2021年中学高三年级备考计划.docVIP

1、2021年中学高三年级备考计划一、指导思想：在教育局、学校领导的正确领导下，继续发扬我校历年备考的优良传统，灵活运用历年高考备考的成功经验，落实学校对高三毕业班的工作要求，发扬爱岗敬业、团结协作、艰苦拼搏、锐意进取的精神，扎实做好备考各环节的工作，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的备考氛围，为完成_届高三年级的工作目标而努力奋斗，为全面提升我校声誉做出应有贡献。二、奋斗目标：1、质量目标：高考本二以上上线人数力争_人，其中重本_人。2、德育目标：造就一支遵纪守法、文明礼貌、积极向上的学生群体。三、工作思路：心中有标：以制定的奋斗目标为依据，强化目标意识。目中有人：以尖子生、临界生为重点_对象

2、，强化盯人意识。侧重基础：以基础过关为抓手，力足基础题，面向全体学生。重在落实；脚踏实地，扎实工作，务求落到实处。四、主要措施：一）成立机构、责任明确、重抓落实1、高考备考领导小组（高三时会有一些调整）：组长：z副组长：z成员：z职责：备考决策；统筹协调并指导高三全年备考工作；做好后勤保障和服务工作。各科以集备组为单位，制定好教学、复习、培优转差等计划。每周定期召开教情、学情研讨会，及时调整备考计划。以班级为单位，制定好学生管理促备考的工作计划，每二周由政教处牵头召开学生思想动态（范本）分析会，及时掌握学生思想动态（范本），确保工作目标顺利完成。高考工作，领导垂范是关键，务实是基础。要求如下：

3、主要成员每月召开一次碰头会，分析现状，研究对策，布置下阶段工作。做到“三要”：一要经常到班级、寝室了解学生学习、生活情况，积极参加班级会议；二要深入到课堂，坚持听课评课。三要坚持到所在学科组参加_备课。2、高三工作小组：组长：z副组长：z成员：各班班主任职责：在领导小组领导下，根据高考备考进程_实施高考备考工作。3、检查考核小组：组长：z副组长：z成员：各科集备组长1）检查内容：教案或学案的编制，计划的制定、资料的使用是否体现针对性和实效性，通过听课检查执行的情况和效果；培优转差工作：是否按要求对相应学生进行辅导，辅导内容（教案），辅导效果如何；月考试题及作业检查：是否体现学科主干知识、高考重

4、点内容，是否具有针对性，检测效果如何；对学生的学习状态、课堂纪律等方面进行检查。2）时间安排：坚持每两周一普查并把普查结果进行通报。二）以班主任为核心，强化班级管理1、狠抓班风、学风建设，加强学生校纪校规教育，切实减少或杜绝学生上课迟到、睡觉、注意力不集中等现象。确保课堂秩序良好，学习氛围浓郁，复习环境宜人。2、加强人生观、价值观，尤其是理想前途教育。班主任和学生一起确定每一位学生的奋斗目标，（如高校目标，各学科成绩及总分目标）,保证学生学习有方向，有动力。并结合各学科教学制定学习计划，全年级学生均要形成书面的学习计划，教师必须对学生实际进行指导和修改，使学生有条不紊的学习，提高学习效率。3、

5、注重学生心理疏导，特别要加强每次考试前后的指导。高三学生心理压力太大，或疲劳、烦躁、自卑、过度兴奋，或过度紧张等心理状况，班主任要与任课老师一起加强对学生的指导，_弱势群体，把握学生心理动向，适当_课外活动，适时调整，最大限度地提高教育教学的效果。4、加强与家长的沟通，使家长了解学生校内、外情况，配合学校及时，准确共同对学生进行教育。特别是后进生，更需同学的帮助，老师的关心，家长的理解与支持。5、重视学困生的管理。不歧视，不冷眼看待，_他们的发展，防止他们过早脱离班级群体，为全年级的和谐发展打下伏笔。三）以备课组长为核心，强化教学过程管理1、备课1）积极探索符合学生实际的复习教学模式。2）各备

6、课组要结合新大纲、考纲，根据教学实际，制定出切实可行的教学计划。计划的制定要体现“两结合”：总体计划与阶段计划相结合，新授计划与复习计划相结合。3）统一复习进度，明确复习的常规要求。第一轮复习中，要求各科要坚持基础性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则。在构建学科知道体系同时还要兼顾能力渗透。主要突出重点，抓住关键，突破难点，练要讲求效果，克服简单重复。以一本资料为主，注意各种高考知识点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和掌握，扎扎实实地夯实基础。第二轮复习中，要以专题讲座和综合训练相结全，使学习对所学知识能融合贯通，提高分析问题和解决问题的能力，实观学生能力的突破与提高。第二轮复习以

7、“练练、评评”的形式进行，抓好各考点的融合，重在学生综合能力的提高。第三轮复习中，各学科在研究高考有关信息基础上，按高考要求，尽可能覆盖所有知识点，突出某些能力的训练，本阶段着重做各地模拟试题、月考卷、信息卷，科任老师注意强化学生考试方法的指导，注重学生考试技能与心理素质的训练，同时注重查漏补缺，将备考战略落实到备考战术中。4）备课要做到“五备”“五统”。“五备”：备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法；“五统”：统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。2、上课1）坚决贯彻“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学原则实施高三复习课教学。2）优化课堂教学结构，做到讲练结合，要防止满

