苏教版三年级语文上册《卧薪尝胆》第二课时教学设计一

1、最新 料推荐卧薪尝胆（第二教学要求：1、 序学文，指 朗 。2、能 合 文理解“卧薪 胆”的意思。3、理解 文内容，明白只有 不 ， 不 ，才能取得 利的道理。4、 情境 行写 ，夸一夸越王或教育吴王一番。教学过程 :一、复 入1、出示 ，指名 。2、 能用上其中的几个 来 一 文的主要内容。（你真 害，那么 的一篇 文被你用 的 概括了出来，真会 。）3、引 第一自然段。二、 第四自然段1、出示 片，你知道 上画的是 ？他在干什么？2、 文哪一自然段具体描写他卧薪 胆的呢？ 同学 默 文，找找看！3、 愿意自告 勇 一 ？4、出示“白天，的耻辱。 ”想一想： 里哪一句是写卧薪？哪一句是写 胆

2、？睡在柴草上是什么感 ？你 的最苦的 西是什么？胆的苦味可比你 的（） 要苦上百倍。5、勾践是越国的大王，他 什么放着 舒适的皇 不睡，放着山珍海味美味佳肴不吃，而去睡柴草、 苦胆，折磨自己呢？根据回答，板 ： 仇雪恨6、出示：回国以后，越王勾践（）不忘 仇雪恨。白天，他（）下田耕种；晚上，就睡在柴草上。 他 在屋子里挂了了一只苦胆， （） 前，（）先 它的苦味，提醒自己不忘兵 会稽的耻辱。将 段 和 文比一比，看看老 漏掉的是哪些 ？ 省略好 ？ 什么？7、学生自由 ，比 ， 言；教 点 ， 。8、 同学 在自己的 上把 几个 圈出来，朗 要特 注意。 出勾践 刻不忘 仇雪恨的决心来！三、

3、第三自然段1、越王勾践念念不忘的仇恨和耻辱是什么呢？ 同学 自由 一 第三自然段，看看勾践夫 在吴国受到了哪些屈辱，用横 画出来。1最新 料推荐3、指名 。4、 什么 些 勾践夫 来 是屈辱呢？出示：勾践夫 在越国穿的是，在吴国穿的是；在越国住的是，在吴国住的是；在越国吃的是，在吴国吃的是；在越国生活上，在吴国却 要。先自己想一想，然后和同桌互相 着 一 能 大家听一听 ？5、作 曾今万人之上的一国之君， 在落到 种境界， 就是屈辱。勾践夫 在吴国受到的屈辱 是 些 ？你 得他 会受到哪些屈辱？甚至有一次吴王生病，医生要 大便，吴王竟然 人来 ，而 个人就是勾践。像 的屈辱很多很多，文中并没有

4、一一道来，而是用5 个字概括了一切。这 5 个字就是“受尽了屈辱” 。6、 是 含血泪的5 个字， “勾践夫 受尽了屈辱” 是无尽无止的屈辱， “勾践夫 受尽了屈辱” 是渗 心灵最深 的屈辱， “勾践夫 受尽了屈辱” 7、引 ：就 ，他 ，才回到自己的国家。四、 第二自然段1、可是，越国的大王怎么会跑到吴国去受尽屈辱的呢？2、 同学 用自己喜 的方式 第二自然段，可以大声朗 ，可以 声地 ，可以在心里默 ， 可以和同桌一起 等等，待会儿告 老 原因。3、交流，板 ：兵 求和4、勾践真的愿意去 吴王当奴仆 ？你从哪里看出的？万般无奈是什么意思，你理解 ？（ 在没有 法）会稽一 ，越国士兵死 无数

5、，百姓家破人亡，如果与吴王决一死 ，就会 牲更多的越国士兵，百姓的生活会更惨，国家也就会 亡。勾践 在是 无他法啊。 着你的理解来 “万般无奈” 个 。5、“万般无奈”“只好” 我 深深感受到勾践昔日 王，今日被迫 奴的无奈，作者的用 多准确啊。 我 把 放到句子中，用朗 来再 勾践内心痛苦的决 。6、勾践愿意做吴王的奴仆，去忍受 的屈辱其 有一个目的，那就是 了有朝一日能 山再起，但他的心思并没有 得 吴国的 臣 ，吴国的 臣 2最新 料推荐“后患”指什么？9、当 的吴王已 被 利冲昏了 ，他根本不听答 了10、 一 懂了 ？把你的理解通 朗 表 出来。（ ）五、 第五自然段1、吴王怎么也没

6、想到，后患未除，最 竟 他 掉了吴国， 真是后患无 ！2、 第 5 自然段（板 ： 弱 掉吴国）六、回 第四自然段真是 人大吃一惊，当年是吴国的手下 将，当年是吴王的奴仆，今天竟然突降奇兵， 了吴国！同学 ， 正是因 勾践整整三年的忍辱 重，每天卧薪 胆后的 ， 有那 达二十年的 持不懈， 我 含着 勾践的敬佩之情，再次有感情地朗 文的第四自然段！七、写 ， 1、同学 ，你 想不想夸一夸越王勾践？又想不想教育吴王一番呢？根据故事，用自己的 言夸一夸越王勾践，并 合自己的学 、生活表示向越王学 的决心；或者，想想吴王惨 的原因，用自己的 言教育他几句。2、交流3、同学 ，后来根据 个 史故事形成了一个成 卧薪 胆，意思就是形容人刻苦自