小学阅读及十二种题型答题技巧

1、小学阅读及十二种题型答题技巧 阅读技巧1通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。2认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。3逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。4检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。题型及答题技巧 题型一：概括主要内容、中心思想把握1、写人或物的文章（一）写人或物（指动或植物）文章的主要内容概括：（ 1）必须包含两个要素：人（物） +事件（可借鉴采用文题中的关键词或文中高频出现的词语来概括。）（ 2）其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境等情境密切关系到文章中心思想，也应概括在内。（二）写人或物文章的中心思想把握：（

2、 1）肯定人或动物的一些个性特点，表达出作者的肯定、喜爱之情。（ 2）赞颂人或物的一些崇高的品质（如爱、坚强、执著等）（ 3）写动、植物托物言志或称（借物喻人）的文章，其中心思想通常是借物的什么积极的方面来比喻人也该怎样。（ 4）要明确人或物的文章中心思想可从三方面综合考虑。一是找中心句（但中心句并不一定就是全文的中心思想，有时是全文的主要内容）；二是找首段或尾段的议论（议论则是作者评析事例并表达自己的见解或观点，如在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等）、抒情句（指作者或主人公直接倾吐内心感受或寄情于景，融情于物、托物言志，或于写人记事、写景状物的字里行间抒发感受的句子）（这些句子

3、通常就是作者写作目的的流露）；三是找文章的题目（有时文题中的关键词（修饰词中除数量、时空等方面的）就是文章的中心思想）。举例说明：（ 1）、写人的文章父亲的收藏主要内容概括为：在“ 我” 的一再追问下，父亲拿出了他的收藏。中心思想为：歌颂深沉的父爱。（ 2）、写物的文章桃花心木主要内容为：桃花心木在不确定的环境下茁壮成长中心思想为：借桃花心木的成长来比喻人的成长，告诉人们应当勇敢面对人生中那些如坎坷、 曲折、磨难等“ 不确定” 因素，才能独立自主地生活得很好。 2、记事文章（一）记事文章的主要内容概括：（ 1）因为事在人为，概括时必须包含两个要素：人+事情（可借鉴采用文题中的关键词或文中高频出

4、现的词语来概括。）（ 2）其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境等情境密切关系到文章中心思想，也应概括在内。（二）记事文章的中心思想把握：（ 1）如是叙事说理的文章，说理部分就是文章的中心思想，可借助文题的关键词或中心句来把握文章的中心思想。（ 2）如是难忘的一件事这类文章，文题中的关键词“ 难忘” 就揭示了文章的中心思想。 3、状物（介绍某物品或事物）文章 （一）记事文章的主要内容概括： 一般概括为：介绍了事物外貌怎样且具有怎样的内在价值。 （ 二）状物文章的中心思想把握： 通常为肯定或赞美其独特的外貌美观或新颖及内在价值，表达出自己的喜爱之情。 4、写景文章（一）写景文章的主要内容概括

5、：一般概括为：（什么）地方具有怎样独特的风景美或人情美。（二）写景文章的中心思想把握：表达作者对（什么）地方的赞美、热爱或向往之情。 5、散文 注意把握“ 形散而神不散” ， “ 神” 就是文章的中心思想， “ 形” 表面散但却总是紧紧围绕“ 神” 。题型二：修辞手法的作用修辞有很多，常用的有 8 种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。 其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。 比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对

6、该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。还有一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用？

7、”，这种题目回答时要注意答到这样两个关键词，一个是“衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神”。1.比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了对象特性。2.排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了对象特性3.设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对对象特性的注意和思考4.反问：强调，加强语气等；题型三：理解含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔 细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。句子的意思有明暗两种。明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些 重要

8、的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。题型四：某句话在文中的作用1.文首：开篇点题；总起下文；2.文中：承上启下；总结上文；引起下文3.文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头题型五：归纳段意1记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式：（时间地点）人事。2说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 格式：说明（介绍）说明对象说明内容（特点）。3议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样， 格式：用什么论证方法证明了（论证了）论点。题型六：联系上下文解释词语意思方法 1. 顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话方法 2. 找近

9、义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺方法 3. 结合这个词所描述的对象具体描述题型七：选择正确读音一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。 题型八：选择恰当字词1. 仔细阅读字词所在的句子，了解句意，揣摩作者的写作目的。2. 认真分辨两个词语的区别是什么，以 1 为依据作出选择。 题型九：标点符号的作用1. （破折号）的作用 解释说明; 话题的转换; 表示话语的中断; 时间或声音的延续。2. （省略号）的作用引文的省略；列举的省略；说话断断续续。3 .“”（引号）的作用直接引用特殊含义强调意思 特定称谓题型十：给文章加上恰当的题目1. 根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。（比较保险）2. 根据文章的中心，用中心词作为题目。题型十一：文章的写作顺序1 .时间先后顺序。2. 地点变换的顺序。3. 事情发展的顺序。4. 按总后分、总分总、先分后总