8、堂灌、上课简单对答案、没有重点要点的错误做法。3）努力提高课堂效益，严防三个误区：以讲为懂，以懂为会，以会为通。要在复习讲授的过程中重视学生的积极参与，要加强训练、运用，要让学生对所讲所练的内容进行思考，领悟、消化、反思、订正。4）注重把握复习课的深度和广度。该讲就讲，该舍就舍，确保复习的针对性和有效性。5）要加强练习与测试，要使练习数达到一定的量，要完成年级所下发的各种练习，但要防止题海战术。6）练习测试要及时批改，认真统计分析，讲评突出重点，重点学生力求面批到位。7）试卷讲评要注意四个程序：一查，二统，三找，四改。一查即查每次考试目的；二统，即数据统计的数量分析；三找，即找出学生出现的知识

9、错误及引出错误的原因；四改，即制定改进措施。讲评尽量做到要及时，注意保护学生的学习积极性，有针对性，有辐射性，有指导性，有诊断性。3、检查1）进行自查，教师对自己每上一堂课要进行自我分析检查，检查自己的备课状况，检查自己上课中对学生、对课堂的驾驭情况，要不断进行反思，根据学校要求，有自己的教后记（或教学建议）。2）加强对学生的情况检查，要善于通过检查对学生的水平进行评估，要善于搞好单元过关和查漏补缺。3）要自觉接受学校的教学常规检查、年级组的每周检查和有关人员的随堂听课。4、辅导1）实行科任教师重点学生负责制。2）根据不同情况，采取多种多样的补差模式。3）补差工作要体现立体化、全方位的特点。遵

10、循“先查病，后治疗，再进补”的原则，做到“三补五多”，即补态度、补方法、补知识，课堂多提问，课后多辅导，平时多谈心，练习多面批，方法多指导。4）认真准备辅优补差教案，悉心编制辅优补差练习。四）建立正常年级例会制度，确保年级工作正常有序地开展。五、备考总体安排全学年分四个阶段：第一阶段基础复习阶段。以课程标准和考试说明为依据，全面系统地复习基础知识，梳理知识，进行基本技能的训练，保证知识点过关，基本技能熟练。此阶段要求在理顺知识点的同时，多作单元过关练习，注意解题的规范性。该阶段在_年_月底结束。第二阶段专题训练阶段。以考试说明的要求为依据，筛选_各地高考综合练习卷、模拟卷，突出考试重点，以练为

11、主，讲练结合，全面提高学生综合运用知识及应试的能力。该阶段到_年_月中旬结束。第三阶段查漏补缺阶段。针对学生在模拟考中出现的缺陷和搜集到的高考信息，对薄弱环节进行针对性训练。使学生在基础知识、应试技能方面进一步提高。该阶段在_年_月中旬结束。第四阶段自习巩固阶段。本阶段二十天左右。学生在教师指导下根据自己实际制定复习计划，进行有针对性的自主复习，回归课本。各备课组要根据高考要求及信息编写好模拟题，对学生进行考前热身训练。全体老师特别注意调_的心理状态，让学生以最饱满的精神，充满自信地参加高考。七、每月主要工作安排_月（_月_日-_月_日）：1、召开全级教师会议，明确目标与责任2、班级调整3、_

12、月_日召开高三开学典礼，为高三加油4、加强对学生的纪律和安全教育5、艺考生一外地进行专业学习_月：1、珠海市摸底考试（第一次月考）2、摸底考试（第一次月考）分析总结会3、备课组_教师学习考纲，领会其精神4、高考指标分配及召开指标落实会议5、建立学生跟踪档案，分析研究优生、临界生、艺术生现状，明确培养目标及措施，确定优生、临界生、艺术生与任课教师结对_6、常规教育，特别加强对后进生的教育7、召开“关爱孩子，备战高考”学生家长会，家校配合冲刺高_月：1、备课组长座谈会，分析教学得失，研究改进措施2、_一次学生评教评学活动3、加强学风建设，_优生学习经验交流4、教师教学经验交流，优秀教师上示范课5、

13、召开优生、临界生、艺术生座谈会，检查师生结对辅导情况6、_二模（第二次月考）7、_二模（第二次月考）分析总结_月：1、学风建设教育，召开以感恩教育为主题的专题班会2、学生行为规范大检查3、召开年级全体教师会议，落实年级工作计划4、召开优生家长会5、第三次月考及分析总结_月：1、检查教学进度，研究教学方法2、班主任会议，分析本班情况，拿出整改措施并落实，进一步提升各班的班风和学风3、_教师对外交流，收集相关高考信息4、培优转差工作反馈5、第四次月考及分析总结_月：1、拼搏精神教育2、加强学生心理辅导3、_学生参加珠海市第一次模拟考试（第五次月考）4、第五次月考及分析总结5、第一学期工作总结_月：1、布置寒假相关事宜2、学习方法指导_月：1、各地高考信息题搜集、整理工作2、百日誓师大会3、_一模4、_一模及分析总结5、加强艺术生（美术、音乐、传媒）文化科的学习