襄阳市2012-2013学年上学期期末学科综合素质能力测试九年级语文试题

1、精品资源襄阳市2012-2013学年上学期期末学科综合素质能力测评九年级语文试题（时间：120分钟满分：120分）注意事项：1 .答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号写在试题卷和答题卡上；2 .选择题必须使用 2b铅笔填涂；非选择题（主观题）必须使用0. 5毫米黑色的签字笔或黑色墨水钢笔，在答题卡上对应题目的答题区域内作答，在草稿纸、试题卷上答题无效；3 .考试结束，将试卷和答题卡一并收回。一、积累与运用（20分）1 .请找出下面句子中的一个错别字并改正，然后给加点字读音。（2分）社会飞速发展，生活日新月异。各种物质享受、网络、娱乐事业篷勃兴起，但这些对于 我们中学生来说却是一种考验和诱惑，

2、只有心无旁鹫地投入到学习中，才能抵制诱惑成为一名称（）职的中学生。2 .下列各句中加点的词语与句意不够贴切的一项是（）（2分）a .在评论中对征引的原著中的句子断章取义，这是对原著的亵渎。 b .做一个人，我们要行使自己的权力；做一个公民，我们要恪尽职守。 c .我感到高兴和欣慰的是，多少过分的谀辞与夸奖，都没有使你丧失自知之明。 d .他爱好现代文学，特别喜欢鲁迅杂文墨守成规的风格。 3 .请找出下面句子的语病并抄写改正。（2分）（1）支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情加重。改正：（2）学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。改正：4 .请根据上下文在不改变文意的基础上把句子补充完整

3、。（2分）幸福是发自内心的愉悦。当富足时，幸福是；困窘时，幸福是眼神里流露的一缕坚强；成功时，幸福是响在耳边的一声欢呼；受挫时，幸福是紧握拳头后涌起的无数希望。5 .在语段空缺处填补还原语句，排序正确的一项是（）（2分）菊花的花形也是千姿百态，风貌迥异。这是由于花瓣的千姿百态所致。各种花瓣以一定规律进行组合。凤类亭亭玉立，婀娜多姿，花儿内部花瓣疏松或紧密内抱，外部花瓣自然下垂，如“天女散花”。虎类则刚劲沉稳，充盈丰满，舌状花瓣回心而抱，呈层瓦复叠状，似虎爪捕食，如虎 啸长天。龙类若舞若飞，潇洒俊逸，花儿内部短瓣紧抱，外部长瓣飘洒，像“龙盘蛇舞”。狮类威武雄壮，魁伟挺秀，花儿大部分为匙状花瓣，且

4、长短不一，相互重叠，排列参 差，变化多姿，如“醒狮图”。并由此构成了龙、凤、狮、虎四种栩栩如生的优美造型。形成一种保持机体均衡、疏密相间的参差美。a . b . c . d .6 .名著阅读。（2分）相信你读了以后一定记忆犹傅雷家书是我国著名翻译家傅雷先生写给儿子的书信, 新，请选择你对傅雷先生印象最深的一点谈谈你的看法。7 .古诗文默写。（共8分）（1 ）温庭筠的望江南中最能体现女子期盼归人而不得的痛苦心情的句子 是, 。（2）宋代是我国历史上一个奇特的时期,国家积贫积弱，但文化却传奇般地绚烂。悠悠 千年，人们在吟诵精美的宋词时，仍可忆东坡闲置，却抒发“, , ”的壮志，要为国定边（江城子密

5、州出猎）；仍可见稼轩赋闲,亦心怀“ 一,”的理想，要为君分忧（破阵子）；仍可感易安坎坷，犹一展“ , ”的才情，将无形愁苦化为有形（武陵春）。文化的繁盛也许是一而一访总让人们真正感到幸福的,还应如历史上的齐王纳谏后“: 威名远播，德服四邻。二、口语交际与综合性学习（10分）8 .目前，襄阳市涌现了很多像程威一样的道德楷模，大家都为他们的行为而感动，可有的同学却说：“这有什么好称赞的？这都是他们的本分。”听了这样的言论， 你觉得应该说些什么呢？ （ 2分）9 .微笑，是一种胸怀，一种境界，微笑着面对生活的人，失去的只是自己的烦恼，赢得的 则是整个世界。班里将举办一次“微笑面对生活”的主题班会，请

