解名句的思想内涵。5. 在反复诵读中，体会理解古诗文的思想内容，理解作者所抒发的思想感情。6. 学习古人写景叙

5、事的方法。7. 按要求背诵并默写三峡、记承天寺夜游、诗五首。每课复习重点：第十七课短文两篇（ 1）领悟文章主旨（ 2）写景抒情相结合的方法（ 3）朴素自然、意味深长的语言第十八课闲情寄趣（ 1）童真童趣（ 2）用联想、想像、比喻、夸张进行描写的方法第十九课周处（ 1）把握人物形象（ 2）理解周处改过自新的原因及给我们的启示第二十课诗五首（ 1）体会诗的意境（ 2）感悟诗情或哲理【模拟试题】第一单元1. 加点字注音有错的一项是（ ）a.惊诧chd湍急tum”烈zhi浮朴chmb.迄今qi军脚y u纤维xim要塞sdc.，罹难li坠毁zhui 溃退kui 督战dud.火炬y n 掰断b d 启迪d

6、 i 歼灭ji an2.判断下列说法的正误（1） 一条新闻通常包括标题、导语、主体、背景、结语五部分。而标题、导语、背景 是新闻不可缺少的三部分。（）（2）新闻的特点是：让事实说话，内容真实准确，不能虚构或夸张；报道迅速及时； 具体详尽生动。（）（3）通讯的基本特征是准确、及时、它比新闻更具体、更详细、更完整。（）3.阅读语段，完成文后的习题。汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。 我东路35万大军与西路同日同 时发起渡江作战。 所有预定计划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部23日可以渡完。 此处

7、敌军抵抗较为顽强，然在 21日下午至22日下午的整 天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控 制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。（1）句与句形成鲜明对比。能说明敌人麻痹轻敌、我军出奇制胜的关键词是“” ；句中的“又”字照应了课文开头第三句写中路军战况时用过的“ ” 一词 和本语段中的两个“ ”字，行文很严谨。（2）从句的“所有”、“都”两词中，我们能感觉到作者发电时的感情是（）a.藐视敌人的豪情b.胜利的自豪感c.必胜的信念d.对敌人的嘲讽（3）句中的“至发电时止”体现了新闻的什么特点？（4）前几句中与句“此处敌军抵抗较为顽强”相应

8、的内容应是什么？（5）对加点词语理解确切的一项是（）a.战犯汤恩伯 21日到芜湖督战，不起丝毫作用 。（汤恩伯亲自上阵，也不难挽救失 败的局面）b.不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。（战犯的“不料”， 恰表明我军出敌不意，制胜千里）c.此处敌军抵抗较为期?虽,。（说明此处敌军实力很强，决心一战到底）d.我军前锋，业口切町.镇江无锡段铁路线。（我军前锋很快把此处铁路毁了）（6）第 句中能表现我军英勇无畏、锐不可当的一系列动词是什么？第二单元阅读下面的文字，回答文后问题。这一来不会错了，正是他！站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅！ 憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时

9、光完全交给了我们，越老越顽强的战士！我又仔细地 看他的脸一一瘦！我们这位战士的健康，差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。他 带着奖励似的微笑，指着铁流对我说明：“这书本来可以不要钱的，但是曹先生的书，现在只收你一块钱本钱；我那一本，是 送你的。”我费力地从里衫的袋里（公司为防止我们“揩油”，衣衫上一只袋都没有缝）掏出那 块带着体温的银元，放到他的手里一一他的手多瘦啊！我鼻子里陡然一阵酸，像要哭出来。 我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起便走出书店的门。1 .第一段文字对鲁迅先生有五种称呼，每种称呼都有一定的含义，请分别予以说明。(1)同志：(2)朋友：(3)父亲：(4)师傅：(5)战士：

