人教版七年级语文下册《五单元写作》研讨课教案_0

1、共1学时通过指导让学生学会围绕主题锤炼语言。指导学生锤炼语言的具体方法:用词鲜活求风趣美,描写传神见细腻美,辞格丰富添文采美,含义深刻显警策美,感情真挚生情味美3教学过程 3.1 第一学时 3.1.1教学活动 一.众说纷纭提取生活的美 过渡:生活中美无处不在。演示图片:美是运动场上的活力四射,美是舞台上的和谐整齐,美是百花盛开时的流光溢彩,美是小动物栖息时的温馨宁静。奏响生活的乐章,你会发现有许多美的音符在跳动;翻开生活的日记,你又会发现有令人难忘的篇章。让我们一起来回味,一起来描述这生活的美吧!生众说纷纭。 过渡:美不仅是华丽的色彩,更是父母朴实的叮嘱;美不仅带来感官上的喜悦,更会带来心灵的

2、感动与震撼!著名雕塑大师罗丹说过:生活中不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。我们都拥有一双慧眼,又怎能用笨拙的言语来记录生活的点滴?这节课我们要学会用美的语言来表述对生活中美的感受和感悟,做到手持彩练绘生活,觅得佳句写华章。二.合作探究感受语言的美 过渡:议一议怎样使语言优美?生讨论过渡:同学对“怎样使语言优美”颇有心得,我们一起来归纳几点基本技法。1.用词鲜活求风趣美材料1 我们其实挺美,但或许因为我俩皮肤“太好”的缘故,痘痘喜欢在她脸上站岗,雀斑喜欢在我脸上安窝,这是我俩值得自豪的地方。还有就是,她属于“细竹竿”型,看上去小巧玲珑,我属于“圆木水桶”型,看上去挺有安全感。 我们长相一般,但或

3、许因为我俩皮肤不好的缘故,我脸上有许多痘痘,她脸上也有一些雀斑,这是我俩的特点。还有就是,她很瘦,看上去小巧玲珑,我有点胖,看上去挺有安全感。男女生分读以上段落。议议:这两段外貌描写你欣赏哪段?为什么?比较上下文用词的不同之处 小结:“太好”褒词贬用出幽默,“站岗”“安家”大词小用添风趣,“细竹竿”“圆木水桶”具体可感显个性。 说说:你身边的风趣幽默的语言。(把考一百分说成“千年等一回”,把放学说成“胜利大逃亡”,把老师家访说成“常回家看看”等。我家的财政部长发了言。“告诉大家一个秘密,小刚居然也克隆家长签字了!”小喇叭大声宣布着。/不知什么时候,我竟成了家里的“国宝”。)使语言幽默的方法有很

4、多:错位反差、自我解嘲、谐音双关等等。如果能适当地来点幽默,不仅能提高语言的表现力,也更能吸引读者的眼球,让读者读后口角生香,笑语连连!2.描写传神见细腻美材料2家里电视机坏了,妈妈为找不到人修理犯愁,我自告奋勇,试了几下,竟修好了。妈妈高兴极了。想想:哪些地方可以进行细节描写?扩写 “电视机都坏了几天了,修理部的师傅不知钻到哪个云彩眼里喝酒去了,咋办呢?”妈妈一连几天都这样叹着气说。我灵机一动,说:“妈妈,让我看看。”她不放心:“你看也是白看,捣鼓坏了好几千块呢!”我提高声音,表现出很有信心的样子:“我常看师傅修理,也学了几招,让我试试。”看她不执意反对,我便拿起螺丝刀就动起手来。先查看外部

5、,东瞅瞅西看看,摸摸这敲敲那,因为心中没底只得装模作样。猛然间,我发现天线的连线磨损,一高兴办法就来了:找根粗点儿的铜线围了个圈,取下旧线头,换上新铜线,再把它牢牢地拧到接口上,打开电源,调调频道,屏幕上渐渐有了图像。妈妈两眼眯成一条线,脸上的表情分明在说:“好儿子,真聪明!”一处成功的细节描写就是文章的一个兴奋点。我们要做生活的有心人,仔细观察人物的细微末节,让人物形象在一颦一笑,一个指头的轻移,一个脚步的迟疑中显露。3.辞格丰富添文采美材料3: 百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一