6、你参与完成下列内容。（1）创意无限为了让同学们认识到“乐观”的重要性，请你为班会设计一种活动形式，并简要说明你的理由。（2分）10 ）敢于担当班会活动中有多个岗位需要竞选，包括活动主持人、剧务（组织协调）、创编人员（创意设计）等等，你觉得自己最适合承担什么任务，理由是什么？ （2分）11 ）乐伸援手不少同学仍在为自己的失败而沮丧，班级拟设计一个“传递温暖”小活动，用小纸条鼓励对方，你准备写什么呢？ （2分）12 ）深入探究阅读下面的材料回答问题。材料一：前两年，有消息说“八百伴”在一夜之间跌入低谷，当时董事长和田一夫已是72岁的老人了。但“八百伴”的倒闭并没有压跨和田一夫心中的信念和快乐。他和

7、几个年轻人合作，开办了一家网络咨询公司。面对新的行业，他充满自信，脸上始终绽放着微笑。他快乐、热情和积极的人生态度，终于感动了顾客，没有多久，他就把生意做得红红火火，做出了人生的又一片“艳阳天”材料二：楚汉相争，刘邦败多胜少，项羽是胜多败少，甚至只败过一场一一垓下之围，但也正是这一场败仗使项羽一蹶不振，自刎于乌江。项羽其实有机遇逃跑，但是他不愿意，自语无颜面对江东父老。宁可带领二十八旗战死乌江，最终落得个悲惨的下场。从两则材料里你获得了什么信息？（谈一点即可）（2分）三、阅读与欣赏（40分）（一）阅读古诗渔家傲，完成10-11题。（4分）渔家傲秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声

8、连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。10 .读诗，可以读出节奏，读出情感。说说你读出了诗人怎样的感情？要求结合诗中的字、 词进行分析。（2分）11 .请用自己的语言描述一下诗中“羌管悠悠霜满地”的画面。（2分）（二）阅读下面两篇文言文，完成 12-16题。（10分）【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克。公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故 克之。夫大国。难测也，惧有伏

9、焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”【乙】故三军可夺气，将军可夺心。是故朝气锐，昼气惰，暮气归 。故善用兵者，避 其锐气，击其惰归，此治气者也。以治待乱，以静待哗，此治心者也。以近待远，以逸待劳， 以饱待饥，此治力 者也。无邀正正之旗，勿击堂堂之阵，此治变者 也。（节选自孙子军争篇） 注释：气归：气竭。归，止息、衰竭。治力：掌握军队的战斗力。力，指战斗力。邀：这里指“迎击、截击”的意思。正正：整齐。治变者：掌握机动应变的方法。变， 指机变。12 .解释下列加点词语的意思。（2分）（1）公将驰.之（2）三军可夺气13 .加点词意思相同的一项是（）（2分）a .王曰：“善.。” 故善用兵者 b .

10、故逐之 堂堂之阵c .以治待乱,视其辙乱 d .用善用兵者公问其故.14 .用现代汉语翻译下列句子。（2分）（1）夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。（2）无邀正正之旗，勿击堂堂之阵，此治变者也。15 .甲文中曹刿带领弱国取胜，原因是：“（用乙文中原话回答）。（2分）16 .节选的甲、乙两文在阐述用兵方面相同的观点是什么？ （2分）（三）阅读记叙文钢琴上的牵牛花，完成17-21题。（13分）钢琴上的牵牛花（1） “我不要！你走开！我再也不想见到你！”蓝依大声地喊道。“依依，我不是你想的那样！”罗纹苦苦的哀求着蓝依。在这一声声的吵架中，蓝依拿起行李就往外走。走到门 口她回头说：“别以为你送了

