掩耳盗铃教学设计

1、掩耳盗铃教学设计教材简析：掩耳盗铃这则寓言，讲一个人掩着自身的耳朵去 偷人家的门铃铛，当场被人发觉。故事只有5句话。先说那个人想偷 人家门上的铃铛；接着说那个人知道手碰铃铛会发出声音，他人就能 发觉，他便想出了掩耳朵的方法；最后说他掩着自身的耳朵去偷铃铛， 立刻被人发觉了。这则寓言告诉人们：做了坏事想叫他人不知道是不 可能的，自作聪明的结果是自身害自身。 这种人是极可笑的，讽刺做 了不该做的事，自身欺骗自身的人。学习目标：1、能把课文读得通顺流畅，了解故事内容。2、读懂故事，理解寓言的含义，教育学生做事不能自欺欺人。一、激情导入（课件出示）1、师：同学们。我们以前读过许多寓言故事。老师这儿有几

2、幅图片，看看是什么成语故事？生1:揠苗助长生2:自相矛盾生3:亡羊补牢生4:画蛇添足2、师：还学过那些寓言故事？生1 ：鹬蚌相争生2:坐井观天o o o o o o师：这些语言故事他们都有一个什么共同的特点?生：都是从一个小故事中得到一个大道理。3、今天，老师要和同学们一起去学习另一篇有趣的寓言，板书师：齐读两遍。生（齐）：。ooooo二、了解故事1、放动画，听故事。播放掩耳盗铃视频。我们课本把这个有趣的故事完整的讲述出来了，我们来看书吧！2、师：你们知道“掩”和“盗”是什么意思吗？生：掩是捂着的意思，盗是偷的意思。（板书）师：那掩耳盗铃是什么意思呢？生：捂着自己的耳朵去偷别人的铃铛。3、师：

3、请同学们打开课本，认真听老师范读课文。三、初读感知1、师：想不想也来读读？生:想。OOOOO师：好吧！用自己喜欢的方式读读课文，可以是大声读，小声读，默读。ooooo注意把字音读准确，读完就坐正。 o o o o o o师：老师请三个同学分自然段来读读故事，谁愿意？四、细读品悟1、师：话说从前有一个人看见人家大门上挂着一铃铛，就想把它偷 走。（板书：想偷铃铛）2、师：那个人知道偷铃铛的后果吗？从文中哪句话看出，用横线画 出来。（课件出示）生：那个人明明。师：谁再来读读？师：明明知道是什么意思？生：明明知道是本来事先就知道。师：他明明知道什么？生：明明知道手一碰到铃铛，铃铛会响起来，立刻会被人发

4、觉师：一起来读读，要读出本来就知道的语气。师：会填空的请举手（课件出示）师：谁会用“只要。就。”说一句话？_生 ：oooooo3、师：那个人明明知道后果，却没有打消偷铃铛的念头，而是想出 了一个办法，想了什么办法用波浪线画出。生：如果。ooooo（课件出示）师：这是个什么句子?生（齐）：反问句。师：会读反问句吗？谁来试试？师：要读出自以为是的语气，再读读。师：谁会改成不带问号的句子？师：同学们觉得他的办法好吗？如果你在他旁边，你想对他说点什么？生1：我想对他说：你这个办法根本行不通，你只能捂住自己的耳朵，而没法捂住别人的耳朵。生2:你自以为很聪明，其实很笨，那样会被别人发现的。生3:你根本是在

5、自己欺骗自己，别去偷了，会被抓的。牛-4 ：你太愚蠢了。OOOOO4、师：但他认为自己的办法很好，自己很聪明，于是就按这个办法去做了，（板书：偷盗铃铛）结果怎样？谁来读一下写结果的句子？生：读。ooooo（板书：被人发现）师：同学们觉得他是怎样的一个人？生1:是个自欺欺人的人。生2:是个自作聪明的人。生3:是个愚蠢的人。自以为是、自欺欺人、自作聪明、做贼心虚、若要人不知除非己 莫为、聪明反被聪明误。5、师：哎！这个人真是偷鸡不成蚀把米，把自己给搭进去了，真是 太不值得了。6、这则寓言小故事告诉我们一个什么大道理呢 ？这个故事告诉人们：做了坏事又想让别人不知道这是不可能的，自作聪明的结果是自己害

6、了自己。“掩耳盗铃”这个成语用 来比喻自己欺骗自己。五、扮演明理1、找出文中写偷铃人动作的词：掩、伸、偷、碰（板书）再加上你 的想象和几个同学演一演。教师适当给予指导。2、师生参与扮演：小偷被抓住了，我们要教训这个小偷（学生对小 偷说：老师对小偷说：听了大家对你的教育，你有什么要说的？ 知道错在哪里了吗？）大家都是扮演明星，让我们在欣赏节目的时候还受到了很大的启发！（创设真实情境，进入角色，生生之间、师生之间的互动使对话涌动生命的灵性。其实学习不是教师向学生直接传送知识， 而是学生 建构自身的知识的过程，教师给学生提供有效的活动机会，在活动讨 论和问题解决的过程中，学生建构知识情感与价值观。）

7、五、拓展延伸1、师：我们现实生活中有没有这样自欺欺人的事?生：有师：谁来说说生1:考试时，明明知道有老师在，还抄别人的试卷，结果被老师 发觉。生2:做练习册时有些同学照抄后面的答案。生3、有的同学上课做得端端正正的，心里却想着怎么玩。师：说得很好！犯罪分子明明知道犯罪会被警察抓住，还要去犯法。还有还多这样的事例，我们千万不要向他们学习啊！2、师：这么有趣的寓言故事，想不想来演演？生:想。OOOOO（课件出示）选择填上成语一一掩耳盗铃、亡羊补牢、揠苗助长现在许多家长望子成龙，不顾小朋友实际，让小朋友学这学那， 这真是（）!我发现了自身的错误，赶紧改正，还算（）吧！有的同学做练习册上的题目，照抄后面的答案，这不是（）、自欺欺人吗？3、师：请看屏幕，谁会填？（课件出示）4、师：接下来，老师给同学们一个小任务，给掩耳盗铃续编- 个结尾，根据提示，看谁编得又快又新颖，写得