湖北省武汉市部分重点中学11-12学年高二语文上学期期中考试

1、湖北省部分重点中学 2011 2012学年度上学期高二期中考试语文试卷第i卷（共30分）（ 12 分，每小题 3分）用心爱心专心10加点字读音完全正确一项是a.罪愆（y?n） 竹难书b.瞋（ch en）视1、 ）角之势c.搭讪（sh m） （wo）角虚名d.敕（ch i ）造 mg）握瑜2、 下列 是a.寒磅b.尴尬酒c 裨益夫人又折兵d 呕气嘴豆腐心3、 依 次填金钏（chu cn）两踊（y cn）道偏裨（pf）城垣（hu）盗跖（zh f ）忖（ctn）度巷 （hmg）孱（cm）弱各组词语顷刻坟莹嗜好妍媸入下面横线没有错别披枷带锁自惭形秽义愤填赝雷霆万钧上的词语，）罄（q mg）掎（ j蜗怀

2、瑾（ j字的一项）前怕狼后怕虎敬酒不吃吃伐陪了刀子恰当的一项a. 研制疫苗是工程浩大的项目，是（）（1）从白天 初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了。（2）杜十娘得焕然一新。（3） 天地也！只合把清浊从从 ，可怎生糊突了盗跖、颜渊。（4） 难道我连在自己家里说话的从从都没有了吗?a以 致妆扮分辩权力b. 以至装扮分辩权利c以至妆扮分辨权利d. 以致装扮分辨权力4、下列各句中，没有语病的一句是（）耗时数年的潜心研究不可或缺， 而且绝不是一个人的战斗，而是一场全人类的战斗。b. 许多高中毕业生填报志愿时， 是优先考虑专业还是优先考虑学校， 很大程度上是受市场需 求、社会导向、父母意愿、个人喜好等因

3、素的影响造成的。c.学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者能否真正适应并融入它，这对教学活动的有效开展起着重要作用。d.社区主任接受采访时表示，去年大家做了很多调节工作，今年会为受到情感和生活困扰的 人们提供更多的帮助，让他们不再那么痛苦，那么不知所措。二、（9分，每小题3分）阅读下面的文章，完成 5-7题。“鲁迅”的“现代价值”（节选） 钱理群我们讲鲁迅，就是讲他的思想，他的文学，他的实践。但读了韩国朋友的文章，我又有了新的思考：把“鲁迅”仅仅看作是鲁迅（周树人）是不够的，应该扩大我们的视野。20世纪的思想与文学发展的一个重要特点就是它的世界性。其表现形态有两种，一是相互 影响性，

4、一是平行性。所谓“平行性”，就是说，由于面对着共同或相似的问题，就会有共 同或相似的思考，“不约而同”地提出某种具有内通性的思想，产生具有可比性的文学。在这个意义上，可以说，我们所说的“鲁迅”，是指一批具有思想与文学相通性的20世纪世界特别是东方国家的思想家、文学家，如柳中夏教授所说，他们是“相互照射的镜子”，他 们的文本是可以作“互文解读”的。另外还有些20世纪的思想家、文学家，特别是东亚国家的一些思想家、文学家，他们或者 不同程度地受到鲁迅影响，但又以自己的独立创造丰富、发展了鲁迅的思想与文学，或者是鲁迅的研究者，却面对自己时代与民族的问题，阐释鲁迅，又接着鲁迅往下说，也同样丰富 与发展了

5、鲁迅的思想与文学。日本的竹内好就是这方面的杰出代表，他所创造的“竹内好鲁迅”，在某种程度上是可以视为“从鲁迅出发的竹内好思想”的，同时也理所当然地成为“鲁迅”遗产的有机组成部分。因此，我们这里讨论的“鲁迅”，是符号化的鲁迅，我们讲的“鲁迅遗产”，主要是指鲁迅和同时代的东亚思想家与文学家共同创造的20世纪东亚思想、文化、文学遗产，它是“二十世纪中国与东方经验”的一个重要组成部分。一一提出并突出“二十世纪中国与东亚经 验”是基于这样的现实：“最近二十年，特别是二十世纪九十年代以来，在中国思想界和学术界盛行着两种思潮：或者认为中国的问题是在割裂了传统因而主 ，张回归儒家； 或者以为对西方经验， 特别

