《回忆我的母亲》说课稿

1、回忆我的母亲说课稿 一、说教材：七年级语文上册第二单元选取了四篇写人的文章，这些课文很适合中学生学习，对引导他们懂得爱人和怎样爱人，很有裨益。回忆我的母亲一文是本单元的第一篇课文，这是朱德同志在得到母亲去世的消息后写的一篇回忆母亲的文章，是一篇感情真挚、文笔朴素的散文。学好这篇文章，为本单元其他文章的学习打基础。 二、说学情：七年级学生刚刚接触篇幅较长的回忆性叙事散文，初步了解了写人的记叙文的基本要求，了解了写人的一些基本方法；懂得写人就要把人放到事例中写，通过人物的外貌、动作、心理、语言等写出人物的特点。本单元的课文大都带有强烈的感情色彩，学生会在阅读中自然地受到熏陶感染，学生要在反复朗读中

2、领略。继续讲关于写人的记叙文知识，进一步培养学生的写作基能。 三、说教学目标：依据以上教材与学情特点，结合新课程三维目标的理念，我确定以下教学目标：（一）整体把握课文内容，了解回忆录的一般特点。（二）学习本文选取典型事例、合理谋篇布局、突出主旨的结构特点。（三）领会作者以朴实无华的语言抒发对母亲的真挚的爱。根据文本（内容和形式）的特点，及学生的认知情感特点。我设计的重、难点是：重点：学习本文选取典型事例、合理谋篇布局、突出主旨的结构特点。难点：领会作者以朴实无华的语言抒发对母亲的真挚的爱。四、说教法学法：俗话说：教有常法，但无定法，贵在得法。遵循以学生为主体，以教师为主导的原则，结合多媒体辅助

3、教学，选择以下教学方法。1诵读法。让学生在朗读中体会作者对母亲的感情，并感受文章语言朴素优美的魅力。2启发诱导法。本文学习的难度不是太大，所以以学生的自学为主，不需要作过多的干预。以启发为主。3归纳交流法。可以先由学生在阅读中自己归纳朱德母亲的特点，然后组织交流讨论，在理解文章内容的同时，认识文章选材典型的特点。4圈点勾画法。分析细节，把握重点。五、说教学过程由于这篇课文篇幅较长，我们打算利用两课时讨论学习。这里是第二课时。本节课教学大致分为两个板块：1整体理解课文，2、整体赏析课文。教学板块之一：同学们读课文，体会文中母亲的事迹，母亲的品德。请同学们用“母亲是”的格式为题说句子，要求在课文之

4、中尽情搜寻、概括，从而理解课文运用不同的材料，从不同的角度，多方位地立体地表现母亲优秀品质的特点。回忆我的母亲鲜明地表现了回忆录的特点。作者以时间为经线，以母亲的优秀品德为纬线，把很多值得永远回忆的事情编织起来。请同学们读课文，以“说说母亲的好品德”为题，每人叙述一件事，说说这件事表现了“母亲”什么样的品质。理解分析文中的“事例”，准备进行说话。同学们以学习小组的形式进行说话活动。学生代表发言。 教学板块之二：整体赏析课文。课文以平实朴素的语言表现了母亲勤劳朴实的特点。全文没有华丽的词藻，没有热情洋溢的抒情，但于平静的叙说之中，字里行间流露出真挚深沉的爱。因此，文中寓深意于平实、寄深情于质朴的特点，值得我们认真品析。请同学们读课文，对课文的语言进行赏析，每位同学准备用写(用)得好，写出了”的句式说一句话。.读课文，进行圈点勾画。同学们准备发言。教师引导同学们进行赏析性说话活动课堂小节：本文回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的的优秀品质，叙述母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于人民来报答