10、 2 .“战士”前面的修饰语是从哪几个方面来评价鲁迅先生的？3 .第一段文字运用了四个感叹号，试指出每个感叹句表达的感情。(1) (3) (4) 4 .第一段中加点的“差不多”与“已完全”是否矛盾？为什么？答：5 .“鼻子里陡然一阵酸，像要哭出来”是因为()a.店内的凄凉、冷清，“我”穿得单薄。b.为自己的贫寒(只有一块钱来买书)而心酸。c.被内山老板的热情和鲁迅先生的无私所感动。d.被鲁迅先生的崇高品质和自我牺牲的精神所深深感动。6 . “我” “恭敬地鞠了一躬”是因为()a.鲁迅先生送给了自己一本书。b.作者对鲁迅先生的由衷感谢和无限崇敬。c.作者代表进步青年表示对鲁迅先生的慷慨无私的谢意

11、。d.鲁迅先生和内山老板在一起，作者就用日本礼节向他们表示谢意。7.所选文段对鲁迅先生进行了 描写，体现了他的 精神。第五单元阅读下文，完成问题。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里, 虽乘奔御风不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂, 良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌日：“ ! ”回答下列问题1 .注音：溯() 山献()2 .解释下列加点词语(1)或王命急宣：(3)晴初霜旦：3 .指出下列语句中“绝”字的不同意思(1)沿溯阻绝：(3)哀转久绝：4 .请在横

12、线上填上恰当的语句属()(2)良多趣味：(4)故渔者歌曰：(2)绝山献多生怪柏：5 .指出下列各句的修辞方法a.虽乘奔御风不以疾也（） b.朝发白帝，暮到江陵（）6 .用原文回答下列问题（1）描写三峡春冬景色时，俯视所见的景物是“”，仰视所见的景物是o（2）描写三峡秋季景色时，用“”写其凄清，用“ ”写其悲凉。7 .三峡夏、春、冬、秋四季的景色有什么特点？答：8 .上文出自课文 ,作者是 , 人。春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。对这首诗赏析不准确的两项是（）a.这是杜甫作的一首五言律诗。前四句写目睹春城败象，饱含感叹；后四句

13、写心想亲 人愁苦，充溢离情。全诗抒发了感时忧国、思家念亲的情怀。b.诗的前四句，都统在“望”中。诗人视野由远而近，由大而小，由整体到部分，由 混沌到清晰，感情由隐到显，由弱而强。c.首联中“破”字写出了国都（长安）沦陷，城池残破，处处是断壁残垣、碎砖乱瓦 的破败景象，使人触目惊心。“深”字是说尽管“国破”但山河依旧，草木茂盛，欣欣向 荣。寄寓了作者对官军必将消灭叛军、收复都城的信心。d.这首诗只有颔联和颈联是对仗。e.尾联以诗人目睹春城败象后的情态作结，将前面的感时、恨别之情显示无遗，又给 人以实感。【试题答案】第一单元习题：1. a 炽应读ch i2. (1) x(2) x(3) v3. (

14、1)不料；首先；已(2) b(3)真实性、及时性(4)汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的。(5) b(6)歼灭；击溃；占领；控制；封锁；切断第二单元习题：1.(1)表示鲁迅与革命者志同道合，目标一致。(2)表示鲁迅与革命者亲密无间。(3)表示鲁迅是进步青年敬爱的长者、前辈，对进步青年给予了无微不至关怀。(4)表示鲁迅给探索者以指导，是进步青年效仿学习的榜样。(5)表示鲁迅是革命队伍里勇敢坚强的普通一兵。2 .从“爱憎分明的阶级立场”、“忘我无私的崇高品质”，“坚韧顽强的战斗精神”三 方面来评价的。3 .(1)表达“我”兴奋崇敬的心情；(2)表达“我”对鲁迅先生的敬仰之情；(3)表达“我”对鲁迅先生的高度评价；(4)表达“我”的惊叹、担忧之情。4 .不矛盾。“差不多”表示健康毁坏的程度；“完全”则指健康毁坏的原因在于工作。5 . d 6. b7.语言(或外貌)关怀支持进步青年第五单元习题：.1. su y n zhu2