2020疫情开学返校开学的教学衔接计划(20201210023742)

1、精品资料欢迎阅读2020疫情开学返校开学的教学衔接计划2020疫情开返校开学的教学衔接计划一、指导思想结合此次线上空中课堂和科任教师直播教学内容和以及本班学生掌握情况, 力于构建开放而有活力的物理教学 体系，促进学生学习方式的改变，全 面提高每一个学生的物理素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚 实的物理基础。二、班级学生情况分析 高二年级学生基础薄弱，物理思想不够 深 刻；然而，高中物理定量问题较多，考试题目的思维量较大，能力要求 也较高。因此根据新课标的要求，只要求学生掌握基本的概 念和规律外，对大多数学生应定位于激发学生学习物理的兴趣，掌 握 基础知识和基本技能，加强对物理思想与基础知

2、识的训练是工作 重点。 积极检查督促学生完成相应的基础过关。本班现有学生X人，其中男生X人，女生X人。经过本学期 为期几周的线上“空中课堂和科任教师线上直播教学，根据学生平时上交作业和家庭作业上交情况来看，有的同学对语文的兴趣较浓，基础知识和能力掌握较好，能主动学习，但有个别学生自 制力较差，无论是听课还是作业都不够认 真，甚至出现应付的情况，由 于线上教学老师不在身边，家 长也有自己的工作要做，个别情况 下不能 及时陪同孩子观看空中课堂，这就导致拉大了学生之间掌握知识情况的 差异。三、教材分析 高二本学期期采用的教材为人民教育出版社出版 的高 二物理选修31和选修32。这一部分的学习，有利于

3、培 养 学生的分析物理情景和物理过程的能力，对学生抽象思维 能力、动 手能 力、逻辑思维的加强以及自然唯物主义人生观的培养都有着举足轻重的 作用。四、教学目标及教学任务（一）认真学习高中物理教学大纲,深刻领会大纲的基本精神，以全面实施素质教育为基本出发点，使每 一个学生在高中阶段都能得到良好的发展和进步，是每一个教师的基 本职责，也是搞好高中物理教学的基本前提。（-）认真钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，注意研究学生的思维特点、学习方法以及兴趣愛好等因素。要 依据教材和学生的实 际情况深入研究和科学选择教学方法。特別注意在高二学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维 习 惯，切忌要求过高、死记

4、硬背物理概念和物理规律。提高 学生的基 本素质和基本能力。要逐步地纠正学生在初中物理 学习中的不良学 习习惯和思维 方法，要切合实际的以我们的学生现阶段的基本情况为 主。（三）对高二学生来讲，物理课程无论从知识内容还是从研究方 法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有一定的难度。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为教师要耐心地帮助学生完成这 个适应过程。首先要积极培 养和 保护学生学习物理的兴趣和 积极性，其次要注意联系实际，为学生搭建 物理思维的平台。精品资料欢迎阅读第三，要注意知识与能力的阶段性，不要急于求成，对课堂例 題和习题要精心选择，不要求全、求难

5、 求多，要求精求活。同时要强调掌握好基础 知识、基本技能、基本方法，强调对物理概念和 規律的理解和应用，这是能力培养的基础。（四）加强教研研究，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使 学生科学地认识和理解物理概念和规律方面，掌握基本的科学方法，形 成科学世界观。要充分利用现代教育技 术手段，提高教育教学质量和效 益。（五）本学期开始要重视实验，重视实验能力培养。实验 探究的过 程，有利于培养学生的动手能力，能再现知识的发现过程，对学生科学 的思维方法方式的培养有着不可替代的作用，以学校的物理 实验仪器为 主，给学生做课堂实验，让学生相信物理，相信知识的正确性。五 开学安排（一）对“空中课堂”讲

6、过的知识运用课堂时间进行 回顾复习，不放过任何一个知识点，使学生对已经掌握的知识 进行复 习巩固，还未掌握的知识迖到掌握的状态，缩小学生之间的差距，为 后续教学工作的展开打好基础。（-）根据学生学习情况，利用一定的时间和精力，以测 试的方 式 了解学生在线上教学阶段对每一课每一个知识点的掌握情况，加 强指 导，严格要求。（三）学习新知识的同时，坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培 养。对学生多一些宽容，以欣赏的眼光看待他们，对学困生多鼓励， 提高他们的学习兴趣，消除学生在“空中课堂”线上教学活动中未掌 握知识而产生的消极心理，增强他们的学习信心。（四）严格执行教务处的集体备课制度，提高集体备课质