6、是美国经验的拒绝， 是中国问题的症结所在，因而主张走英美的路。把目光转向中国古代，或转向外国，而且限于西方世界，特别是美国，却恰恰忽略 了 现代（二十世纪）和中国，即使是讨论现代中国学术和文学，也是偏重于亲近中国传 统文化和西方文化的那一部分学者与作家。这样，真正立足于中国本土现实的变革，以解决现代中国问题为自己思考的出发点与归宿的思想家、文学家、政治家反而被排斥在研究视野之外。这些年孙中山之受冷遇，毛泽东之被遗忘，鲁迅之一再受到攻击，绝不是偶然的。” 这样的情况，在21世纪初仍在继续。因此，在当代中国，研究鲁迅，言说鲁迅，传播鲁迅思想与文学，就具有某种“文化反抗， 文化坚守”的意味。“鲁迅”

7、的“现在价值”问题，不仅是中国的，也是东亚国家以至世界的思想、文化学术界的问题。正是在这样的背景下，我这些年将主要的精力放在普及鲁迅 思想、文学，传扬鲁迅精神这一方面。5.下面对“相互照射的镜子”理解最准确的一项是（）a.具有相互影响t和平行性的20世纪的思想与文,学的世界性。b. 一批具有思想与文学相通性的20世纪世界特别是东方国家的思想家、文学家。c.思想家、文学家们“不约而同”地提出某种具有内通性的思想，产生具有可比性的文学。d.由于面对着共同或相似的问题，因此思想家、文学家们就会有共同或相似的思考。6 .以下说法不属于文题中“ .鲁迅”的一项是（）a.指20世纪的一批具有思想与文学相通

8、性的世界特别是东方国家的思想家和文学家。b.不同程度地受到鲁迅影响的又以自己的独立创造丰富、发展了鲁迅的思想与文学的某些20世纪的思想家、文学家。c.不仅仅看作是鲁迅（周树人），而且是我们所说的鲁迅的的思想、文学和他的实践。d.面对自己时代与民族的问题，阐释鲁迅，又接着鲁迅往下说，也同样丰富与发展了鲁迅 的思想与文学的研究者。7 .下面对文本的理解和分析，不恰当的一项是（）a.相互影响性和平行性是 20世纪的思想与文学发展的一个重要特点即世界性的两种表现形态；作者侧重阐述了 “平行性”，以说 明“鲁迅”。b.第三段提到日本的竹内，是为了证明他面对自己时代与民族的问题，既能阐释鲁迅的价 值，也能

9、丰富与发展了鲁迅的思想与文学。c.孙中山之受冷遇，毛泽东之被遗忘，鲁迅之一再受到攻击的根本原因是中国思想界、学 术界一直“割裂了传统”、“走英美的路”。d.文章的结尾，作者又针对性地提出传播鲁迅思想与文学的问题，从一个大的的背景下来认识“鲁迅”的“现在价值”问题，并表明了自己的志向。三、（9分，每小题3分）阅读下面一段文言文，完成 810题。赵韩王普为相，太祖即位之初，数出微行，或过功臣之家，不可测。一日大雪，向夜，叩赵 普门。普亟出，惶惧迎拜，问曰：“夜久甚寒，陛下何以出？帝曰：“吾睡不能着，一榻 之外，皆他人家也，故来见卿。”普曰：“陛下小天下耶？南征北伐，今其时也，愿闻成算 所向。帝曰：

