人教版语文九年级下第六单元检测试卷

1、精品资源人教版语文九年级下第六单元检测试卷一、 积累运用1 .下列加点字注音错误的一项是a望其旗靡 mi b.惩山北之塞ch mg c 君子好逑qi u d箕畚f出2 .下列加点字解释不正确的一项是a.朝服衣冠（穿戴）b.肉食者鄙,（鄙视，小看）c.闻寡人之耳者（使听到）d.聚室而谋曰（家） 3.下列句子翻译不正确的一项是a.牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。译文：用来祭祀的牛、羊、猪、玉器和丝织品，我不敢虚报，一定以实情相报。b.吾妻之美我者，私我也。译文：我的妻子认为我美，是因为她认为我自私。c.以君之力。译文：凭你的力气。d.溯河从之，道阻且右。译文：逆流而上去追寻她，道路艰难又曲折。4.下列

2、说法错误的一项是a.孟子的生于忧患，死于安乐开头列举六个贤人的事例是为了说明人才要在困境中造就的道 理。b.诗经是我国第一部诗歌总集，收录了从春秋到战国时期的诗歌305篇，也称“诗三百”c.愚公移山的结尾带有神话色彩，它通过幻想，借助神的力量来实现愚公的伟大抱负，解决 了人与自然的矛盾，反映了古代劳动人民的美好愿望。d.左传相传是春秋时左丘明所作，又名春秋左氏传，是我国第一部编年体史书。史记则是我国第一部纪传体史书，作者司马迁。5.参考示例，根据所给词语中加点字的意思，另写一个含这个字的成语。示例：遂逐齐师一一随波逐流（1）齐人三鼓一一（）（2）夫大国，难测,也一一（） 6.按要求默写（1）

3、关关雎鸠，在河之洲。 , 。 曹刿论战中曹刿认为鲁庄公做到了 “取信于民”的一点是（3） 愚公移山中表现愚公对移山成功信心十足的句子是 。（4） 雁门太守行一诗中描写敌军兵临城下的紧张气氛和危险形势的诗句是：2、 综合实践“岁月如歌一一我的初中生活”是我们初中三年最后一次综合性学习，它将使我们在初中阶段留 下的最美好的回忆。请根据你们班级所进行的综合性学习情况，完成下列题目。7 .在初中时段，对你影响最大的一句名言是什么？8 .集体回忆：假如你是“编写班史”活动小组的小组长，请你为“编写班史”这项活动设计一个 活动方案。并为“班史”这个读本拟几个栏目。活动方案：班史栏目：9 .诚挚的赠言：毕业

4、在即，你想对给予你母爱般关怀的王老师说点什么？想给与你曾经闹过小矛 盾的张小之同学留下什么赠言？对王老师说：给张小之的赠言：10 .告别的晚会：假如你的班级在这告别之际，举行了 “风华正茂”的晚会，你被推荐为这次活动 的主持人，请你为这台晚会设计一段开幕词。开幕词：3、 阅读理解（一） 阅读下面语段，完成 1116题 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地 /方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王, 四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，

5、受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之 后，时时而间（ji an）进；期（j i ）年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆 朝于齐。此所谓战胜于朝廷。11.下面哪两组句子中加点的意义相同a.由此观之，王之蔽甚矣予观夫巴陵胜状b.群臣吏民能面刺寡人之过者年且九十，面山而居 c.能谤讥于市朝百里奚举于市 d.闻寡人之耳者闻水声，如鸣佩环 12.下面句中加点词的古今意义哪一项相同?a.今齐地方千里 b.由是感激，遂许先帝以驱驰 c.可以一战 d.然后知生于忧患，而死于安乐也 13 .用现代汉语翻译文中划线的句子。14 .本文用“ ” 一词描写了进谏

6、人多的场面，有说明齐国确实有许多积弊。15 . “王之蔽甚矣”中的“蔽”是什么意思？从文中看，齐威王除“蔽”取得了什么效果？16 .本文中的“王之蔽甚矣”是一种谏。曹刿论战中的“忠之属也”也是一种谏，捕 蛇者说中的“以夫俟观人风者得焉”，可以认为是另一种形式的谏，进谏者都关注到了 民意或民生。对此你是怎么理解的？（二） 阅读下列文言文短文，完成 1720题【甲】愚公移山北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕 力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损 魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之

7、北。”遂率 子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始趾，跳往 助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土 石何？ 北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存 焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦 而不平？”河曲智叟亡以应。【乙】小儿不畏虎有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。二小儿 戏沙上自若。虎熟视久之，至以首抵触，庶几其一惧；而儿痴，竟不知。虎亦寻卒去。意 虎之食人，先被之以威；而不惧之人，威亦无所施欤！

