公共体育教学改革和质量提升计划

1、公共体育教学改革和质量提升计划（ 2010.9 2012.7）公共体育 课程是四川省省级精品课程， 也是四川省省级教学团队， 曾经 连续获得四川省人民政府第一至六届教学成果省级奖，拥有高级职称教师比例 60% ，是一支在省内外同类课程中有一定的学术地位和影响力的教学团队。 为了 全面贯彻 中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见 （中发 2007 7 号）和教育部国家体育总局关于实施 国家学生体质健康标准 的 通知（教体艺 2007 8 号）的精神和要求，在认真总结研究过去情况的基础 上，结合体育系的实际，为进一步提高公共体育课程的教学质量，特制定公 共体育教学改革和质量提升计划。

2、一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻中共中央国务院关 于加强青少年体育增强青少年体质的意见和教育部国家体育总局关于实施 国家学生体质健康标准 的通知的精神和要求，落实学校第九次党代会提出的 目标任务，巩固公共体育教学改革和发展取得的成果， 开展教学改革和课程建设， 以教师队伍建设为重点，进一步提高教育教学质量，增强学生体质健康水平。二、建设目标加强教师队伍建设， 建设一支在同类课程教师中省内领先、 国内知名的教学 团队；积极开展教学研究和改革， 力争再次获得校级以上教学成果奖； 进一步提 高教育教学质量，国家学生体质健康标准通过率达到 90% ；使公共体育课 在四川

3、省高校和全国农业院校同类课程处于领先地位。三、主要内容和主要措施要紧紧围绕学校第九次党代会确立的发展战略，以“公共体育教学改革和质 量提升计划”为创先争优活动的主题和载体，切实推进师资队伍、教学质量、学 生体质健康水平的进一步提高。（一）实施公共体育教学改革计划1、在全面实施“211 工程”学术支撑人才的专项科研支持计划的同时，利用 学校的相关政策，每年稳定资助 2-3 名骨干教师 10000 元的教学、科学研究经 费，促进教师教学科学研究水平的提高， 增强团队的核心竞争力， 以此带动师资 队伍整体水平的快速提升，促进教学骨干的迅速成长。首先加强对“计划”入选人 员的目标管理和年度考核；其次是

4、有计划地对“计划”候选教师进行培养，争取每 年有 3-4 位教师入选。2、加大研究项目的组织力度，组织学术团队或课题组积极申报省级以上教 学科研课题，拓宽项目申报渠道，争取每年有 2-3 个项目获得省级以上立项；团 队成员在核心期刊上每年至少发表 1-2 篇学术或教研论文。做好新一轮校级教改项目的立项工作， 积极组织申报省级、 国家级教改项目。 拟申报省部级教学改革项目 1-2 项，校级教学改革项目 2-3 项。团队成员每两年 至少撰写教育教学改革论文一篇。3、实施科研支持和奖励制度。计划每年投入 1 万元，对教师申报科研教研 课题、出版教材专著、发表教学论文给予大力支持和相应奖励。4、计划每

5、年投入 3-4 万元，邀请国内知名教授到学院给教师开设高层次的 学术讲座或讲学 1-2 次；鼓励教师参加各类学术活动和交流， 每年派 10-12 名教 师参加国内大型的学术会议和学术交流工作， 进一步加大团队成员到国内著名高 校进行教学交流的力度，为团队建设储备丰富的人力资源5、以教学科研为先导，以课题研究为载体，带动体育课程的改革和创新， 组织教研团队围绕已经立项的教改项目开展研究工作。重点围绕着四川省教育厅“高等教育人才培养质量和教学改革项目” 对实施 国家学生体质健康标准下构建公共体育课程体系的研究 （P09151 ）开展研 究工作。把全国普通高等学校体育课程教学指导纲要与国家学生体质健

6、康 标准有机地结合起来，根据学生身心发展规律，开展课程改革和建设，构建与 标准相适应的、有利于增强学生体质健康水平的公共体育课程体系。（二）教师队伍建设1、培养青年教师的措施（1）完善制度：制定青年教师管理试行条例青年教师业务考核试行 办法青年教师培养任务书；（2）强化培训：定期聘请国内著名体育专家来讲课，支持专项业务进修学 习、参加学术交流活动，加强青年教师岗前培训；导师制度与党员“双培计划”相 结合，实施“传帮带”计划，实行教授、副教授指导制度。（3）严格考核：对青年教师进行技术、理论、体能、教学等方面工作的量 化考核，所有青年教师必须完成学校规定的外语、普通话、计算机等考试。（4）按照能

