高考作文考纲解读与写作技巧

1、高考作文考纲解读与写作技巧高考写作是用文字表达思维的活动。高考写作要求能写记叙文，议论文，说明文及常用应用文，这是高考写作的一贯要求。事实上，这两年高考作文大多采用“文体不限” ， “文体自选” 。 考试大纲为考场作文划分了“基础等级”和“发展等级”两个明确的等级标准。基础等级包括： (1 )符合题意(2 )符合文体要求 (3 )感情真挚，思想健康(4 )内容充实，中心明确 (5 )语言通顺，结构完整 (6 )书写规范，标点正确。发展等级包括;(1)深刻 (2) 丰富 (3) 有文采 (4)有创新。一.基础等级1.符合题意高考作文与自由作文的最大区别就是有统一的命题，有命题就要求作文符合题意。

2、因此，应试作文的第一步就是审题。高考作文试题一般可以分解为“标题” “材料”和“注意” (或“要求” )三部分。但不是每年每道作文题都必须有这三部分，“标题作文”就可能没有材料， “材料作文”也可能要求你自拟题目， “话题作文”虽然给出了话题，但也提倡考生自拟题目。作文要符合题意， 就要对试题展现的各个组成部分作准确，全面的审读和理解，不偏不漏不折不扣的按要求作文。2.符合文体要求符合文体要求，先是指符合试题规定的文体要求。高考作文要求能写记叙文，议论文，说明文，和应用文四大类文体。如果是指定文体， 考生就不能随意更改或者选用指定之外的文体。如果是排除式，比如“除诗歌外，其他文体不限” ，考生

3、可以写的文体种类就很多。符合文体要求， 其次是指符合考生自己设定的文体要求。试题“文体不限” “文体自选”是给予考生选择文体的自由，但不等于写成“四不像”的文章。考生选定了写议论文，就要写得像议论文，选定了写散文就要写的像散文， “四不像”的文章是高考作文之一大忌。3 .感情真挚这是对作文思想内容的基本要求。 “感情真挚”是要求在作文中能够自然的表达真情实感，是感情的流露能够给人以真实感，真诚感，而不是附加感，装饰感。 “思想健康” ，就是在作文中表达的思想观点， 人生价值取向和感情倾向要健康， 积极， 应排除不健康，不积极的思想内容， 更不能有违法乱纪的思想观点，腐朽堕落的思想感情倾向。4

4、.内容充实，中心明确这里的“内容”是指写进文章里的思想感情，人物事物和数据资料等。内容充实就是要求记叙文中的记叙要素比较完整， 人物事件具体实在，议论文中的议论要素要明晰，论据充足，说明文中的说明属性要清楚，资料充实。“中心” 是文章中心思想的简称。 所谓 “中心明确” ，就是一篇作文要有一个清晰明白且确定不移的中心，并让这个中心贯穿始终，统帅所有的材料。5 .语言通顺结构完整语言是作文能力中最基础的因素。所谓“语言通顺” 就是语言要规范， 准确， 连贯，即用规范的现代汉语写作，用词准确，造句正确，句子内部组合得当，句与句之间上下衔接， 顺序合理， 语意通畅； 没有生造词语，乱用方言，用词不当

5、，没有语病。这是对作文语言形式的主要要求。6书写规范，标点正确这是对作文表层形式的要求。首先是书写，标点符号运用要规范，正确，不要写错别字，不要用错的标点符号；其次是字体美观端正，不要字迹潦草，笔墨难辨；再次是书写格式正确，卷面整洁，不要随意在试卷上乱写乱画，或胡乱涂抹。二.发展等级1 .深刻透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用。深刻，是指作文的见解深刻。议论性文章要求说理透彻，论点深刻；记叙性文章要求形象生动，思想深刻。这里所说的深刻各种的表现解释， 是依高中毕业生的年龄和水平在考场上所能做出的文章见解的优秀程度而言的， 不能用评价专家学者的文章所达到的思想深度作为衡量高考

6、作文的标准， 也不能仅仅认定逆反思维， 别出机杼的创新思维才是深刻。高考作文对“深刻”这一发展等级的认同是包含主流社会的正确观点与自己深切体会这两个方面的。2 .丰富材料丰富，形象丰满，意境深远。材料 丰富 指内容丰富，是在基础等级“内容充实”的基础上更高一层的评价标准。材料丰富主要是指议论性，说明性文章的。材料丰富就是旁征博引，理论引证，事实例子，类比事例，数字资料等都比较多而确切有利。形象 丰满 主要指记叙性文章（包括散文，故事和小小说）形象丰满，或是人物形象的肖像，心理，语言，行动等描写比较齐全，人物丰满生动；或是许是具体完整，情节曲折有致；或是细节描写细致逼真，有点有面。意境 深远 主

