七年级语文上册文言文专项训练含答案

1、【精品】七年级语文上册文言文专项训练含答案一、部编语文七年级上册文言文练习1 下面的文段，完成小 。 十二章（ ） 子曰： “学而 之，不亦 乎？有朋自 方来，不亦 乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ ”学而 曾子曰： “吾日三省吾身： 人 而不忠乎？与朋友交而不信乎？ 不 乎？而 子曰： “吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳 ，七十而从心所欲，不逾矩。” 政 子曰： “温故而知新，可以 矣。” 政 子曰： “学而不思 罔，思而不学 殆。” 政”学 子曰： “ 哉，回也！一箪食，一瓢 ，在陋巷，人不堪其 ，回也不改其 。 哉，回也！ ”雍也（1）下列句子中，加下划 的意

2、 相同的一 是（）A. 温故而知新学而 之B. 好之者不如 之者公大笑 C. 可以 矣 人 而不忠乎D. 吾十有五而志于学匹夫不可 志也（ 2）翻 下列句子。温故而知新，可以 矣。（3）下列 文章内容的理解与分析正确的一 是（）A. 孔子自述其人生 自己到七十 做事才能不随心所欲，不越 法度。B. “三省吾身 ”“三人行 ”的 “三省 ”“三人 ”分 指 “三次 行反省 ”和“几个人 ”。C. 孔子 在与人交往中即使 人不理解自己也不要 怒。D. 从 “一箪食，一瓢 ，在陋巷，人不堪其 ，回也不改其 ”中可以看出孔子具有安 道的君子精神。【答案】 （ 1） A（ 2）复 学 的知 有新的体会，

3、就可以成 老 了。（ 3） C【解析】 【分析】（ 1） A 都表示承接。B 以 / 高 。 C 成 / 替。 D 志于 / 志向。（ 2）本 注意下列字 的翻 ，如“故：已 去的(指已 学 或已 掌握的知 )。新： 学到的知 。”（ 3） A ，到七十 才做事才能随心所欲，不会超 矩。B ， “三 ”表示 数，很多。 D ，不是孔子，是 回具有安 道的君子精神。故答案 ： A； 复 学 的知 有新的体会，就可以成 老 了； C。【点 】 本 考 辨析一 多 ，文言 的用法和含 是中考的常考 ，一 多 象在文言文中相当常 ，有些 所包含的意 不只一个，在不同的 言 境中表示不同的意思； 文言文

4、翻译首先做到直译为主，意译为辅，一定要字字落实，尤其是句中的重点词，如实词中的通假字、一词多义、词类活用等，翻译重点语句是一项综合能力的体现，不仅要求学生具有丰富的文言词汇知识储备，还要有一定的古汉语知识，同时要求语言表达流畅与优美； 解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。答题时应注意，准确把握文章大意，然后锁定目标句。既可出选择。【参考译文】孔子说： “学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”曾子说： “我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是

5、不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”孔子说： “我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事才能随心所欲，不会超过规矩。”孔子说： “温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。 ”孔子说： “只学习却不思考，就会迷惑;只空想却不学习，就会疑惑。”孔子说： “颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”2阅读下文，回答问题。陈太丘与友期行陈太丘与

6、友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方： “尊君在不？ ”答曰： “待君久不至，已去。”友人便怒： “非人哉！与人期行，相委而去。 ”元方曰： “君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 ”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（ 1） 本文选自 _，是由南朝 _（人名）组织编写的一部志人小说集。（ 2）解释下面句中加下划线词。 陈太丘与友期行_ 太丘舍去 _ 下车引之 _ 元方入门不顾_（ 3） “友人惭 ”的原因是什么？ “友人惭，下车引之 ”说明了什么？（ 4）你如何评价元方的 “入门不顾 ”？【答案】 （ 1）世说新语；刘义庆（ 2）约定

7、；离开；拉，牵拉；回头看（ 3） “日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 ”或：言而无信，待人无礼。 说明友人已经意识到自己的错误，并对自己的言行感到后悔。（ 4）【示例 1】元方这样做颇为失礼，元方批评友人无礼，自己更应该做到有礼友人已经认错，又是父亲的朋友，是长辈，即使有错，也应以礼待之。【示例2】元方这样做不失礼，友人失信又失礼，行事不端，态度恶劣；元方必须用“入门不顾 ”的态度维护自己和父亲的尊严，这是坚持原则的一种体现，同时也是给“友人 ”的一个难忘的教训。【解析】 【分析】（ 1）本文选自刘义庆的世说新语。（ 2）本题要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。

