如何在美术教学中培养学生的审美能力

1、精品文档（可编辑）值得下载如何在美术教学中培养学生的审美能力审美能力对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展, 具有重要作用。审美能力对一个学生的观察力、想象力、创 造力的培养和发展都有非常大的作用。具有对美的认识、感 知能力将会使学生的学习、生活更丰富多彩、有滋有味。审美教育是美术教育中的一个重要环节。通过现实美 和艺术美丰富学生感性认识，学生在心灵深处受到感染和感 化，从而培养学生正确的审美观念，进而提高感受美、欣赏 美和创造美的能力。那么，在美术教学中该怎样进行审美教 育，如何培养学生的审美能力呢？一、培养学生的美术兴趣培养学生的审美能力，其前提条件是培养学生的美术 兴趣。只有当学生对美

2、术有了一定兴趣后，才谈得上培养学 生的审美能力。然而，课堂上有很大部分学生都是好玩、好 动的，注意力难以集中，可是只要是有兴趣的事境，总能激 发他们的兴趣。所以，我们可以在课堂教学中创设一些生动 有趣的情境，使学生对美术学习产生浓厚兴趣。比如：在教 学生画漫画一课时，教师可先讲一个简单的故事，再把这个 故事以漫画形式描绘出来，然后让学生试着讲一些有趣的故 事，再引导学生把自己所讲的故事用漫画形式表达出来，这 样就能大大提高学生的美术兴趣。二、培养学生的感知能力在培养学生审美能力的活动中，我首先培养学生的感 知能力。这种能力来源于平时对周围事物的细致观察和体 验。在教学中，我引导学生观察变化万端

3、、神奇迷离的色彩, 如自然界中的山川、河流、海洋、云朵千变万化的景象，还 有各种鸟类的色彩，各种昆虫甲壳和翅膀的色彩。如果仔细 观察分析，就能从中得到宝贵的启示并感受色彩给人们的心 理联想。在培养学生对形体的认识中，我把几何形体同自然 物体联系比较，使理念具体化。学生会感受到很多美的东西, 各种植物的花、果、叶及其纤维木质的肌里，各种玉石及古 典建筑，各种手工艺品。学生通过观察与体验，可以丰富对 事物的感知能力，逐步养成爱观察的习惯，提髙对美的感知 能力。三、培养学生欣赏美的能力各种艺术形式都有独有的艺术语汇和规律，视觉艺术 产生的心理感受可以影响听觉艺术产生的心理感受，美术欣 赏对激发学生学

4、习兴趣，提高学生审美能力有着十分重要的 作用。欣赏美术作品，必须首先学会欣赏的方法。1要让学生学会对美术作品的分类。由于古今中外留 下来的美术作品浩如烟海，要让学生在这艺术的海洋中受到 美的熏陶，必须先对美术作品有基本的了解。如绘画可分为 东方绘画、西方绘画两大类，还可分为中国画、油画、水彩 画、水粉画、版画、素描，等等。在这样的分类基础上，引 导学生掌握各类作品的艺术特征。2.要让学生学会对作品进行比较与评价，把学生的欣 赏引向深入。平时学生在美术欣赏作品时，只会用简单而少 的词语评价一幅美术作品。但要问及作品好在哪里，美在哪 里时，学生往往很难表达出来。所以教师在指导学生欣赏作 品时，可以

5、先帮助学生运用同一题材的作品进行比较和评 价。只要你善于发现美，美就无处不在，至于用哪种形式欣 赏美，取决于教师釆用适当的方法正确引导学生，提高学生 欣赏美的能力。四、创造美的环境，让学生感受美美的学习环境是学校对学生进行道德教育、审美教育 的必要条件。学校应搞好校园文化，开展好课外美术活动， 在教室增设“美术角”，为学生创造良好的学习环境和审美 实践环境。对拓展学生的知识领域，陶冶情操，提高审美能 力，提髙美术学习兴趣都有积极作用。比如：在教室内开辟 一个美术角，将学生画得好的美术作品定期在美术角展出， 并让学生参与评比。这样既美化了教室，又有利于学生审美 能力的培养。五、丰富想象，发挥创造

6、力想象是学生思维的翅膀。学生一旦张开想象的翅膀， 便可自由自在，无拘无束地飞翔在形象思维的天空，有利于 创造性思维的发挥。教师要通过精炼而艺术的语言，生动又 直观的教学，以及良好的艺术氛围，积极诱导学生大胆想象, 包括对美术创作的内容、意向、色彩等的想象。没有想象， 就没有创造，作品就缺乏学生特色。不管是哪类学生，我们 都应该保护其个性，给予学生发挥个性的自由。鼓励学生难 能可贵的创造性思维，创造需要勇气，需要有一定的气氛烘 托，在创造活动中，有的学生怕自己的作品不够好，怕同学 嘲笑，更怕得不到老师的认可，教师应对他们多加鼓励和表 扬，即使学生的作品画得不够美好，甚至有些脱离绘画主题, 也要找出闪光点。因此，提倡学生有创造意识，就要求教师 敢于表扬标新立异的同学，尤其在评价作品时，不以像与不 像为唯一标准，美术课程的评价应体现多样性原则，这样学 生才能更好地发挥创造力。审美教育是美术教育中的一个重要环节，是学校教育 不可缺少的