10、“吾欲下太原。”普默然久之，曰：“非臣所知也。”帝问其故，普曰：“太 原当西北二边，使一举而下，则二边之患，我独当之。何不姑留，以俟削平诸国。帝笑日： “吾意正如此，特试卿尔。”遂定下江南之议。太祖既得天下，召普问曰：“自唐季以来，数十年间，帝王凡易十姓，兵革不息，其故何也？ 吾欲息天下之兵，为国家建长久计，其道如何？”普曰：“镇节太重，君弱臣强而已。惟稍 夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”语未毕，上曰：“卿勿复言，吾已喻矣。” 上因晚朝，与故人石守信、王审琦等饮，酒酣，上日：“人生如白驹之过隙所为富贵不过多 积金帛厚自娱乐使子孙无贫乏尔汝曹何不释去兵权择好田宅重为子孙久远之业多置歌

11、儿舞 女日饮酒相欢以终其天年。君臣之间，两无猜嫌，上下相安，不亦善乎？”皆再拜日：“陛 下念臣及此，所谓生死肉骨也。”明日皆称疾，请解兵权。上许之，皆以散官就第，赐贵甚 厚，诸功臣皆以善终。赵韩王事太祖时，有臣立功，当迁官。上素嫌其人，不与。普坚以为请，曰：“刑以惩罪， 赏以酬功，古今之通道也。且刑赏者，天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之？”上 怒甚，起，普亦随之。上入宫，普立于宫门，久之不去。上寤，乃可其奏。普欲除某人为某 官，不合太祖意，不用。明日， 普复奏之，又不用。明日又奏之，太祖怒， 取其奏坏裂投地， 普颜色自若，徐拾奏归补缀，明日复进之。上乃寤，用之，后果称职。赵韩王为相，每

12、朝廷遇一大事，定一大议，才归第，则亟合户，启箧取一书而读之，有终日 者，虽家人不测也。及翌日出，则是事决矣。后普薨，家人始开箧见之，则论语二十篇 也。太宗欲相普，或谱之曰：“普，山东学究，惟能读论语耳！”太宗疑之，以告普。 普日：“臣实不知书，但能读论语佐艺祖定天下，才用得半部，尚有一半可以辅陛下。” 上意释然，卒相之。（选自言行龟鉴，有改动）【注】宋乾德二年（964年），赵普被任命为宰相，晋封为韩王。太宗，指宋太宗赵光 义，继宋太祖赵匡胤后为帝。艺祖：指一朝开国的帝王。8.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）a.上素嫌其人，不与与：赞成8. 惟稍夺其权，制其钱谷稍：稍微c.上因晚

13、朝，与故人石守信、王审琦等饮因：趁着d.家人始开箧见之，则论语二十篇也则：原来是9. 续资治通鉴宋纪评价赵普“以天下事为己任”， 下列句子中全部体现这一点的一组是（ 3 分）何不姑留，以俟削平诸国 稍夺其权，制其钱谷 君臣之间，两无猜嫌天下之刑赏，非陛下之刑赏徐拾奏归补缀，明日复进之 及翌日出，则是事决矣a.b.c. d .10. 下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ 3 分）a.宋太祖刚刚即位之时经常微服私访，有时经过功臣的家门但不进去。不过有一次却雪夜访赵普，拿攻打太原的事情来试探他。b.赵普指出将领的权力太大导致君弱臣强，这是战争不断的主要原因。在他的提示下，宋太祖“杯酒释兵

14、权”，功臣们都因此得以善终。c.赵普向太祖推荐人选，并不受太祖好恶的影响。他认为惩罪赏功是古今公理，事实证明他推荐的人选果然是合格的。d.面对别人的诬陷，赵普承认自己读书不多，仅凭半部论语辅佐先帝。宋太宗明白这是他的自谦，也是他的自信，所以最终仍任他为相。第n卷（共120分）四、 （ 27 分）11.用“/”给文中画线的部分断句。（3分）人生如白驹之过隙所为富贵不过多积金帛厚自娱乐使子孙无贫乏尔汝曹何不释去兵权择好田宅重为子孙久远之业多置歌儿舞女日饮酒相欢以终其天年。12将下列句子翻译成现代汉语。（ 10 分）皆再拜日：“陛下念臣及此，所谓生死肉骨也。” （3分）赵韩王事太祖时，有臣立功，当迁