8、其中“顾 ”意思是 “回头看 ”。（ 3）从 “日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知， “友人惭 ”是因为自己言而无信，待人无礼。“友人惭，下车引之”，这一行为说明友人认识到自己的错误，想要改正错误。（ 4）从元方有理有据的批评陈太丘的朋友看，元方是一个聪敏、机智的孩子。对待元方入门不顾可以从两方面来分析。可以说他失礼，因为毕竟对方是父亲的朋友，且有惭愧之意，应该以礼相待，给他一个改错的机会；也可以说他不失礼，因为他是一个七岁的孩子，所以对他不求全责备。故答案为： 世说新语、刘义庆 约定；离开；拉，牵拉；回头看 “日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”或：言而无信，待人无礼。 说明

9、友人已经意识到自己的错误，并对自己的言行感到后悔。 【示例1】元方这样做颇为失礼，元方批评友人无礼，自己更应该做到有礼友人已经认错，又是父亲的朋友，是长辈，即使有错，也应以礼待之。【示例2】元方这样做不失礼，友人失信又失礼，行事不端，态度恶劣；元方必须用“入门不顾 ”的态度维护自己和父亲的尊严，这是坚持原则的一种体现，同时也是给“友人 ”的一个难忘的教训。【点评】 本题考查基本的文学常识，考生要注意平时的积累。 本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。 本题考查文章内容的理

10、解和辨析能力。考生要读懂文章，理解文章的内容，考生要注意重点语句的理解，结合语句的意思进行回答。 本题为开放性试题。考生要结合文章的内容，联系生活实际进行分析，言之有理即可。【参考译文】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方： “你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说： “您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下

11、了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。3阅读下面的文言文，完成下列小题。今有三人焉：一人勇，一人勇怯半，一人怯。有与之 乎渊谷者，且告之曰： “能跳而越此， 之勇，不然 怯。 ”彼勇者耻怯，必跳而越焉；其勇怯半者与怯者 不能也。又告之曰 “跳而越者与千金，不然 否。”彼勇怯半者奔利，必跳而越焉；其怯者犹未能也。 臾， 猛虎暴然向逼 怯者不待告跳而越之如康庄 之耳。 矣。然 ，人 有勇怯哉？要者以注： 臾：很短的 。 康庄：平坦的大道。（1）下列加点 的意思，不相同的一 是（）A. 跳而越者与千金/ 借旁近与之B彼.勇者耻怯 / 不耻下 C. 今有三人焉 / 吾日三省吾身D. 猛虎 / 左

12、 右盼（2） 用三条 “/ ”文中画 的句子断句。顾 见 猛 虎 暴 然 向 逼 则 怯 者 不 待 告 跳 而 越 之 如 康 庄 矣。（ 3）本文 人没有勇和怯之分，关 是形 使他 了。你是怎 的呢？【答案】 （ 1） C（ 2） 猛虎 / 暴然向逼 / 怯者不待告跳 / 而越之如康庄矣。（ 3）示例： 种 点有一定的合理性， 明形 人的思想的制 作用。 人有勇敢和怯弱之分，当遇到不正 行 ，有人挺身而出，不怕 牲，有人 逃避。【解析】 【分析】（ 1） A. ； B.以 耻； C.三个 / 泛指多次； D.看。故 C。（ 2）根据句意 “回 看 一只凶猛的老虎向他逼来， 个怯懦的人 不等

13、 人告 他就立即跳起，像走 平坦大道一 跨 了深谷”来划分即可。（ 3）此 属于开放性 ，答案不唯一， 想合理即可。 看法 启示的 ，注意一定要在忠 原文的基 上，抓住要点加以 。示例：人是有勇敢和怯懦之分的， 勇 、舍生取 的人 是将信仰正 放在首位；有的人受到 境的制 ，而有的人敢于挑 境，不能一概而 。故答案 ：（ 1）C；（ 2） 猛虎 / 暴然向逼 / 怯者不待告跳/ 而越之如康庄矣；（ 3）示例： 种 点有一定的合理性， 明形 人的思想的制 作用。 人有勇敢和怯弱之分，当遇到不正 行 ，有人挺身而出，不怕 牲，有人 逃避。【点 】（ 1）本 考 辨析一 多 ，文言 的用法和含 是中

