高考语文小说鉴赏答题要领素材VIP

1、2012高考小说阅读答题要领一、人物形象常见题型：1、结合全文，简要分析人物形象。2、xxx是一个怎样的人物?3、xxx有哪些优秀的品质？步骤：下定义（身份） +做了哪些事+性格、品质+社会意义格式：xxx是一个的人物形象（的代表）。他，表现了他的- 品质（性格）反映了（社会现象）。4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。a把人物放在具体的故事中，了解人物在其中的表现；b抓住对人物的肖像、语言、动作、心理等的描写，特别是富有特征的细节 描写分析人物形象；c重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为这些直接 决定人物的言行，影响人物的性格；d小说中的人物都是在一定的社会背景下活动

2、的，所以分析人物一定要把他们放在一定的社会背景下去理解；e注意作者对人物的介绍和评价。方法：直接表现（正面描写）：肖像、语言（对话/独白）、动作、心理、细节。间接表现（侧面描写）：如正衬、反衬等（以人衬人、以景衬人、以场面衬人）通过以上描写，充分表现了人物的某某特征，表达了作者对此的某某情感。作用：更好地刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。例1【2008年广东卷】河的第三条岸结合作品，请简要分析“母亲”这一人物形象。（5分）【答案】母亲是一个善良勤劳想过幸福生活但又守旧的家庭妇女。她对父亲的理想不理解，不支持，知道父亲的行动后，她只有一句

3、“如果你出，出就呆在外面，永远别回来。”对于父亲的举动，她觉得羞辱。但对父亲，她虽不理解，在物质方面是支持的， 把食物放在“我” 很容易偷到的地方。可见她是一个善良勤劳想过幸福生活但又守旧的家庭妇女。【解析】考查文学作品的形象。要注意选取细节进行提炼，力求准确完整的概括。例212007?湖北】日月行色简要概括本文女主人公的形象特点与文章主旨。（4分）【答案】女主人公的形象特点：美丽、纯朴、纯朴、灵性。本文通过描绘一对青年情侣约会的情景，表现了山村青年男女纯朴的爱情之美。例312007?海南宁夏】1差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析。（6分）【答案】第一问：差拨

4、是个利用职权诈取钱财的势利小人。第二问：对比法。主要表现在对林冲先骂后夸的语言描写上；如先是骂林冲为“贼配军”、“贼骨头”，后来夸林冲为“好男子”、“久后必然发迹”。2对第三段“林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道”这句话，明末清初文学批评家金圣叹评点道：“虽是播出奇文，然亦实是林冲身份。”依据小说内容，探究“亦实是林冲身份”指的是林冲的哪一种身份，表现的是林冲什么样的性格和心理。（8分）【答案】第一问：两种身份：教头身份。配军身份。第二问： 四种性格和心理：谨慎小心。沉着冷静。隐忍顺从。顾及颜面。例4【2008年高考浙江卷】鲁迅祝福中的“我”既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命

5、运的见证，其重要性与本篇中的“我”相似。请赏析乌米中“我”的形象与作用。（6分）【答案】形象：对不幸者富有同情心；对人性之美满怀敬意；对现实有清醒的认识。作用：使文中的人和事更具真实感；“我”是贯串全文的线索；借“我”的感触揭示 全文主旨；通过“我”对乌米的情感态度突出乌米的形象。二、环境描写1 .自然环境 自然环境是指人物活动的时间、地点、时令、气候、地理风貌等。2 .社会环境（人物活动、事件发生发展的社会背景、时代特征、社会风貌等）常见题型：在文中准确地找出描写环境的句子；就指定的环境描写说出其作用；依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。环境描写的作用： 交代故事发生的时间、地点。 渲染气

6、氛，奠定情感基调。烘托人物，揭示人物心境，表现人物性格。 推动情节的发展或作为情节线索。揭示或深化主旨。象征暗示作用。对比烘托，也叫比衬。 给读者带来一定的审美愉悦。 暗示社会环境，（背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等）例1 2007 ?湖北】日月行色本文开头两段的场景描写有哪些特点和作用？ （4分）【答案】选择的是一个日落黄昏、清清河畔的特定场景，突出了场景的宁静与和谐，具有诗情画意的意境美。场景描写与人物描写融合在一起，人与景互为映衬，相得益彰。景中融情，场景描写融入了 “我”于“她”约会时的喜悦之情。例2【2008年高考浙江卷】指出第5自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物