15、官。上素嫌其人，不与。（4分）武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。（3分）13、古代诗歌阅读（8 分）阅读下面这首诗，完成下面两道题。一 鹭 图 刘羽芳草垂杨荫碧流, 雪衣公子立芳洲。一生清意无人识，独向斜阳叹白头。（ 1 ） 诗人笔下的白鹭是一个什么样的形象？请简要分析。（ 4 分）（ 2 ）请赏析开头两句诗的艺术特色。 （ 4 分）14、填空。 （ 6 分）（1） 念去去，千里烟波，（2） ，风波 ）（3） 斜阳草树，寻常巷陌，（ 4 ） 窦娥冤 被称为世界十大悲剧之一，作者是。 （柳永雨霖铃 ）， 也无风雨也无晴。 （苏轼 定。（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古）；文艺复兴时期著

16、名的四大悲剧是 奥赛罗 李尔王 麦克白 ，作者是莎士比亚。五、 （ 21 分）阅读下面的文章，完成15-18 题。一天的等待厄内斯特海明威他走进我们房间关窗户的时候，我们还未起床。我见他一副病容，全身哆嗦，脸色苍白，步履缓慢，好像一动就会引起疼痛。“怎么啦，宝贝？”“我头痛。”“你先上床。我穿好衣服就来看你。”可是当我来到楼下时，他已穿好衣服，坐在火炉旁，一看就是个病得不轻、 可怜巴巴的九岁男孩。我摸了摸他的额头，知道他发烧了。“你上楼去睡吧，”我说，“你病了。”医生来后，量了孩子的体温。“多少度？”我问医生。“一百零二度，”下楼后，医生留下用不同颜色胶囊包装的三种药， 并嘱咐如何服用。并说，

17、 如果高烧不超过一百零四度，就用不着担心。这是轻度流感，要是不引起肺炎，就没有危险。我回到房里，记下了孩子的体温，并对各种胶囊的服用时间作了记录。“想让我读点书给你听吗？”“好的， 如果你想读的话。 ”孩子说。 他脸色苍白， 眼窝下方有黑晕。 他躺在床上一动不动，对周围发生的一切无动于衷。我朗读霍华德派尔的海盗故事 ，但我看得出他并没在听我读书。“你感觉怎么样，宝贝？”我问他。“到目前为止，还是老样子。”他说。我坐在床脚边自个儿看书，等着到时间再给他服一粒胶囊。按理，他本该睡着了，然而，当我抬头看时，他却双眼盯着床脚，神情异常。“你为什么不试着睡觉呢？到吃药时，我会叫醒你的。”“我宁愿醒着。”

18、过了一会儿，他对我说：“你不必呆在这里陪我，爸爸，要是你嫌麻烦的话。”“不嫌麻烦。”“不，我是说，要是你过一会儿嫌麻烦的话，你就不必呆在这里。”我想，或许他有点儿神志不清了。十一点钟，照规定给他服药后，我便出去了一会儿。那是个晴朗而又寒冷的日子， 地上覆盖着一层已结成冰的冻雨。 我带着我那条爱尔兰红毛小猎犬， 沿着大路和一条冰冻的小溪散步， 但在这玻璃般光滑的地面上站立和行走是很困难的。那条红毛狗一路上连跌带滑，我自己也重重摔了两跤。高高的土堤上长着倒垂下来的灌木丛，我们从那下面撵起了一群鹌鹑，我击落了两只。有几只鹌鹑停落在树上， 但大部分飞进了一堆堆的柴垛中。动身返回时，我感到很高兴，因为我