14、考的常考 ，一 多 象在文言文中相当常 ，有些 所包含的意 不只一个，在不同的 言 境中表示不同的意思；（ 2）本 考 文言文断句的能力，断句前，先要通 全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助虚 ，借助句式，借助 “曰 ”、 “云 ”等，根据句子的 构成分等， 出含 ，然后断句；（ 3）解答此 的关 是在理解 文内容的基 上，找出相关的 句即可。答 注意，准确把握文章大意，然后 定目 句。既可作答。【参考 文】 在有三个人：一个勇敢，一个一半勇敢一半怯懦，一个怯懦。有人同他 一道走到深谷 ，并且告 他 ： “能 跳起跨越 深谷的，就是勇者；

15、不能跨越的就是怯懦。 ”那个勇敢的人以怯懦 耻，一定会跨 深谷；那一半勇敢一半怯懦的人和怯懦的人就不能。又告诉他们说： “能够跳过去的，给他千两银子；不能跳过去就不给。 ”那个一半勇敢一半怯懦的人追逐金钱利益，也一定能跳过去；那个怯懦的人还是不能过去。一会儿，回头看见一只凶猛的老虎向他逼来，这个怯懦的人还不等别人告诉他就立即跳起，像走宽阔平坦大道一样跨过了深谷。那么，人难道有勇敢、怯懦的区分吗？关键是因情势驱使他们罢了。4阅读下面的文言文，回答问题。夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

16、年与时驰，意与日去 ， 遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（ 1）解释下列划线的词语。 夫君子之行 _ 俭以养德 _ 夫学须静也 _ 淫慢则不能励精_（2）用现代汉语翻译下面的句子。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 年与时驰，意与日去。（ 3）作者诸葛亮在文中告诫儿子，要成才需要具备哪三个条件？（ 4）这篇文章对你有什么启发？【答案】 （ 1）有道德的人；连词，表示后者是前者的目的；学习；振奋（ 2） 不内心恬淡，不慕名利就没办法明确志向，不集中精神就没办法达到远大目标。 年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失。（3）立志，学习，惜时。（4）人在少年时期应该树立远大的志向，发愤图强

17、，避免老了后悔。【解析】 【分析】（ 1）根据平时对文言词语的积累及句意理解词语意思，注意“以 ”这里是连词，表示后者是前者的目的；“励 ”这里是振奋的意思。（ 2）翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。 淡泊：清静而不贪图功名利禄。明志：表明自己崇高的志向。宁静：这里指安静，集中精神，不分散精力。致远：实现远大目标。故此句可以翻译为：不内心恬淡，不慕名利就没办法明确志向，不集中精神就没办法达到远大目标 年：年翻译为：年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失。（ 3）结合文章内容分析并概括从 “ 才须学也，非学无以广才，非志无以成学 ”

18、可以看出要成才必须要立志、学习；从 “年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及 ”可以看出成才必须要惜时。据此分析答题即可。（ 4）结合这篇文章的写作目的思考，诸葛亮写这篇文章告诫儿子要修身养性，要立志学习，要珍惜时间，不要到了老了后悔，这也启示我们要在少年时期应该树立远大的志向，发愤图强，避免老了后悔。故答案为： 有道德的人；连词，表示后者是前者的目的；学习；振奋 不内心恬淡，不慕名利就没办法明确志向，不集中精神就没办法达到远大目标。年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失。 立志，学习，惜时。 人在少年时期应该树立远大的志向，发愤图强，避免老了后悔。【点评】 本题主要考

19、查点是文言词语的理解。解答词类题目，一定要先翻译句子，知道句意后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累一些常见的文言词语。 本题考查学生文言文翻译的能力。文言文翻译的基本方法：直译为主，意译为辅，同时还要注意分析和扣准得分点，即重要的实词、虚词和与现代汉语不同的句式。 本题考查概括文章内容要点的能力。答这样的题，必须反复阅读文章，在理解文章内容的基础上用简洁、恰当的语言概括文章的内容要点。 本题考查探究文章给人启示的能力。这是一道开放性试题，不设统一答案。解答时，只要在整体感知文意的基础上，根据文章的主旨并联系实际，谈得到的启发，言之有理即可。5阅读下面文言文