7、描写的作用。（5分）【答案】手法：衬托（以动写静，以景衬人）；分层写景，远近高低结合。作用：烘托出肃穆静谧的气氛；突出乌米孤独无助的处境；暗示人物的命运。例312007?海南宁夏】小说第一段写林冲刚到牢营，就有犯人介绍牢营的情况，这样写有什么作用？请简要分析。（6分）【答案】概括介绍牢营情况，交代人物活动的环境。为后面的情节发展作铺垫，制造悬念，使故事产生波澜。三、故事情节题型一：作用1、文中写了 xx情景在小说中起到什么作用？2、某事物、人物在小说中有什么作用？3、本文的线索是什么？或本文的情节是如何展开的？解题思路：1 .情节的一般作用（1、交代人物活动的环境。2、设置悬念，引起读者阅读的

8、兴趣。3、为后面的情节发展作铺垫。4、照应前文。5、推动情节发展。6、刻画人物性格。7、表现主旨或深化主题。8、起线索作用。9、埋下伏笔。）2 .情节对表现人物性格的作用；3 .情节对表现小说主题的作用。答题格式：xx情节（事物）在文中有作用，突出了，表现了。情节的一般作用：一为塑造人物服务，体现人物的某种性格征；表现作者对其人或其事、物的某种特定情感；二为推动情节发展服务， 造成情节的起伏，创造悬念，更引人入胜或为下文情节发展作铺垫; 三是为表现小说的主题服务；四是前后照应；五是侧面衬托、埋下伏笔；六是总结上文、点 明题意）题型二：概括用一句话或简明的语句概括故事情节；文中共写了哪几件事，请

9、依次加以概括；用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局的某一方面）题型三：评价小说的情节安排有何特点？就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写），起到制造悬念的作用。就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此外还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。例12009?辽宁卷】遗 璞贾平凹小说两次提到小孩的凉鞋，各有什么作用？【答案】 第一次出现，表达了遗璞村人对省城老贾的感激，省城老贾在在县里当了书记之后并没有忘记他们；第二次出现，说明遗璞村人的生活仍然没有发生根本

10、改变，和几年前一样，孩子有凉鞋穿仍然是他们的一种期待。【考点】作者的思想态度和写作思路【解析】抓到语境，理解两次提到小孩凉鞋在情节发展过程中细节在表达主题上的作用，再根据作者的写作思路理解这两个细节在结构上的作用。我觉得两次点到这个细节不仅在小说的主题表达上起作用，对与情节的推进也是有作用的，有了鞋，还在期待鞋，这和后文蛮儿们炸开“遗璞”是一个情节上的过渡。四、小说主题常见题型：找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；结合全文主题，谈谈你对某一个人某一句话（某一个问题）的理解或看法。如何把握小说的主题呢？从

11、小说的题目入手思考小说的主题；（标题的作用通常有以下几种：1.设置了悬念。2.标题就是小说的线索。3.为塑造和突出人物形象服务。4.推动情节的发展或推动了故事情节的 转折，化解了人物矛盾冲突。5.突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。）从小说的情节和人物形象入手，尤其注意高潮和结局，矛盾双方的结局；联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，达到揭示小说主题的目的；从小说的精巧构思中把握作品的主题。注意从真、善、美与假、恶、丑的角度给小说定性，是悲剧性的、喜剧性的还是悲喜交加 的。答题术语1、歌颂、赞扬什么。2、讽

12、刺、批判、揭露、谴责什么。3、揭示什么人生道理。4、对什么现象的反思。5、表达了什么情感。答题格式：通过描写（叙述），表达了（赞扬了、批判了、揭示了等） 例2010广东卷面包小说的主题是什么？请结合全文分析。（6分）主题：小说通过饥荒中妻子维护丈夫尊严并为他省下口粮的小故事，不但表现了患难与共的真情；也歌颂了二战后饥荒中，人们互相砥砺互相关爱的精神。分析：第二段中，妻子已经很明确判断出丈夫偷了面包，但她并没有明言。丈夫在被窝中吃面包，妻子可以安然入睡，也体现了她对丈夫深挚的爱。最后妻子以谎话对谎话，更能体 现她对家人和家的深沉的爱。五、语言特色题型有：1、某一词语在文中如何理解？2、某句在文中

13、的含义是什么？有什么作用？xx词语（句子），写了，表现了3、语言特点、修辞、表达效果小说的语言（有表现力、感染力）描写如见其人、如听其言 、令读者仿佛亲临其境。人物语言个性化，即显示性格。叙述语言要简洁、传神。语言风格：幽默风趣、典雅庄重、含蓄凝练、朴实无华等。六、表达技巧（写作手法、表现手法）（一）、叙述人称1 .第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。2 .第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。3 .第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制， 反映现实比较灵活自由。（二）、叙述方式1 .顺叙：能按某一顺序（时间或空间）较清楚地