19、在离房子不远的地方发现了一群鹌鹑，而且还剩下许多，改日可再去搜寻猎取。回到屋里，他们说孩子不让任何人进入他的房间。“你们不能进来，”他说，“你们千万不要传染上我的病。”我来到他身边， 发现他仍像我离开时那样躺着。他脸色苍白， 但两颊上部烧得发红，眼睛依旧一动不动地盯着床脚。我量了他的体温。“多少？”“大约一百。”我说。实际上是一百零二度四分。“原先是一百零二度。”他说。“谁说的？”“医生。”“你的体温没问题，”我说“用不着担心。”“我不担心，”他说，“但是我不能不想。”“不要想，”我说，“放心好了。”“我很放心。”他说着，眼睛直盯着前方。显然，他有什么心事，但在尽力控制着自己。“将这个用水服下

20、。”“你看这有用吗？”“当然有用。”我坐下来，打开了海盗故事 ，开始读给他听，但我看得出来他不在听，于是我停了下来。“你看我大概什么时候会死？”他问道。“什么？”“我大概还有多少时间就要死了？”“你不会死。你怎么啦？”“啊，不，我会死的。我听到他说一百零二度。”“人不会因为得了一百零二度的高烧而死去的。你是在说傻话。”“我知道会的。 在法国上学时， 同学告诉我说，发烧到四十四度就不能活了。我已经一百零二度了。”原来自上午九点起，整整一天他都在等死。“你这可怜的宝贝，”我说，“你不会死的。那种温度计不一样。在那种温度上，三十七度是正常的。在这种温度上，正常体温是九十八度。”“你肯定？”“绝对没错

21、，”我说，“这跟英里和公里的区别一样。你知道，就像我们车速开到七十英里该折合成多少公里一样。”“噢。”他说。他那凝视着床脚的目光松弛了。 他的紧张状态也终于缓解了。 第二天， 越发轻松了。为了一点无关紧要的小事，他会动辄哭起来。 （有删节）15小说中的男孩是一个什么样的形象？请简要分析。（ 5 分）答：16. 解释下列两句话在文中的含义。 （ 4 分）（ 1 ）“好的，如果你想读的话。”孩子说。答：（ 2 ）为了一点无关紧要的小事，他会动辄哭起来。答：17小说的标题“一天的等待”有何作用？请简要分析。（ 6 分）答：18 有人认为小说中间插入父亲外出打猎的两段文字是多余的， 也有人认为这样写恰

22、恰体现了小说构思的精巧。你的看法呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。 （ 6 分）答：6 （ 12 分）19. （ 4 分）将下列给定的材料拟写成一则新闻，其最佳组合顺序是 。邮票设计新颖、独特，具有较高的学术价值、集邮珍藏价值该邮票由著名邮票设计家徐明教授设计，早中国集邮总公司负责制并发行，印量1000套据燕赵都市报2004年12月21日报道该套邮票再现了陈省身一生在数学领域刻苦钻研，为数学乃至科学界所做出的杰出贡献，反映了他作为一代数学大师的职业操守和人格魅力近日，国际数学大师、著名教育家陈省身先生个性化邮票发行20. （ 4 分）下面是复旦大学2011 年高考录取通知书，请你读后谈谈个人

23、的看法。要求：观点鲜明，见解独到， 40 字以上。“祝贺你跻身百年复旦的星空！日月光华有你闪亮的眼睛，你计划的秋天已褪去童话的色彩，一个真实的现在可以开垦一万个美丽的未来。”21. （ 4 分）下面是2011 男篮亚锦赛徽标篮之火，请从构图角度说明该会徽的构成要素及寓意。要求语言表达准确、简明，字数在50 字以上。7 （ 60 分）22请以“风吹过”为题，写一篇不少于800 字的文章。 （ 60 分）注意立意自定；除诗歌外，文体自选；不得套作，不得抄袭；不得透露个人相关 信息；书写规范。高二语文答案（12 分，每题 3分）1、 c （正确读首：罪愆 qi a n 两踊y e 孱弱 chn怀瑾握