11、我一朵我最喜欢的花我就可以接纳你！”蓝依重手重脚地就往门外走，并且用最大的力气把门用力地关上了。罗纹跪了下来，用手捂住嘴，流出了冰凉的泪水。（2）罗纹是蓝依的后妈，罗纹对蓝依很好，但是蓝依都不看在眼里。蓝依的亲妈妈因 为突发心脏病去世后，蓝依的爸爸就和罗纹在一起结了婚。母亲去世的事情令蓝依非常难过，每天几乎都是以泪洗面，心里对罗纹有些怨恨。（3）蓝依拿着行李走在大马路上，天空有些昏暗，天色渐渐暗了下来。突然下起了倾 盆大雨。雨水落在蓝依的肩上，头发也湿了。蓝依真想把时间凝固在这一分一秒此时此 刻的她真的有想死的感觉。（4）蓝依找了一个宾馆住了下来，她已经很疲倦了，躺在床上立刻昏昏欲睡。她不知

12、道雨越下越大，更不知道此时此刻的罗纹正在找她。（5）第二天，蓝依被一曲钢琴声吸引了过去，她走过去，很好奇是谁在弹钢琴，没想 到是罗纹，蓝依心想：她怎么会弹钢琴？她不是什么都不会的吗？罗纹站起身准备向门口走 出去，一不小心撞到了蓝依：“依依？你怎么在这里？你昨天去哪里了？着急死我了！”此时的罗纹有一大堆问题想问蓝依，可是蓝依只是低头不语，什么话也不说。罗纹猜透了蓝依的心思，蓝依肯定想问自己怎么会弹钢琴。罗纹摸摸蓝依的头：“这个钢琴是我刚刚学的，随 便乱弹的！”蓝依还是低头不语。（6）罗纹试图把蓝依拉走，可是蓝依像是被用 502强力胶粘在那里了一样，根本拉不 动。罗纹对蓝依说：“依依，我再给你一点

13、时间吧！ 你明天来找我好吗？给我你准确的答案， 到底是回家还是不回家。”（7）等罗纹走后，蓝依走到钢琴前面轻轻地弹了弹，然后掉下了几颗眼泪，她回想起 了以前的事情：“妈妈！这个是什么呀？”蓝依问妈妈，蓝依的妈妈微笑着对她说：“这个叫做钢琴，以后依依弹钢琴给妈妈听好吗？”蓝依调皮地点了点头。（8）蓝依走到钢琴边，趴在钢琴上大哭起来：“妈妈，你还没有听我弹钢琴呢！ ”罗纹在门外偷听到了蓝依的哭喊，心里颤抖了一下，她再回头望了望准备走出门的蓝依。 罗纹含 着泪跑了出去。（9）第二天，蓝依再次走进钢琴室，她看见钢琴上还多了一样东西一一牵牛花。蓝依 知道这是罗纹送给她的。罗纹突然走了进来，对蓝依温柔地说

14、：“依依，跟我学钢琴吧！ ”蓝依扭过头，轻轻地点了点头。虽然蓝依很讨厌罗纹，可是为了学钢琴她再讨厌的人也愿意。（10）罗纹教着教着，心口突然痛了起来。可是为了不让蓝依分心，罗纹强忍着上课。（11）蓝依弹的钢琴越来越好听了，当她再次走到钢琴前坐下的时候，接到了一个电 话：“依依，我是爸爸，你罗纹阿姨现在在医院里躺着呢！”罗纹生病蓝依从未那么激 动过。这是第一次。蓝依快速地赶到了医院。“罗纹怎么样了？” “依依，罗纹可能得了心脏病，刚才突发了，倒在了马路边”蓝依的爸爸还没说完就被蓝一打断了：“别说了，带我去见她！”（12） “罗纹阿姨，睁开眼睛吃点水果吧！”蓝依温柔地对罗纹说，蓝依第一次对罗纹那么

