部编版语文五上第7单元知识点

1、五上第7单元知识点词语解释：1、心旷神怡：心情愉快，精神舒畅。（旷：空阔）（怡：愉快）2、成群结队：（成：能够，达到一定数量。）（结：系。）3、比翼而飞：翅膀靠近一起飞翔。（翼：翅膀。）4、不可计数: 多得不过来。（计、数：查点数目。）5、应接不暇：形容景物繁多，来不及观赏。（暇：空闲。）6、面面相觑：你看我，我看你，不知道如何是好。（觑：看）22四季之美1.四季之美的作者是日本作家清少纳言。课文是按照一年四季的顺序写的，作者用细致的笔触描写出不同时间、不同景物的动态变化，营造了美的氛围。春天最美是黎明，夏天最美是夜晚，秋天最美是黄昏，冬天最美是早晨。2. “即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只

2、萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。”这句话描写了萤火虫在夜晚的细雨中飞行的情景，用“迷人”一词进行修饰，展现出萤火虫飞行的情态之美。“夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。”这句话描写乌鸦归窠，乌鸦数量不多，且分布散乱，所以用点点，这是视觉描写，突出“动人”。“成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。” 这句话描写大雁南飞，成群结队，比较真实可感，点出其让人“感动”。这三句话都是动态描写。这些动态的景物描绘，赋予景物以运动感、活力感、变化感，使景物栩栩如生，具有很强的感染力。这样的的动态描写，既写出作者对景物的喜爱，更增添了情景的美。3“以动衬静”的古诗句空

3、山不见人，但闻人语响。王维鹿柴蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。王籍入若耶溪日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。范成大四时田园杂兴4.描写四季的古诗春：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。贺知章咏柳夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 杨万里晓出净慈寺送林子方秋：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。杜牧山行冬：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑参白雪歌送武判官归京23鸟的天堂1. 鸟的天堂作者巴金，本文主要写了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”所看到的美丽景色。第一次在傍晚时分经过“鸟的天堂”，只见到高大茂盛、充满生机的榕树，没有见到一只鸟。侧重于静态描写；第二次在阳光照耀的早晨来到“鸟的天堂”，见到了鸟飞鸟鸣的热闹情

4、景，感受到了鸟儿生活的自由和快乐，侧重于动态描写。2. “榕树正值茂盛的时期，好像在把全部的生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！”句中“似乎”一词说明这是作者的想象。作者从绿色中感受到一种生命力在涌动，这三句话突出榕树长得极其茂盛，赞美了榕树的蓬勃生机。最后的感叹号表示惊叹。3. “鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！第一个“鸟的天堂”加了引号，引号作用是表示特定称谓，指的是大榕树，第二个鸟的天堂意思是这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。4. “我们继续鼓掌，树上就变得

5、热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”这段话围绕“热闹”这个词来写，其中“大的、小的、花的、黑的”是写鸟的形态，“有的有的有的”是写鸟的姿态，展示了这里的鸟千姿百态、热闹非凡。5. 这里既有适合鸟类生存的自然环境，又有人类对鸟的保护，作者看到到处都是鸟声，到处都是鸟影，感受到了人与自然的和谐相处。所以作者感叹“那鸟的天堂的确是鸟的天堂”。6.关于鸟的诗句千山鸟飞绝，万径人踪灭。柳宗元江雪众鸟高飞尽，孤云独去闲。李白独坐敬亭山两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 杜甫绝句 24月迹1.月迹作者贾平凹，写了一个中秋夜，“我”和弟妹们在奶奶

6、的指引下，四处寻找月亮的足迹，月亮出现在穿衣镜上、葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、锨刃儿上、小河里、眼睛里。2.我们都跑了出来，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了。满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。3.“噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。”这句话告诉我们生活中不是缺少美，而是缺少发现，只要你愿意去发现，美无处不在，希望无处不在。4.月亮的美称：玉盘、冰轮、婵娟、素娥含有月的成语：众星拱月、月明星稀、风清月朗、花容月貌5.月亮是一盏黑暗中的灯，让夜行的人们明确前进的方向；月亮是一首思念的歌，使远行的游子获得心灵的慰藉。语文园地 71. 元旦联欢会宣传语迎元旦，庆新年。相约新一年，再创新辉煌。激情舞蹈，深情高歌，精彩演绎，共庆新年。2.把句子写具体,可以添加表示静态或动态描写的语句，也可以在句子主要成分的前后,加上一些恰当的修饰或补充说明的词语,使句子表达的意思更加清楚明白,更加生动形象。3.渔歌子是唐朝张志和写的一首词，“渔歌子”是词牌名。“西塞山前白鹭