24、瑜j i n2、 a（ b 项“坟莹”应为“茔”、“敬酒不吃吃伐酒”应为“罚” c 项“义愤填赝”应为“膺”、“陪了夫人又折兵”应为“赔”3、 c （注意相异语素的辨析，结合语境选择。示上述原因导致的结果； “装扮”为假扮之义，辩”为辩白；“权力”指政治上的强制力量，益） ；4、 d（ a. 后一分句暗换主语或曰谓语中心语残缺。d 项“呕气”应为“怄”）；“以至”表示时间上的延伸，“以致”表“妆扮”为化妆打扮； “分辨”为辨别， “分（法人） 依法享有的权力与利可在“耗时”前加“需要”， 并去掉“不可或缺”；b. “受等因素的影响”和“造成的”两种表述杂糅重复；c. “能否”表示事物的两个方面

25、， 所以对应的结论也应该是两个方面， 而“有效开展”只表示了积极的 方面，前后明显对应不周。 ）2、 （ 12 分，每题 3 分）5. b （根据“他们是相互照射的镜子”中的“他们”可以明确其所指应是此句前的“思想家、文学家”。）6. c（ c项是以往对鲁迅的理解，而问题中的“鲁迅”是作者“读了韩国朋友的文章”，“新的思考”，也就是对鲁迅新的认识。 ）7. c （“一直”欠妥，原文“最近二十年，特别是二十世纪九十年代以来”。3、 （ 12 分，每题 3分）8. b （稍：渐渐。 ）9. d （是宋太祖劝解兵权的委婉之词是说赵普善用论语治政）10. a （ 错在“经过功臣的家门但不进去”，应为“

26、探访功臣的家，不可预测”）4、 （ 27 分）11. （3分）人生如白驹之过隙/所为富贵/不过多积金帛/厚自娱乐/使子孙无贫乏尔/汝曹何不释去兵权/择好田宅/重为子孙久远之业/多置歌儿舞女/日饮酒相欢/以终其天年。 （每对三处给1 分）12. （1）（石、王等）都拜了两拜说：“陛下顾念我们到这种程度，这就是所说的使死人复生、使白骨长肉啊。”（ “再拜”1 分，“生死肉骨” 1 分，句意流畅 1 分）赵普辅佐太祖时，有一名大臣立功应当升官，太祖一向讨厌他的为人，不赞成升他的官。（ “事”1 分， “迁”1 分，“与”1 分，句意流畅1 分）汉武帝很赞赏他的信义，就派苏武以中郎将身份持节把汉朝扣留

27、的匈奴使者送回去，。（“乃”1 分，“匈奴使留在汉”定语后置1 分，句意流畅 1 分）13. （8 分） 诗人笔下的白鹭形象： 孤独，寂寞，追求清高而无人理解的悲剧形象。开头两句：清清溪流中，小洲耸立，芳草离离，鲜花开放，一只白鹭孤独站立其间，环境的优美衬出了这只白鹭的清高、孤独与寂寞。 结尾两句： 表现了白鹭心存高洁、无人理解的一腔愁苦之情。首句，以“芳草”、“垂杨”、“碧流”组合成一幅春意盎然的画面，有声有色，动静结合， 以优美的背景烘托白鹭美好的形象。 次句， “雪衣公子”以拟人手法描写了一个洁白美好的白鹭形象。“立”字写出了其孤独、寂寞之状。14. （ 6 分）略5、 （ 21 分）1