15、温柔，也是第一次那么关心罗纹。 罗纹的眼睛微微睁开了： “依依，能叫我一声妈妈吗？” 蓝依哭着说：“妈妈”她们两个紧紧拥抱在了一起（13）罗纹病好后，蓝依和罗纹一起开了一个钢琴班，好多小朋友到那里去学。她们 在这个宽敞的钢琴室里摆上了许多的牵牛花。也在每一台钢琴上摆了一朵牵牛花 17.文章的标题有什么作用？ （3分）18 .文中第（3）段划线句在文中有什么作用？ （2分）19 .文章第（7）段采用了什么记叙顺序？作用是什么？ （3分）20 .文章第（9）段中蓝依为什么“为了学钢琴她再讨厌的人也愿意”？ （2分）21 .读了本文后，你得到了哪些启示呢？ （3分）（四）阅读议论文人生还需正能量，完

16、成22-26题。（13分）人生还需正能量弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。无论是时光，还是往事， 或是容颜，都如昨日之日一般弃我而去，任我多么留恋，它们却毫无回头之意。而今日之日又有诸多烦忧纷纷扰扰，挥之不去。人生就是有这样的错觉： 逝去的总是美好的， 拥有的总是缺憾的，于是，在眺望昨日的背影时，眼里只有烦恼的身影来来回回。抽刀断水水更流， 举杯销愁愁更愁。别管往事有多美好，别问曾经有多辉煌，别说过 去有多美貌，人生的岁月只会如东流水一样匆匆流逝，若想挽留，只能挽留住烦恼，别的什么也留不下。不要总在过去的回忆里缠绵，不要总让昨天的阴雨淋湿今天的行装。昨天的太阳，晒不干今天的衣

17、裳；昨天的辉煌，抵不过岁月的沧桑。面对诸多生活的风雨迷茫。人生 还需正能量。生活里去接收阳光豁达的正能量，自信岁月一百年，会当水击三千里！凡事都要往开处想，假若真的伤了一条腿，要庆幸自己还活着，不死就是幸福！生活中不是什么别人和灾祸打跨了你，能打垮你的只有你自己。凡事都往开处想，无论经历怎样坎坷的生活，内心始终保持对生活的热爱，始终用一 颗温暖的心去面对人生。积极、乐观、豁达、从容、朴素、简单、宽容、善良这些都是 生命的正能量，我们来到人世间，只是去品尝一场场生活的酸甜苦辣成，绝对不是去践行埋怨、仇恨、无知、贪恋、傲慢、冷漠等种种人生的负面情绪，这些可以说与那些正能量相对 应的生命的负能量，它

18、们能消耗我们的的精力，占据我们的快乐，侵蚀我们的生命。别把痛苦的根源推给外界，人生所有的痛苦都来自自己接收的这些负能量。你生气， 是因为自己不够大度；你郁闷，是因为自己不够豁达；你焦虑，是因为自己不够从容；你悲 伤，是因为自己不够坚强； 你惆怅，是因为自已不够阳光； 你嫉妒，是因为自己不够优秀人生在世一蜉蟒，转眼乌头换白头。一辈子很短，真的需要好好地疼自己， 你的世界， 有了自己心灵的那束阳光才真的明媚温暖。一辈子，很累，真的不需要去苛求自己，什么都 要完美，你的生活，有你的足迹，有你的泪水，有你的笑声，你的世界就已经完美了。对生 活多些感恩，多些知足， 用那些正能量去驱散人生的迷雾和阴霾，用

19、一颗阳光的心，还自己一片澄净的艳阳天。22 .本文的论点是什么？ （2分）23 .根据文章大意，说说怎样才能获得正能量？（用原文回答）（2分）24 .第5段中作者还主张我们应有哪些正能量？ （3分）25 .谈谈你对“你的世界， 有了自己心灵的那束阳光才真的明媚温暖。”这句话的理解？ （3分）26 .在你的生活中有哪些正能量或负能量，请举一例谈谈你对此能量的理解。（3分）四、写作与表达。（50分）27 .请从下面两题中任选一题作文。（50分）题一：我们的生活总是充满了未知和挑战，谁也无法知道下一刻会是什么？所以我们的生活有了得与失、成与败、苦与乐而这一切又正是生活想让我们经历和学会的，你从中 学