8、17 .解释加点词语的含义州山北之塞（）固不可彻.（）甚矣，汝之不惠（）虎亦寻 卒去（）18 .翻译下列闻言语句（1）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何（2）虎熟视久之，至以首抵触，庶几其一惧19 .【甲】文愚公老骥伏相，志在千里，【乙】文二小儿“初生牛犊不怕虎”。对此 你有何感想？请简要谈谈。四、写作表达20.以下面的给出的这段文字开头，续写一篇不少于600字的文章，题目自拟。夏日的午后，蝉声如织，我独自在家里漫不经心地整理书桌。从一本旧书中蓦然飘落一 张照片，我俯身拾起【答案】1 . d2 . d3 . b4 . b5 .（ 1）三顾茅庐 （2）变幻莫测6 . （1）窈窕淑女，君子

9、好逑；（2）小大之狱，虽不能察，必以情；（3）子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平；（4）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开7 .略8 .活动方案：（1）准备阶段：分组收集三年来班级史料。（2）进行阶段：整理/采访、拍摄相关内容。编写班史。（3）展示阶段：相互交流展示编好的班史。班史栏目：毕业照、大事记载、同学随笔、辉煌瞬间等。9 .老师，您是慈祥的母亲，在怀抱里哺育希望，在课桌边培养文明，为我们驱散了愚 昧，吹来了智慧，精心雕塑一颗颗美好的心灵。对张小之说：面对悠悠深情，我只 想说：对不起；面对人生的告别，我默默地为你祝福。尽管绿色已随着秋天远去， 但荒漠中仍存在着你的友谊。10 .略。富有

10、感情，条理清晰即可11 . ac12 . d13 .燕国赵国韩国魏国听说了这件事，都到齐国来朝见齐王。14 .门庭若市15 . “蔽”，指受蒙蔽。从文中看，齐威王除“蔽”的效果：在内，“虽欲言，无可进 者”；对外，“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”。16 .开放性试题，言之有理即可17 .苦于 通通“慧”，聪明 不久18 .(1)连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？(2)老虎把孩子看了很久，甚至用脑袋去碰它们，希望其中有一害怕19 .提示：人生有时会面对如大山般的艰难险阻甚至或是突如其来的灾难，只要我们有信心，有毅力，镇定自若，勇敢无畏，就能克服困难，战胜灾难。20 .范文示例：被

11、风吹过的夏天夏日的午后，蝉声如织，我独自在家里漫不经心地整理书桌。从一本旧书中蓦然飘落了一张照片,我俯身拾起。这张初中入学时的军训留影，使得记忆的闸门蓦然开启，宛如时光倒流。是的，镜头记录的恰恰就是初中生活里第一个美好的瞬间。看，那60多个穿着并不合身的迷彩服的“新兵蛋子”，一个个晒得黝黑发亮的脸庞上，却洋溢着璀璨的笑容，全盘飘绿中簇拥着 的，就是当年慈善却不和蔼的班主任和教官。军训中的第一堂课，同学们颇有些兴奋和紧张，大家站在指定的位置等待教官的到来。我们 印象中的军人都是特帅特酷的，谁不希望自己的教官是个帅哥啊！好像老天跟我们开了个玩笑，从教官群里跑出一个很矮、方脸盘的人，身上的军装倒是毫

12、不含糊地非常整齐。只见他跑到我们面 前：立正、转身、行军礼，接着对我们用洪亮的声音说道：“同学们好，以后我就是大家的教官 了。”向教官问好后，我们心中不免还在嘀咕：上帝啊，你把玩笑开大了，破坏了我们这群少男 少女心目中教官应有的光辉形象。不过，新教官慈眉善目的，总体印象还算及格，我们还要进一 步考察。不知哪位天才说过：骡子与马在一起待长了还能产生感情呢，更何况人呢？军训让陌生的我 们不再生疏，大家最喜欢休息时围在教官身边，听他讲军营里的故事了。更有意思的是，我们还 可劲儿地忽悠教官给我们唱歌。教官似乎是有备而来，所以每次我们都能得逞，能听到他那铿锵 有力的噫亮军歌。不过，你可千万不要以为教官是个“慈善家”，大多时候，他更像铁石心肠的“魔鬼”，用他的话说就是：休息是休息，训练起来，不论是谁，都要瞪起眼来，平时多流汗、 战时少流血。哼，好像我们训练的时候爱打瞌睡似的，好像我们训练完就要上战场似的，干吗呀 这是。他对每个动作要求都十分严格，近乎于苛刻，有点不近人情。我们最害怕听到的声音就是 他那“队伍散开，前后距离两米，俯卧撑准备！ ”的口令，因为大家都知道一一这是动作不规范 的下场。不过，每次俯