28、5。善良、体谅他人。不想让父母被冻病，在已经浑身发抖、面色苍白、走路困难的情况下还要为父母关窗； 不愿给父亲带来麻烦，示意他可以离开； 怕自己的病传染给他人， 拒绝他人进入房间。恐惧死亡却能坚强、勇敢地面对。恐惧死亡：男孩苍白的脸色、异样的神情、死盯着床脚的眼睛、 对听故事漠然，以及对吃药表示怀疑都表现了对死亡的恐惧感。 坚强、勇敢：虽然病痛难忍却坚持说“我没事”； 面临死亡时没有哭闹， 也没有将内心的恐惧透露给父亲；不让父亲陪伴，独自躺着，安静地等待死亡的降临。天真而又脆弱。 “天真”表现在男孩因不懂华氏温度与摄氏温度的区别， 误以为自己将要死去而等待了一天； “脆弱”表现在男孩得知自己不会

29、死亡、 精神松弛下来后“为了一点无关紧要的小事，他会动辄哭起来”。 （ 5 分；答出一点给3 分，答出任意两点、意思对即可）16. （ 1 ）男孩不想让父亲陪伴， 其反常的语言暗示了他等待的是死亡， 对周围的一切无动于衷。（ 2 ）男孩得知自己不会死亡、精神松弛下来后的“脆弱”表现。（ 4 分；意思答对即可）17、标题没有明确等待的究竟是什么，设置悬念，吸引读者。小说情节围绕“一天的等待”展开，标题贯穿全文，是小说的行文线索。“一天的等待”中，男孩直面死亡、坚强勇敢的精神得以彰显，突出了人物性格，揭示了小说主旨。 （ 6 分；答出一点给2 分，意思对即可）18、观点一：是多余的。理由：因为父亲

30、打猎这件事游离于小说主要情节之外，给人节外生枝之感， 对于突出小说的主要人物形象和主题并没有什么作用。 孩子生病了， 但父亲却高兴地去打猎， 不合情理， 是个明显的败笔。 打猎时轻松愉快的情调与整篇小说营造的氛围不协调。观点二：这正是小说构思的精巧之处。理由： 明写父亲打猎的轻松愉快，暗写男孩在孤 独恐惧中勇敢地等待死亡，使人物性格更加突出。荡开男孩的情况不写，而写父亲打猎的情景，使小说更具有悬念。父亲去打猎意味着他觉得孩子的病情不重，这与孩子自己的紧张恐惧形成鲜明的对比，增添了结尾的喜剧效果。 （ 6 分；开放性试题，言之成理即 可） 六 （ 12 分）19. 答案： 3542120. 答案

31、： （示例）正方：通知书的变化让我们看到了高校姿态的变化，表面看来有点花哨，但只要内容是务实的，就不必永远保持呆板严肃的形象，这是一种亲民的表现。反方：录取通知书花样翻新，其实质是华而不实，表面功夫只能博得一时之快，对解决问题并无实质作用。 （ 4 分； 开放性试题， 言之成理即可； 但如果不是围绕“录取通知书”而谈，则得分不能超过2 分）21. 答案： （示例）设计说明：此会徽设计是以一个篮球和一群跃动的球员构成，整个会徽具有极强的动感和视觉冲击力。 篮球上方的球员形象犹如跃动的火焰， 彰显了篮球运动的独特魅力，展现出“更快、 更高、 更强”的奥林匹克精神和参赛健儿顽强拼搏、勇于竞争的形象，富有鲜明的时代气息。【附】文言文参考译文：韩王赵普做宰相。太祖刚刚即位，多次出去微服私访，有时探访功臣的家，不可预测。一天，大雪下到夜里，皇上敲赵普的家门，赵普赶忙出来，慌忙叩拜迎接，问：“夜深寒冷，陛下为什么出来？”皇上说：“我睡不着，一张床之外，都是别人的家，所以来看看你。”赵普说：“陛下认为天下狭小吗？南征北伐，现在正是时候，希望能听听您以后的打算。”皇帝说：“我想攻打太原。”赵普很长时间没有说话，说：“这不是我所能了解的。”皇帝问其中的缘故，赵普说：“太原阻挡着西、北两面，假使一举攻下太原， 那么两边的祸患就要由我们来独挡