大班艺术活动：染纸

1、大班艺术活动 : 染纸设计意图 :我们的祖先在长期的生产劳动中创造了灿烂的印花、 染色文化， 留下了丰富多彩的印染 工艺品，深受人们的喜爱，并流传到世界各地。虽说，在世界许多民族发展的历史进程中都 存在过，并都各自独立的、自发的产生和发展，然而中国的印染工艺历经千年、生生不息， 以其浓郁的民族特色和精湛的技艺， 独树一帜。 为了使幼儿了解我们的民族， 了解民间艺术， 激发幼儿的民族自豪感， 发展幼儿对美的感悟力、 鉴赏力和创造力， 同时也为了提高幼儿的 综合素质。“染纸”就是将吸水纸用折叠、绞夹、孔卷、搓、捏皱等方法进行加工，并通过 点、渍、 罩、接等方法上色而形成纹样的一种表现方法。它工具简

2、单， 操作方便， 色彩鲜艳，纹样千变万化，可以产生意想不到的效果。活动目标：1、初步了解染纸是中国特有的一种民间工艺美术，激发民族自豪感。2、尝试用多种折叠，运用点染的方法染纸，感受色彩、图案的千变万化和绚丽多彩。3、能大胆创作，增加对色彩变化和创作的乐趣。活动准备：1、已染好的纸。2、各色的颜料、托盘、毛笔、纸巾。活动过程：一、教师出示各种染纸作品。 师: 今天老师带来了许多非常奇特的美术作品跟你们分享，我们一起来欣赏一下吧。二、引导幼儿观察染纸作品，初步感受作品的美及纸巾的特点，激发幼儿的创作兴趣。 1、引导幼儿仔细观察染纸作品。（ 1）这些作品上都有什么颜色 ?（2）上面有哪些图案？图案

3、有什么特点？ 小结：在这些图案中有一些图案上面和下面或者左边和右边是一样的， 我们称这样的图案为 对称图案。2、引导幼儿大胆发现，初步感知纸巾的特点。 师：通过观察你发现这是用什么材料制作的？ 小结： 纸巾有一个特别的本领， 就是吸水性特别强。 这些作品就是用毛笔把颜料点在纸巾上 染出来的，这种方法就叫点染法。三、教师启发幼儿发现染纸的方法和步骤。 1、师：小朋友你们想不想也制作一张特别的纸巾呢？那我们一起来制作一张漂亮的纸巾吧。 那具体怎样制作出来的？对称图案怎么印出来的？2、教师启发幼儿发现染纸的步骤。 （1）回忆折纸的多种方法。师: 小朋友们每人拿一张纸巾，复习米字折、田字折、折扇折、任

4、意折的折法。你还有哪些 不同的折法呢？（提醒幼儿每折一次都要压平，这样等下染出来的纸就平整） （2）染颜色。师：我们折好纸巾了，就可以开始染色了。 第一种方法可以先染折好纸巾的每个角或者边， 分别浸入颜色之中， 想要花纹大一点就在颜 料中多染一会儿，想要花纹小点就在颜料中少染一会儿。这叫浸染法。 第二种方法可以用毛笔蘸上颜料， 在折好纸上用毛笔点上颜料， 叫做点染法。 这时候纸里面 吸饱了颜料， 刚才老师说宣纸湿了很容易破的， 要把里面的水分去掉一些， 所以把它放到旧 报纸里轻轻地按一下就可以。（3）打开作品。 师：小心地把它打开，按折的顺序打开就不容易破，平放在旧报纸上晾干。3、教师提出要求

5、，幼儿操作，教师巡回指导（1）要求：保持地面、桌子、身上干净，可以用不同的折法染出来的效果不一样，打开时 要小心平放在报纸上晾干。（2）幼儿动手操作：提醒幼儿注意色彩的搭配，使画面色彩明快。同时别让颜料滴下来。 第一次操作：（1）今天老师也为小朋友准备了许多颜料，请你们带着刚才的纸巾去染一染，试一试吧。 （2）第一次作品评价及小结提升。 请制作的比较好的幼儿上台讲解示范方法。 教师小结：可以运用多种折纸方法来染纸。 与教师的作品对比，指出不同（主要存在颜色不丰富，空白较多的问题） 教师小结。第二次操作：（ 1 ）请幼儿先对纸巾进行折叠并相互讨论、展示折法。（2）幼儿用折叠好的纸巾再次进行印染。

6、教师指导幼儿运用染角、染边、点染等方法丰富 作品。（启发幼儿运用渐变色彩进行点染。 ）（ 3）幼儿操作，教师巡回指导。四、师幼共同欣赏作品。（1）引导幼儿与第一次作品进行比较观察，第二次作品色彩更加丰富，图案奇特，晕染效 果明显。（2）请幼儿介绍自己的折法及染法。 师：请小朋友来分享自己的作品，说说自己在制作过程中的感受。五、生活中的印染叫做开师：刚才小朋友们染的都不错， 就像江南一带的蓝印花布一样漂亮。这样美丽的染纸， 扎染。 扎染是我国的一种传统手工印染工艺。 最初人们不小心将纸的一部分弄上了颜色， 始很懊恼， 后来发现被染的纸很好看，便开始了多种多样的染纸方法的试验，在试验中，人 们发明了扎染。扎染的运用很广泛，除了刚才这些，还有很多东西都是运用扎染，像背包、 领带、桌布