7、力和工作业绩，大胆使用，在教学、科研、训练等工作实际中 锻炼和培养。2、按照学校人才引进计划优化师资结构，加大引进教师的力度，增加教师 数量，优化教学队伍的学源结构、年龄结构。争取引进高学历、高学位教师教授 或博士 1 人。3、鼓励教师在职攻读学位，或脱产进行专业进修以满足课程发展的需要。鼓励有硕士学位的青年教师攻读博士学位， 优化团队结构。计划每年投入 2 万元 用于课程学习、专业进修等。4、重视教学骨干、专业带头人的培养，重视新教师的培养，进一步完善内 部良性的竞争机制。5、加强党支部和党员师资队伍建设，发挥党员的先锋模范作用，提高党员 团队凝聚力和战斗力，建立“党员教学科研示范岗”等活动

8、，加强体育教学团队教 师行为规范与师德师风建设和督查。（三）公共体育的质量提升计划1、制度保障（1）进一步完善了教学团队建设的发展规划。主要包括四川农业大学公 共体育教学团队 2010-2013 年建设发展规划公共体育课程师资队伍“十二五” 建设发展的规划 等。在团队管理和运行机制方面， 构建合理的考核体系和奖励 体系。构建过程建设与目标考核相结合， 以目标考核为主的考核体系， 每年规定 团队成员的基本教学、教研工作量，若能超额完成，给予奖励。建立教研项目启 动资金与成果奖励相结合，以成果奖励为主的激励体系。为了加强团队的科研、 教研管理，制定教学团队管理办法和教职工学术与教学奖励办法 。（2

9、）加强教学文件建设，完善教学质量监控体系，强化制度运行和管理。（3）制定和完善体育系管理条例 体育教学管理规章制度 、体育系教 师上课“九必须、”“八不准”等。2、强化教学运行管理和教学质量监控（1）成立由系主任牵头的教学督导小组，主抓教学质量督察和教学管理工 作。并且定期地举行专业教学研讨会， 安排和研讨教学改革工作， 使教改工作常 抓不懈，教学管理有条不紊，教学质量常抓不懈。（2）进一步完善保证教学质量、及时反馈教学信息的机制。建立教师相互 听课、集体听课、集体备课、集体锻炼、检查课、公开课等制度；学生座谈制度 等。这都给教学管理提供了信息的反馈， 为教改和教学管理工作顺利进行创造了 良好

10、的条件。（3）建立完善的教学工作制度和良好的运行机制，对教与学进行有效的组 织与管理。加强教学检查与质量监控， 完善监控管理力度。 完善激励和约束机制， 建成一支始终充满活力的教学团队。3、质量工程建设计划（1）按照“质量工程”建设的要求和规范，通过加强省级精品课程公 共体育的建设以形成较好的示范效应和辐射作用， 利用精品课程这一平台， 使 用高水平的教学方法和教学手段， 不断提高体育教学效果。 并以省级精品课程为 基础，力争在国家级精品课程申报方面实现零的突破； 拟申报省部级优秀教学成 果奖 1 项，校级教学改革优秀成果奖 1-2 项。争取在 1-2 年内申报省级教学名师 1 人、校级教学名

11、师 1-2 人。（2）加强网络课程资源建设，进一步优化视频服务网络教学环境和网络教 学资源管理平台。继续完善公共体育精品课程网页，将多媒体课件、教学大 纲、教案、参考文献目录、 教师教学录像等全部上网， 满足学生的学习要求。 学 生体质健康标准测试网络系统上网， 完成学生的测试成绩查询系统、 自评系统、 和成绩上报系统，提供更多的体育锻炼的信息、锻炼方法资源。网络教学资源建设计划每年投入 1 万元（3）积极进行教材建设，形成科学合理的教学内容，力争在未来两年内主 编和使用教育部或全国高等农业院校“十二五规划”教材。4、认真贯彻落实国家对高等学校体育课程的规定，按照教育部颁布的全 国普通高等学校

12、体育课程教学指导纲要 的规定和要求行课， 切实加强管理， 加 强教学检查、督导和质量监控，严格执行教学常规要求， 坚决杜绝教学的随意性， 规范体育课堂的教学行为，提高体育教学质量。5、有计划的开展教研活动、 手段的交流 ,分别安排为 :篮球（刘仁健、李红英 ）； 排球（牛鹏飞、李琳琳）；足球（万忠玉、赵枢）；游泳（黎勤、王晖）；体能 （杨小兵、冯园园）；太极拳（李仕刚、余威）；健美操（杨军、王姝燕）。在 组织全体教师学习同时，对所有教师公共体育教学课程内容进行技能交流展示， 以规范技能动作提高教学质量。四、步骤第一阶段（从现在开始至 2010 年 10 月底）。联系实际，结合创先争优活动 制定“公共体育教学改革和质量提升计划”方案。抓好具体组织实施，以当前工作 为中心，制定本单位的工作目标和思路，狠抓落实，干出实效，做出实绩。第二阶段（从 2010 年 11 月到 2011 年 7 月）。“公共体育教学改革和质量提 升计划”的实施阶段1、通过专题会议、教研活动等形式认真查找目前存在的问题，着力解决教 育、教学和管理方面的突出问题。2、组织教师开展讲课比赛、岗位练兵等活动，提升教师的业务