教师线上教学工作总结最新范文精选5篇

1、教师线上教学工作总结最新范文精选5篇-精品文档【小雅为你整理的精品文档，希望对你有所帮助，欢迎你的阅读下载。】内容如下-教师线上教学工作总结最新范文精选 5篇教师线上教学工作总结1刚刚结束一节听说课，点结束直播的时候总有些意犹未尽， 总觉 得有东西没有讲完，生怕学生们不够明白哪怕只是一个细小的知识 点。细细想来，这种以直播的方式与学生互动转眼便四个星期了，从 最开始的不安到现在已经能够自如的与学生交流， 不停地摸索学习使 我进步。2 月11日，第一节直播课，由于怕尴尬，我紧张的早早就起来 准备顺一下要讲的内容。七年级的孩子自律性本就稍差，再加上英语 是一门语言学科，要求在刚入门的时候就辅以大量

2、的阅读背诵， 生成 足够的语感，这让我开始头疼这一个长长的假期他们对上册的东西是 否还记忆深刻，于是我在第一节课就带着大家复习了一遍音标， 让学 生开始进入英语学习的状态。起初，对着冷冰冰的电脑极度不习惯， 因为无法控制自己的语速，所以说一句话问一遍，我说明白了吗。学 生们的反应反而安慰到我紧张的情绪，听懂回复 1,清一色的回复让 我十分雀跃。接着便和平时上课一样，每个单元的开始先讲解单词， 再按照课文顺序一点一点渗入语法及对话。当然浓厚的兴趣是英语学 习的必需品，第二节课开始时，我便意识到了这一点，我是第一次网 上授课，但我的学生们也是第一次网上上课啊， 彼此面前的都是电子产品，时间长了不免

3、厌倦。所以，我准备了一些五分钟左右的视频， 提前点开开始直播，让舒缓的音乐和提神醒脑的小节目代替课间十分 钟，既有助于提前进入英语课堂，长此以往也会让学生爱上学英语， 说英语，这不就是语言学习的魅力吗？熟悉了直播流程，我开始像上 学期一样认真备课，因为网上授课的载体只能是PPT,这也就要求我PPT上面的内容足够充分，足够学生了解，更直观 的呈现给每一个学生。几个周下来，我逐渐适应了主播的身份，但也 有一些问题需要我在接下来的授课过程中加以注意。第一，线上教学让学生家长更多的参与到了学生的日常学习中，对于英语学习而言， 我们的学生家长也许力不从心，但是也需要起到监督作用，督促学生 早起背诵。第二

4、，线上的方式把学生在课上思考的过程压缩，我需要 与学生再多加配合，减少非必要时间的浪费，留给学生思考的时间。 最后，对于学生课下上交的作业，不仅要帮他订正错误，还需要帮助 他找到是哪个知识点的漏洞。前方有医护人员与各种战士为我们守护健康与安宁，我们所要做 的便是做好自己的工作，认真教，努力学。Everythi ngwillbebetterintheend,ifit sn ot,it snottheen d.Staysafe,Chi na.教师线上教学工作总结2为了更好的把线上教学抓实抓细，根据富平中学教导处的安排， 我们高一历史组也积极策划了“线上教学线上评”活动。现将本次活 动予以总结如下：

5、1. 安排在前，准备在后。在接到教导处的通知后，王建宏组长立 即组织老师，对听评课活动进行了周密安排。从听什么，什么时候听， 在哪里听等问题入手，经过大家的讨论，最后确定了组内听课的计划， 遵循不漏听一人的原则，在钉钉软件上成立了听课群。每一位老师上 课的时候都把听课群拉入自己的联播群，便于线下回放，互学互听。2. 研究在前，教学在后。3月5日，备课组统一讲授了开辟新航路一课。课前备课组展开了“天天教研”活动，就本课的重点难 点问题进行了研讨。新航路、旧航路、地理大发现、商业革命、价格 革命等概念在导学案中予以呈现，开辟新航路的主客观原因（从经济 根源、社会根源、商业危机、思想。宗教等方面入手

6、分析 ）和过程（人 物与航线）结合预习PPT学生都能一目了然，最后确定突破点为“经 济根源的理解”和影响，拓展内容为怎样评价哥伦布等航海家。3. 课堂在前，总结在后。晚上7点，我们展开线上教学的评课活动，也算是对本组教学工作的一次大回访，目的就是协力提高。四个 人的回放课时间基本上都控制在 30分钟左右，基本上都能够准确把 握考纲和学情，每一位老师的课都体现了不同学情条件下的微调。比如，王建宏老师就厘清了地理大发现和新航路两个概念的不同点，刘丽琴老师就强调了单元章节结构，王雪老师就新航路开辟的影对中国 的影响进行了突破，李效国老师则补充了史料，可以说是各有千秋各 有取舍。存在的问题也不少。比如