7、要是针对散文，诗歌，小说等文学体裁的。 “意境深远”就是“意”与“境”融合的很好，或是景物与抒情结合，情景交融；或是象征隐喻，含义悠远；或是诗情画意，言有尽而意无穷。3 .有文采词语生动， 句式灵活， 善于运用修辞手法，文句有意蕴。这是在语言通顺基础上提出的高一层次的语言标准， 或是语言生动， 或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。 考生在运用语言方面，只要有某一点闪光耀眼的地方，都应该加以肯定和鼓励， 以使他们在通顺的基础上所展示的各种语言风采能够得到应有的评价。4 .有创新见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想像有独到之处，有个性特征。高考语文作文评分规则

8、等级评分标准- 8 -基础等级40分一等(40 31)二等(30 21)三等(20 11)四等（100）切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 结构严谨 语言流畅 字体工整 符合文体 要求符合题意 中心明确 内容较亮 实感情董 实结构垸 整语言连 顺字迹瞳 楚大体冬 合文体妻 求1 ilzx-a.f基本符合题 意中心基本 明确内容单 薄感情基本 真实结构基 本完整语言 基本通顺字 迹潦草基本 符合文体要 求偏离题意 中心不明 或立意不 当没什么 内容感情 虚假结构 混乱语病 多字迹难 辨不符合 文体要求发展等级20分深刻丰富有义米有创新透过现 象深入本 质揭 示事物内材料丰 富形象 丰满意 境

9、深远句式灵活 善于运用 修辞手法 文句有表见解新颖， 材料新鲜、 构思精巧 推理想象在的因果 关系 观点具有 启发作用论据充实现力用词 贴切有独到之 处有个性 色彩高考作文写作技巧按时写作文150分钟的语文测试时间，应该至少留 出40-50分钟的时间作文。时间充足，心中 不慌，文思才会泉涌；否则仓促成文，难免 丢三落四。细心审题目命题作文，审题时一定要抓住题目中的 关键词语，并进一步展开合理的联想，才能 真正把握题目的实质。材料和话题作文，要 弄清楚在材料作文与话题作文中，命题者所 提供材料的不同作用。在材料作文中，所提供的材料既是考生作文立意的出发点，又是归宿点。考生一定要读懂题干，做点分析

10、， 明确主旨，再去下笔，确保万无一失。精心选文体高考作文一般不限文体，这给了考生很 大的选择文体的自由，考生应该掌握文体选 择的基本原则：一是采用该话题更适宜的文 体写作；二是采用考生本人更擅长的文体作 文。自己擅长，行文才会得心应手、游刃有 余。心中有模式考生心中要有文章的基本结构式：议论 文，破题开篇+分析论证+结题收篇；供料议 论文的基本结构式：引材开篇+析材明理+联 材写事+点材收篇；写事记叙文的基本结构 式：事件发生（清楚明白）+事件发展（生动曲 折）+事件结局（含蓄启迪）；写入记叙文的基 本结构式：契入（用外貌、语言、环境、细节入题）+铺垫（简述几个事件）+高潮（详叙典型 事件）+

11、点化（用点睛的议论或抒情句收束 ）等 等，上述结构式不是一成不变的，可以演绎 出许多的变式来。巧思出新意为体现可写性的命题原则，高考的作文 不管是命题作文，还是话题作文大多都是宽 泛的。例如责任这样的题目，范围太宽, 无从下笔，这样的题目就要去窄作。所谓窄 作，就是对题目所涉及的内容进行修饰、限 制，然后再针对被限制后的某个侧面扩大其 内涵。若从“我们当代青年的责任”这个角 度去写，可能就容易多了。素材生活中找要写好一篇考场作文，除了掌握写作模 式，还要有写作素材。当你在考场上因缺少 素材而抱笔时，可别忘了你的经历！那里有 你取之不尽，用之不竭的素材。主旨要明确高考作文主旨不要过于含蓄。 由于

12、时间 的限制，阅卷老师不会慢慢地斟字酌句，所 以如果写记叙文，不管叙事多么生动，也要 在行文中适当地用一两句抒情或议论语句 点明文章主旨，让阅卷老师一目了然；议论 文力求事例简洁新鲜，说理充分，紧扣主旨。 文章要实实在在，不要过于另类，在明示主 旨的基础上，张扬个性。首尾亮起来开篇立论的好彩头，在第一时间抓住阅 卷老师的眼球，是高考作文赢得高分的关 键。而结尾的感染力和吸引力，同样是拿分 的一大重点。行文如流水在语言运用上，除平时要求外，还应特别注意要善于调动各种修辞手段，如比喻形象、对偶华美、排比蓄势、对照鲜明、反复 强调、设问抑扬、反语讽刺、暗示等等。此 外，长句短句错综搭配，雅句俗语相得