6、样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓!想想:段中运用了哪些修辞手法?(运用比喻、排比修辞手法,语句很有气势,突出了安塞腰鼓的壮阔美、豪放美与火烈美。)试试:生活是一杯酒,散发着迷人的醇香;生活是一本书,蕴涵着深刻的哲理;生活是_,_ 。生活是一首歌,奏着高低不一的音符。生活是一首诗,充满着大江东去浪淘尽的豪情。一处驰名的景区,绝佳处往往只是其中的一两个景点,一篇洋洋洒洒的文章,也不可能字字珠玑,句句金石,绝妙处也常常是一两段,甚至三五句。巧用多种修辞手法,可以化抽象为具体,变枯燥为生动,使语言表达文采斐然。4.含义深刻显警策

7、美材料4 一个父亲和儿子走到雪地里,他看到远处有棵大树,就对儿子说:“我们来比赛跑到那棵树,但不是比谁先到达,而是看谁在雪地上跑出来的线最直。”儿子听了非常高兴。因为如果是比速度,父亲一定赢,所以他很小心地走,不断注意自己的双脚,把一只脚慢慢放到另一只脚前面。好不容易走到大树旁,看见父亲已经走到。他并不觉得意外,但父亲走的路比较直,却令他很吃惊。原来,试试:儿子明白了什么道理?请你补写出来。人要走成一条直线,最有效的方法不是看自己的脚,而是要让眼睛注视着前方的目标。只要眼睛始终不离开大树,就能轻松地走出一条直线。生命中也有同样的情形,有时候你必须小心地注视着自己的脚,但多数时候,你应该知道自己

8、要往那里去。 过渡:善于挖掘平凡小事中的深刻含义。常用的方法有:见微知著,让你的立意卓尔不凡;独辟蹊径,让你的立意与众不同;关注热点,让你的立意与“时”共舞。只有热爱生活,体验深刻,才会挖掘出平凡小事中的深刻含义,才能做到升华主题,激活全篇。5.感情真挚生情味美唐代诗人白居易说过:“感人心者,莫先乎情。”的确,那些脍炙人口的名篇,写人叙事也好,绘形绘景也罢,无不蕴含着感人肺腑、引人共鸣的真情。材料5最近两年的不见,他终于忘却我的不好,只是惦记着我,惦记着我的儿子。我北来后,他写了一信给我,信中说道:“我身体平安,惟膀子疼痛厉害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。”我读到此处,在晶莹的泪光

9、中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见! 过渡:作家平实地叙写生活中的琐事,他们那朴实本色的情感使读者流下或激动或辛酸的泪水。事实告诉我们,写作文有了真正发自内心的“从肺腑中流出”的真情实感,就能做到写山能情满于山,写海能意溢于海。有了“从肺腑中流出的”真情实感,再加上精心选材构思,适当运用技巧,就能让作文焕发出打动人心的魅力。让作文语言优美起来的写法有:用词鲜活求风趣美描写传神见细腻美辞格丰富添文采美含义深刻显警策美感情真挚生情味美“铅华洗尽文字老,意到深处平亦奇”是我们写作中所追求的一种境界。三.手持彩练描述生活的美1.练一练牛刀小试写美文。刚才我们学习了让

10、作文语言优美的几种写法,接下来,是我们实战练兵的时候了,老师给大家出了一道题:亲爱的同学,你发现过这样的美吗?秋天里的一片落叶,陌生人的一个微笑、运动场上的一次进球请拿起你的笔,记录这段情感历程,用你的智慧,品味生活中的美。请你运用1-2种让作文语言优美起来的写法,写一个片段。看谁写得最生动、最精彩!点拨:用幽默的词句刻画情趣之美用丰富的修辞描写景色之美 用细腻的笔触叙写事件之美 用警策的语句阐述哲理之美 用真挚的情感抒写亲情之美走进自然,我们领略景色之美;享受亲情,我们体验生活之美;亲近大师,我们感受哲理之美;展现才华,我们成就青春之美2.赏一赏自豪满怀诵美文。 课堂小结:“一粒沙中看世界,半瓣花上说人情”让我们用一双慧眼及时发现并打捞生活海洋中的珍珠,大千世界一定会不断地向我们奉送作文的精品。谁持彩练当空舞?我觅佳句成华章!让我们拥有一支描绘美的文笔,并且拿起手中的笔,去描绘生活,去挥洒人生!下水作文片段 粗心的我,总不记得父亲的生日。女儿的生日却永远铭刻在父母的脑海。每年我生日,父亲总会算着我休息的时刻,打来电话,问我最近的工作多不多,问我孩子有没有感冒,问我爱人是不是在家。听到电话这头我嗓音略微有点哑,总会提醒我注意休息。电话那头,母亲也在一旁絮絮叨叨。挂了电话,总有泪从我脸颊滑落。 回想起来,从少不更