7、网路不流畅、线上提问较少、感情不够充沛，激情不足，课后答疑不够等。4. 反思在前，行动在后。本次听评课活动折射出我们教学方面的 几个短板和以后注意的方向：说课能力需要加强，说课稿的精细撰写 问题，PPT的制作技巧，线上教学与线下教学的衔接问题，课后答疑 的落实问题，线上测验的实施等，这些问题是我们专业发展和专业成 长道路上的拦路虎，我们有信心把他们一个一个的解决掉。所谓“研而不教则空，教而不研则浅”，听评课是富平中学教研 活动的核心组成部分，更是我们交流经验、提高教学水平的重要平台。 尤其是在当下疫情未退、线上教学的特殊时期，我们更要勤于反思， 乐于交流，勇于行动。教师线上教学工作总结3准备好

8、每一堂课，呵护好每一个学生，是这个特殊的时期，是老 师的责任。停课不停学，在假期还未结束的时候就轰轰烈烈地开展了。 我们 学校还好，一切按照上级部门的规定在 2月17号正式推出空中课堂 在线教学。我们学校是一所老学校，平均年龄超过 43岁，因此，对 很多老师来说，空中课堂在线教育都是一次挑战。教书20多年了，这也是我第一次采用空中课堂在线教育方式传 授学生知识，直播，听起来是很时髦的事情，老师变身主播，可就没 有那么浪漫了。和很多老师遇到的难题一样，家里电脑年久失修，多 年没有动用，现在突然唤醒它，它已经很不情愿的工作。光是折腾这 台电脑，就花了好几天时间，但效果并不理想。本打算用手机起微信

9、直播，但它只支持竖屏，在 PC端不支持横屏，因此使用电脑听课的 学生就会遇到障碍。买一台新电脑？这个时候，没那么容易，商店没 开门，网购送货时间不定。去学校拿办公电脑，学校严禁进入。为了让直播达到比较好的效果，无数次的尝试，无数次请本科组 的老师听课，电脑卡顿状况时断时续，上课之前提心吊胆。因为担心 直播翻车，我不得不把每一个数学知识点先录成一个小视频， 如果学 生无法正常收看直播，就把小视频发到家长群，作为弥补。用传统的方式传授知识。而这仅仅是线上教学困难的一部分。我们学校要求绝大部分老师 都开直播课程，轮流直播。因此大家都非常的忙，或者说非常的忙乱， 尤其是班主任，这段时间每天不接到数百个

10、信息，不回复上百个信息， 就不是班主任的正常生活，而班主任还要准备上网课，还有肺炎疫情 数据的上报，的确够忙。当然，所有老师开设直播课程，也存在不少问题，首先这没有实 现资源的共享。信息网络时代，资源应该是共享的，其实可以实现一 个区，其实可以实现一座城市的课表统一，时间统一，由名师工作室 主持人带头上课。养兵千日，用兵一时，此时名师应该站出来。所有老师都开设网课，空中教学，一分为二地看待这个问题，它 的好处是让每一个老师都尝试一下， 尝试一下直播这新鲜玩意儿，的 确会遇到很多困难，但说实话，但和抗击肺炎第一线的医护人员相比， 这点困难真的算不了什么。过程很艰辛，结局或许并不圆满，但这就 是人

11、生，必须一路前行！在网上流传着很多老师上空中课堂的视频， 有的老师在山顶找到 一处有信息的地方上课，有的老师在山顶搭了一个草棚上课，有的老 师在牛棚里上课，有的老师在屋顶上课，有的老师把手机挂在脖子上 课，有的老师采取最原始的方法上课，可谓八仙过海，各显神通。这 不是笑话，当老师的人知道，所有老师都想竭尽全力的上好每一堂课， 更何况空中课堂跟教室课堂还有所不同， 不仅有学生听课，还有学生 家长听课，甚至全网络都会流传老师上课的视频， 因此老师上网课的 压力比课堂教学更大，老师上一堂晚课准备的时间比课堂教学准备的 时间更多。我已经上了三堂空中课堂，说句心里话，准备得很充分，但效果 真的远未达到预

