古诗句的运用

1、 六年级古诗词运用一、古诗句填空。1、小东是个贪玩的孩子，六年级了还不知道学习的重要性。我会这样用学过的古诗劝他：少壮不努力，老大徒伤悲。2.当小芳浪费粮食时，妈妈用唐代诗人李绅的诗句教育她:锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦.3.春节到了，可是叔叔还在外地打工不能回家过年，我会用“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲.4.小明和小红一起做数学题。他们用一种方法算，怎么也做不出来，换了一种方法，很快就算出来了。小明说；这可真是山重水复疑无路，柳暗花明又一村5.诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中与当局者迷，旁观者清”的意思相近。二、读例文。我们先一起来看看别人是怎样把古诗句运用到自己的文

2、章中来的。出示例文，自由读一读。片段一：老师，你可记得我一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。为了您的学生，您不停地忙碌，青春走了，白发来了。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？片段二：昨天下午，李老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我“山重水复疑无路”时，爸爸走了过来，看了题目，又看了我苦思冥想的样子，轻轻一笑，他指着题目问了我一个问题。经他这一点拨，我豁然开朗，迅速地解开了这道难题，这真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”呀！读了运用了古

3、诗后的两段话，你有什么感受？你觉得运用古诗有什么好处？（出示：恰当运用古诗句，可以更好地表情达意，增加文章的表现力。）三、在特定的情境中，我们脑海里往往会浮现出一些熟悉的诗句。6、春天时，我们吟：好雨知时节，当春乃发生。等闲识得东风面，万紫千红总是春。夏天时，我们吟：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。秋天时，我们吟：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。采菊东篱下,悠然见南山。冬天时，我们吟：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。中秋时，我们吟：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 举头望明月，低头思故乡。离别时，我

4、们吟：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。四、选句填空。1、飞流直下三千尺，疑是银河落九天2碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。3、落红不是无情物，化作春泥更护花1、湖边，那丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，此景象真可谓是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。2、到了瀑布脚下，我不禁想起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。3、深秋，多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“落红不是无情物，化作春

5、泥更护花”。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师吗？当年你取得好成绩时，老师说：“虚心使人进步，骄傲使人落后。 当你遇到困难时，老师说：“世上无难事，只怕有心人。当你没有一个人生的目标时，老师说：“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里3.当我们浪费时间时，爷爷说：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。孩子要珍惜啊！”4.有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是旁观者清，当局者迷。”宋代诗人苏轼的题西林壁中的诗句“ 不识庐山真面目，只缘身在此山中。”也说明了这个道理5.当我们回忆起母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然的吟诵起唐代诗人孟郊的游子吟“

6、临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”6.当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在九月九日忆山东兄弟中的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”来表达对家乡亲人的思念8.在这离别的时刻，我想说“海内存知己，天涯若比邻”我们的友谊天长地久9.离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗有月夜忆舍弟中的“ 露从今夜白，月是故乡明_，”和泊船瓜州中的“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”10.要全心全意为人民服务就要做到范仲淹所说的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”11.面对一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解，正在我“山重水复疑无路 ”时，爸爸来到我身边，经他一点拨，我恍然大悟，这可真是“柳暗花明又一村”哪！12.“此曲只应天上有，人间能得几回闻。”这首曲子真是太好听了！13.“塞翁失马，焉知非福。”告诉我们不能被眼前的困难吓倒14.“是金子总是会发光的”，不错，正如一句诗“天生我才必有用，千金散尽还复来。”所说的那样，美好的事物是任何禁锢也阻止不了的15.“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”写出了儿童剥莲蓬时的稚态。16.“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”