13、益彰， 也可使文章生色。字迹要清楚高考语文试卷是网上阅卷，潦草的字 迹、不洁的卷面有可能给阅卷人带来的不愉 悦所产生的后果是可想而知的，如果字迹不 清，丢失的可就不只是几分了。开头结尾都要精彩开头和结尾的写作一般来说，文章开头力求做到一简二美 三有哲理。简，就是开篇语言简洁，直奔主 题，使阅卷老师一目了然；美，就是开头的 语言能给人以美感，或文采斐然，或意境深 远，或情趣盎然，那么，必会打动阅卷教师的心；哲理，是一种深度，一种高度，如果 都做到了，那效果肯定错不了。高考作文由于受时间和字数的限制， 开头最好采用“开门见山”的写法：或“落笔入题”，说明写作缘由；或“开宗明义”，揭示全文主题；或“

14、言归正传”，快速开讲故事；或“单刀直入”，挑明论敌谬说。也可以采用“形象化”的写法：或描写环境，以引出人物；或抒发感情，以渲染气氛；或先叙故事， 以引出深刻道理； 或借诗词谣谚，以为叙事的开端。好的开头，新颖生动，引人入胜。结尾的方法也很多：总结全文，以揭示主旨；展示未来，以鼓舞斗志；抒发情怀，以增强文章感染力；造语含蓄，使读者掩卷而思仍遐想不已。让精彩之处亮起来、慧眼传神的标题- 16 -要在考场中取悦阅卷老师， 先用传神的标题去构建作文的佳境， 尝言： 标题是眼睛。好作文就要有一双迷人的慧眼。 现在我们训练了大量的话题作文， 大量同学却把标题拟得老气横秋， 或者干脆用话题作为文章的标题，让

15、人一看就不愿给高分。所以作为考生的你要充分意识到阅卷老师的疲惫， 用尽量新、雅、美的标题去引起老师的注意，标题拟好了，实际上也是在为考场作文创设景致， 而独特的标题更是作文独僻佳境的最好体现，会让人为之一震。二、一言九鼎的识见对于中学生的作文， 阅卷老师尤其看重学生的思想认识与观点见解。 在阅卷的过程中， 老师始终在留意或寻找考生作文中最能代表其识见的内容。 因为任何一篇文章总是为表达一定的思想主题服务的， 识见的水平如何，直接关涉到作文得分的高低，因此作为考生应该不断磨砺语言，砥砺思想，尽可能在作文中表达一言九鼎的识见。而实践证明，精要而有深度的认识与见解，会使本来很平常的作文内容为之境界全

16、新，无眼之龙也会因为你的点睛之笔而畅游九天之外。三、千描百绘的特写考场记叙文， 阅卷老师最看重有没有场面描写，看场面描写时，老师又最看重有没有特写镜头。 因为写好特写镜头在阅卷老师看来，就是写好记叙文的最佳境界。什么是特写镜头，即考生借鉴电影艺术的表现手法，对人物、景物的局部特征加以浓墨重彩式的描写或精细刻画， 从而凸现一个感人的形象，展示一个精彩的细节，使文章具有强烈的感染力的艺术手法。 所以为了与一般平铺直叙式的记叙文境界有别， 考生应该独辟特写的佳境， 让考场记叙文因为特写而牵制住老师的眼球。四、诗情画意的意境考场散文的最高境界是诗情画意，有时即使寥寥几笔，也让阅卷老师如获至宝。意境就是

17、作者的思想感情和客观事物的高度融合，就是作者所创造的那种情景交融、形神兼备的艺术境界。散文要富有诗意，就应有意捕捉优美的意象并寄托感情， 形象一点说，就是要在写散文的时候，感到仿佛是在写诗和作画，要表达出情味、画面和韵致，同时要追求语言的诗化，主要表现在凝练含蓄、形象具体、音韵节奏等方面。要特别善于用精炼语句点染诗意，通过绘形绘色绘声的描写让阅卷老师生发丰富的联想和想象，从而满目生辉，满口溢香。五、生动形象的说理考场论说文的最高境界是议论生动形象，阅卷老师特别害怕大段罗列高深理论，板着面孔说教，愿意看到考生把议论中抽象的，难懂的道理或见解，采用一定的方法和手段，使之变得具体、变得形象；把议论中

18、冗长的客观的论述，采用一定的技巧，使之变得生动活泼，摇曳多姿。比如使用比喻论证，因为喻体的为人熟知，而本体与喻体之间又具有相似点，议论起来就会独僻蹊经，别开生面。 而如若在议论中始终贯穿生动形象的说理，则自成妙境。六、飞扬多姿的文笔考场作文，语言和内容是阅卷老师最为看重的两个方面， 也是体现考生写作潜能最重要的两个方面。 在作文中， 如果写景状物，绘形绘色； 写人叙事， 生动传神； 议事言理，生动风趣。在语言上广采博学，遣词造句力求神韵，甚至广用修辞，文笔飞扬多姿，那么通篇就会文采洋溢，处处精彩，也就达到了文章的另一种境界与高度。语言“有文采”，可以弥补发展等级其他方面的不足，用语言的恣意挥洒来张扬考场