20、到了什么了吗？请以“生活不只有 为题写一篇作文。题二：人们常说岁月如梭，光阴似箭。一转眼，我们已经成长为青少年，身体在长高， 思想在成熟，心灵在蜕变，可当我们站在这人生的岔路口时，你真的已经准备好了吗？你是否很清楚自己明天的位置？让我们立足今天的努力，畅想明天的收获吧。请以“明天，我就在这里”为题，写一篇作文。要求：请先在答题卡上所选题号后的括号内打“，”，然后再作文；若选题一，请先将题目补充完整；立意自定，文体自选（除诗歌外）；字数不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名和人名，不能套作，不得抄袭。襄阳市2012-2013学年上学期期末学科综合素质能力测评 九年级语文试题参考答案一、积累

21、与运用。（20分）1、篷一一蓬（1分）；ch由（1分）2、d （2分） 3、在过敏性鼻炎”后加“患者，也可在前面加上“患有”，后面加上“的人”。（1分）；应把” 是否“删掉。（1分）4、例：挂在脸上的一丝微笑（2分）5、a （2分）6、略。围绕傅雷的品质、教育的方法、艺术造诣、感情的真挚等等，言之有物 均可。（2分）7、（1）肠断白st洲；（1分）（2）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼；（2 分）了却君王天下事，赢得生前身后名；（2分）只恐双溪昨睛舟，载不动几多 愁；（2分）战胜于朝廷。或皆朝于齐（1分）二、口语交际与综合性学习（10分）8、例：同学，尽到本分也同样值得尊敬，如果每个人都尽到了本

22、分，我们 的社会就会变成美好的人间。（理由合理即可）（2分）9、如“征集最快乐的照片做成大头贴向大家展示”等等。创意具体可行1分，理由充分1分。明确任务1分；理由充分1分。言之有理即可（2分）略。（2分）答案示例：能笑对生活的人必将是最后的成功者，而不能面对挫折的人必 将是失败者。我们要能笑对生活中的挫折、苦难。等等答案合理即可（2分）三、阅读与欣赏（40分）（一）阅读古诗渔家傲，完成 10-11题。（4分）10、结合字词分析（1分），相应的心理或感情概括准确即可得分。（1分）11、能合理描写景物，人物形象符合此情此景（1分）。（二）阅读下面两篇文言文，完成 12-16题。（10分）12、驱车

23、（追赶）（1分） 士气（1分）13、c （2 分）14、打仗是靠勇气的，第一次击鼓，能够振作士兵的勇气，第二次击鼓，土 兵的勇气就减弱了，第三次击鼓后士兵的勇气就枯竭了。（1分）不要去迎击旗帜整齐、部伍统一的军队，不要去攻击阵容整肃、士气饱满 的军队，这是懂得战场上的随机应变。15、避其锐气，击其惰归16、战争中要善于分析敌情，把握战机。（三）阅读小说钢琴上的牵牛花，完成 17-21题。（13分）17、点明文章的主要内容；用牵牛花象征着蓝依和母亲之间爱的牵绊，点出 人与人之间相互理解支持的可贵，点明文章中心；吸引读者，激发读者的阅读兴 趣。（3分）18,渲染当时冷清凄凉的氛围，烘托出蓝依失落、难过、绝望的心情，推动 情节发展。（2分）19、插叙。（1分）交代蓝依为什么对钢琴感兴趣的原因，突出蓝依对母亲 深深地爱，为下文和罗纹学琴做铺垫，推动故事情节的发展。（2分）20、因为她很爱她的妈妈，而且答应了妈