20、，完成小题。【甲】穿井得一人宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰： “得一人之使，非得一人于井中也。“求闻之若此，不若无闻也。（选自吕氏春秋）【乙】犀怪余乡延溪 有石犀牛，其来颇久。近岁居民艺 。麦，被邻夜食几尽。牛主惧其讼己，乃故言曰： ”早见收儿，吉石犀牛汗如喘，又口有余青。食邻麦者，殆是乎？”众皆信然，谓石犀岁久成怪。于是艺麦家持石往断犀足不复疑邻牛云。嗟夫，邻牛食麦，石犀受击。石犀之形，以一击坏，而名亦以众口神。凡事何可不揆诸理？【注】 延溪：地名，在湖南桃源东。

21、 艺：种植。（选自雪涛小说）（1）解释下列句子中划线的词。 及其家穿井 _ 闻之于宋君 _ 乃故言曰 _（ 2）用现代汉语写出下面句子的意思。食邻麦者，殆是乎？（3）用 “/给”文中画线的句子断句。（限断2 处）（ 4）【甲】、【乙】两文 述了一个 似的道理， 合文章内容作 要分析。【答案】 （ 1）等到；使 听到；故意（ 2）吃 居家麦子的（ 西），大概就是它吧？（ 3）于是 麦家持石往 / 断犀足 / 不复疑 牛云。（ 4）两文都 述了只道听途 ，不加求 ，就信以 真的事。【甲】文中，丁氏的“吾穿井得一人 ” 国人 言后， 生了 化，到宋君那里 成了丁氏穿井挖到了一个人， 是他人的 言，没

22、有 耳听到，没有思考，就信以 真。【乙】文牛主惧其 ，嫁 于石犀牛， “众皆信然 ”， 麦家信以 真，断犀足，不疑 牛。 麦家 信牛主之言，不作分析，不加考 ， 果出 断。【解析】 【分析】 本 考 文言 的理解能力。作答本 ，重点在于文言 的 累，同 也可以借助整个句子的意思来判断。 句意：等到他家打了水井的 候。及：到、等到； 句意：一直 到宋国国君的耳 里。 ：使 听到 ； 句意：于是故意 道。故：故意。 本 考 的是重点句子的翻 ，做 ，要忠于原文、不 漏、不随意增减内容， 文要 。注意重点字 以及常 句式的翻 ，以直 主，意 。句中重点 有：食：吃，殆；大概；句意 ：吃 居家麦子的（

23、 西），大概就是它吧？ 本 考 文言文断句。作答 ，一定要在正确理解句子意思的基 上，根据前后 之 的 系来划分停 。有了一定的 累以后可以根据 感直接作答。 个句子的意思是：于是种麦子的 家人把犀牛的腿打断了，不再 疑 居家的牛。故停 ：于是 麦家持石往 / 断犀足 / 不复疑 牛云。 本 考 比 ，找出共同点，分析其 似的道理。两文都 述了只道听途 ，不加求 ，就信以 真的事。【甲】文中，丁氏的“吾穿井得一人” 国人 言后， 生了 化，到宋君那里 成了丁氏穿井挖到了一个人， 是他人的 言，没有 耳听到，没有思考，就信以 真。【乙】文牛主惧其 ，嫁 于石犀牛，“众皆信然 ”， 麦家信以 真，

24、断犀足，不疑 牛。 麦家 信牛主之言，不作分析，不加考 ， 果出 断。故答案 ： 等到；使 听到；故意； 吃 居家麦子的（ 西），大概就是它吧？ 于是 麦家持石往/ 断犀足 / 不复疑 牛云； 两文都 述了只道听途 ，不加求 ，就信以 真的事。【甲】文中，丁氏的“吾穿井得一人 ” 国人 言后， 生了 化，到宋君那里 成了丁氏穿井挖到了一个人， 是他人的 言，没有 耳听到，没有思考，就信以 真。【乙】文牛主惧其 ，嫁 于石犀牛， “众皆信然 ”， 麦家信以 真，断犀足，不疑 牛。 麦家 信牛主之言，不作分析，不加考 ， 果出 断。【点 】 ）本 考 理解重点文言 的意 。解答本 目 ， 先理解