12、期。除了因为家里电脑原因，总是出现卡顿情况之外， 更重要的是作为一位老师，面对一台电脑，跟面对一群学生完全是两 回事。虽然可以通过电脑通过网络跟学生互动，但这不是真正的互动， 真正的互动是充满欢声笑语的，充满情感的。网络可以传递声音的互 动，但没有办法传递心灵的互动和眼神的互动， 所以空中课堂在线教 育之后，特别想念传统课堂，特别怀念跟学生面对面交流的那种教学 氛围。当在线教育刚刚开始的时候，有不少人说，这次停课不停学，在 线教育模式将会对传统教育造成巨大的冲击，甚至改变传统教育模 式。我只想说，在线教育真的不可能替代传统教育，因为教育不仅仅 是知识的传输，更是情感和心灵的交流。教师线上教学工

13、作总结4突如其来的疫情，让线上教学成了最大限度减少疫情对正常教育 教学秩序影响所采取的措施，也是利用教育信息化改变教学方式、 转 变学习方式、培养学生自主合作学习的一种积极尝试。不知不觉线上教学已经三星期了， 反思近期我线上教学行为，我 的有效做法：1. 统一思想，形成合力。教师统一认识怎样上好课？要网上学习、 同伴互助、教学反思，提升专业能力。家长统一认识线上教学，需要 家长大力配合。学生统一认识线上上课和家里上课态度一个样，快乐 学习，健康成长。教师、家长存在线上教育技术问题，会在群里提问， 熟悉的教师、家长会立刻截图，语音帮助，大家一起想办法，人人都 是学习的主人。2. 聚焦课堂，注重实

14、效。根据二年级学情特点、数学学科特点， 通过四位教师教研、集体备课，针对教学目标、教学进度等方面老师 一起制定辅导计划。教师备课更充分，投入大量经历备好一节课。我 们二年级数学通过线上课堂班级联播上微型课，丰富多彩的线上资 源：图片、视频、动画，比正常课时间短、教学容量小的课，教师模 拟日常的教学情境，和学生有网上互动，如：连麦、输入答案、回复 数字表达情感、游戏、当堂检测、教师课堂上点名表扬激励学生等， 对学生来说，现在还是新奇而独特的，更是具有趣味性和诱惑力，激 发着学生兴趣与求知欲。3. 三方合力，效果显着。线上学习虽说缺少了课堂上与老师面对 面的互动性和监督性，可能因为二年级学生年龄小

15、，数学知识家长也 可以辅导，所以我们大多数家长全程监督以及配合老师的各项安排和 布置，90%学生同样能起到较好的学习效果，作业正确率高。个别学 生存在问题，教师指出，家长能立刻能督促孩子改正，并再次发给老 师，老师二次批改后再次鼓励性评语发给学生。老师用教学魅力、师 德魅力感染家长、学生，家长护航育人做得更给力。反思：线上学习缺少了课堂上与老师面对面的互动性和监督性， 一、二年级如果没有家长的帮助，30%学生不能有质量完成网课。家 校配合，家长当好助教特别重要。学习内容挺丰富的，但对于自 控力、自理能力弱的小学生来说，课程的学习，也需要家长大力配合。 不单单是开电脑，进直播、拍照上传作业等“技

16、术活”，还要督促孩 子听课、写作业、订正，给孩子讲解错题等，帮助孩子保质保量完成 线上学习任务。一整天“助教”当下来，家长深感不易，同时也担心， 自己复工后孩子如何独立完成学习任务。教师线上教学工作总结5线上课堂已经实施了一段时间了，从开始的各种不适应到现在的 渐入佳境，相信我们每个人都有自己的想法，怎样让孩子们在有限的 线上学习时间中获取更多的知识和能力，我是我们老师在备课时需要 考虑的内容。首先，从教材出发，根据目前孩子们的居家现状，我们要改变传 统的教育教学方法，选择适合学生居家学习的内容，选择好内容后， 思考以怎样的形式就本节课内容给予方法指导， 而不是讲授知识，传 统的课堂中，师生互动，老师能够及时了解学生的学情，课堂中的生 成性内容老师能够及时给予指导，线上授课老师在电脑的这端，学生 们在电脑的另一端，老师是对着电脑屏幕授课，无法及时监测到学生 的学习情况，因此，纯粹的讲知识性的内容是不能满足不同层次同学 的需要。所以，课堂上给予学生学习方法的指导是很重要的。我在教学时使用QQ屏幕分享功能给学生播放微课视频，在播放 的同时边