14、进行记叙。2 .倒叙：造成悬念，引人入胜。3 .插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。4 .补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。5 .平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，（指叙述两件或多件同时发生的事 ）使头绪清楚，照应得体。（三）、描写总体来说，描写有以下一些作用：再现自然风光。 描绘人物的外貌及内心世界。交代人物活动的自然及社会环境。描写的特点一一白描、细节描写、景物描写等的作用。白描：纯用线条勾画，不加渲染烘托。以小见大，寥寥几笔勾勒出画面，表现了性格、主题。人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物

15、心理活动，促进故事情节的 发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。景物描写：具体描写自然风光，营造一 种气氛，烘托人物的情感和思想。人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世 界、性格特征。）；1 .人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。2 .景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。3 .环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地 表现人物。4 .人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。5 .正面描写、侧面描写

16、：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。例112009?安徽卷】董师傅游湖宗璞董师傅每晚到湖边闲坐的细节描写，有什么作用？【答案】反映董师傅淡定平和的情感世界。为情节发展作了铺垫（或“为情节发展埋下伏笔”）。例2.文中画线的两处，分别表现了侯银匠什么样的情感？（4分）（心里有点甜，又有点苦。及至无人应声，才一个人笑了：“老了 ！糊涂了 ！ ”）甜：因为女儿终于长大成人了； 嫁了个女?人家（女儿有了个好归宿）；可以为自己女儿打首 饰了。苦：女儿出嫁后自己会很孤独；女儿出嫁也只能给这点首饰。深沉的思念，难言的孤独，自我安慰。小说鉴赏常识一、修辞1 .比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽

17、象为具体。2 .比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。3 .借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。4 .夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。5 .对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。6 .排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。7 .反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象。8 .对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。9 .设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。10 .反问：强调语气，语气强烈，强化情感。二、结构安排1 .布局谋篇的技

18、巧：开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置线索；结构严密， 完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。材料和中心 的关系的处理，主次详略是否得当；材料是否典型、真实、新颖、有力。记叙文常以时间推移、 空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次。散文构思的线索，一般常见的有如下几种：以情为线索；以理为线索；以物为线索；以空间位置为线索。2、小说的开头和结尾小说常用的开头1、设疑法（悬念法）：提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用是造成 悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。 引起读者的思考。引出下文的情节。突出人

19、物形象。揭示小说的主题。2、写景法。交代故事发生的环境、渲染气氛、烘托人物心情。小说的结局1、分析出人意料的结局。（思维方向）好处：从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者 的心灵，产生震撼人心的力量。从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。从主题上看，能更好地深化主题。2、分析令人伤感的悲剧结局。从主题上看，能更好地深化主题。从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。 这种结局令人感动，令人回味，引人思考。3、分析令人喜悦的大团圆结局。这种空局符合人们的阅读心工工人们阅读小说,n的是要得到快乐：力为真实的人生, 如同月亮一样缺多圆少，所以才希望

20、文学的梦境结局是圆满的，以寄托对美好生活的向往之情。从笈达效果上看,小说喜剧结局给读者用卜丫广阔的想象空叽时人异味.从阅读者的情感体验后宫剧件的结尾与主人公、作名的意愿构成和谐的一体.给人 以欣慰、愉悦之感。从主题卜石这样的结局凸显出w美好人性超越了嘏的反映出人类向往利t美好二 活的愿望。4、分析戛然而止，留下空白的结尾。它留下了 “空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造。节，后点出主题）四、从结构上明确不同位置的句子在文中所起的作用：首句一一统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔；尾句一一总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长。转承句承上启下，过渡，承

21、接上文，引出下文；中心句一一点明中心、揭示主旨；点睛句一一点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。情感句一一抒发强烈内在情感，直抒胸臆；矛盾句一一从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。五、表达方式入手分析句意：1、记叙文中的议论往往起画龙点睛、揭示记叙目的和意义的作用；2、议论文中的记叙往往起到例证的作用；3、说明文中描写、文艺性笔调起到点染作品使之更加生动形象的作用。4、夹叙夹议，记叙与议论交叉运用的写法，使文章在轻松活泼之中，阐发议论，读来饶有兴味，深受教益，文章中的记叙是为议论服务的，而议论又以记叙为基础，叙为议提供了事实依据，使立论有根有据，具有很强的说服力。六、语言1、语言是否准确、简练、生动、形象；2、具有怎样独特的语言风格（幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深沉等）；3、运用了什么独特的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、通感等） 。4句式特点七、表现手法1、象征，借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点 （内容）得到含蓄而形象的表现， 增强文章的表现力，象征手法的“托 义于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隐而不晦。2、衬托，是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事