7、量，制定 教学进度。为实现给全体学生奠定一个扎实的物 理基础提供合理的时间 保证。（五）提高课堂的教学效率，加强对课堂教学模式的探 索。细化每一章每一节的教学要求，明确课时分配及每一节 课的课时目标。 对每一节课的重难点内容作更深入的分析探讨，确立突破的方法和途径。加强对各种课型的研究，尤其是探究课。（六）充分开发教学资源。加强实验教学，能充分利用实 验室提 供的器材，利用身边资源开发有价值的小实验为学生 提供更多的感性认 识。搜集多媒体素材，制作课件，提高教学容量与效果。（七）精选习题。针对每一节课的课时目标，精心选择典型习题， 做到知识点与习题的对应。分类编排课堂例題课 外巩固习题小练检

8、测题 章节复习题。注重学生能力的提 高过程。（八）强化作业批改。通过作业批改督促学生端正课外学习的态度、了解学生对知识的理解与掌握、规范学生的答題。为课时目标的确定和分类教学指导提供依据。（九）着力培养。对优生要多给予思想上的帮助，使 之树 立热爱集体、热心为大家服务的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、创造性的机会，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方 法传给大家，迖到全体同学共同进步的目的。（十）平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”， 不能对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致心理障碍。在课内，教师要有意识地让他们有一些训练、发言的机会。兴胜中学线上教学和返校开学的教学衔

9、接计划为了做好开学后线 下教学与线上教学的衔接，进一步巩固线上教学成果，确保实现本学期 课程教学目标，制定线上教学和返校开学的教学衔接计划如下：一、教研层面1 通过课堂检测 问卷调查及访谈等及时了解本校教 师线上教学的效果和存在的问题，结合线上教学进度，指导本学科教师 做好线下线上教学的衔接工作，包括教学计划 教学内容及教学方式的 衔接等。2. 整合线上学习资源，并对其进行精选（主要为省平台上的资源）， 提供给本学科教师使用，以便学生结合实际选择性回看，以及时巩固所 学知识，查漏补缺，温故知新。二 学校管理层面1.对本校的线上教学情况开展多种形式的调查， 以准确把握线上教学的目标达成情况，及时

10、了解线上教学存在的问题， 并采取相应的问题解决策略，帮助师生解决问题，巩固和提升线上教学效果。2. 结合各学科线上教学的进度和各单元的教学效果，调整线下教 学计划，做好线下教学计划与线上教学计划的有效衔接，线下教学内 容、方法与线上教学的衔接。3. 做好九年级学生的心理辅导工作，消除对中考复习的焦虑。加强 对九年级学生学习方法的指导，在不过度增加学生学习负担的前提下， 提升教学效果。4. 针对学情做好集体补学和个体补学计划。准确了解未参与线上学 习的学生情况，并制订切实可行的补学方案。准确了解线上学习效果不 佳的学生情况，采取适当的补助措施。5. 指导各学科教研组开展线下线上教学衔接研讨活动，

11、总结线上教 研的经验并将其融入线下教研活动，建构形式灵活 内容丰富的学科教 研活动。三、教师教学层面1 对本学科线上教学情况进行悉心小结，对线上教学中存在的不足要及时完善，为不适应线上学习的学生设计针对 性的补助措施。2. 结合学情和时间分配，调整好线下教学计划，线下计划与线上计 划进行有效对接的同时，要确保线下计划的科学性与有效性。九年级的 教师，更要结合线上教学实际和中考实际，精心设计好复习计划。3. 在线下教学的起始几周，适当放缓教学进度，并抽出时间对线上 学习进行针对性的查漏补缺。4. 关注本学科线上学习情况异常的学生，关注学习异常学生的心理 状况，并能及时对其开展心理疏导，使其尽快适应线下学习。5. 做好各类资源的有效统整，使之成为资源库，并将其提供给班级 学生，助力学生的线下学