25、所在句子的含 。然后根据句子的意思推断 的意思。 所在的句子的理解。 本 考 的是翻 句子的能力，解答 一定要先回到 境中，根据 境 懂句子的整体意思，然后思考命 者可能确定的 分点，首先要找出关 、虚 ， 看有无特殊句式，运用 “留 ”“ ”“ ”“ ”“ ”的方法，直 主，意 。并按 代 的 范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 此题考查文言文断句的能力。解答此题要了解断句的一般规律，可以利用其中的名词、代词、虚词、固定短语、句式，修辞等作为突破口，寻找断句之处。还要读懂文句的意思，结合上下文进行判断。断完要通读一遍，看是否有不合情理之处。 本题考查短文所蕴含的道理，答题时应注

26、意，在准确理解词义，句意，段意的基础上，梳理大局之间的联系，依据体感要求来概括重点作答。6阅读下面文言文，完成后面题目。左太冲 作三都赋初成，时人互有讥訾， 思意不惬。后示张公， 张曰： “此二京 可三。然君文未重于世，宜以经高名之士。”思乃询求于皇甫谧 ， 谧见之嗟叹，遂为作叙。于是先相非贰 者，莫不敛衽赞述 焉。（选自世说新语）【注】 左太冲：左思，字太冲，晋代诗人。 讥訾（ z）：讥笑非难。 张公：指张华，张华学识广博，勇于赴义，名重一时。 二京：指东汉班固所做两都赋和张衡所做二京赋，是赋中的名篇。 皇甫谧：字士安，学识渊博，在当时名望很高。 非贰：非难、不同意。 敛衽（ r n）：整理

27、衣襟，指表示敬意。赞述：称赞传述。（1）解释下列划线的词语。 莫不敛衽 _ 未重于世 _（2）下面句中划线的“于 ”与成语 “受制于人 ”的 “于 ”意思相同的一项是（。A. 然君文未重于世B. 思乃询求于皇甫谧C. 于是先相非贰者D. 责任重于泰山（3）用现代汉语翻译下面的语句。 思意不惬。 然君文未重于世。 宜以经高名之士。 遂为作叙。（4）文中左思的做法和 “时人 ”的表现说明了什么问题？【答案】 （1）没有；重视（2） A（3） （他）心情十分不好。 但是你的文章没有被世人所重视。 应当找个有名望的人士给推荐下。 于是就为他做了序。（4）表现了当时人们对权威的盲目崇拜，并不懂得真正去欣

28、赏评价别人的作品。【解析】 【分析】（ 1）本题考查解释文言文中实词的意义。理解文言实词的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境来辨析推断，揣摩其意思。莫：否定副词，没有；重：动词，重视。（2）本题考查辨析一词多义。首先要明确每组题目中这个词的正确解释或用法，再作比较适合多义词的哪一个义项，辨析正误得出正确选项。A 项和例句的 “于 ”字都是介词，被。其余三项都是介词，B、向； C、从； D、比。故选A（ 3）本题考查文言文句子翻译。答题时应注意，翻译句子要把握句中的关键词，要弄清楚指示词指代的对象，把握句子间的关系，看字词是否

29、有活用现象，还要明确句子的句式等。另外，译文要合乎现代汉语语法规范。注意关键字词的翻译。注意 “惬、然、宜、经高名、遂 ”等字要准确翻译。（ 4）本题考查归纳文章阐述的道理。要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。文段写左太冲写好三都赋时，受到很多人的讥刺，直到皇甫谧见了，赞叹不已又为他做了序。说明人们不去认真读文章，人云亦云，表现了当时人们对权威的盲目崇拜，并不懂得真正去欣赏评价别人的作品。故答案为：（ 1）没有；重视。（ 2） A（3） （他）心情十分不好。 但是你的文章没有被世人所重视。 应当找个有名望的人士给推荐下。 于是就为他做了序。（ 4）表现了当时人们对权威的盲目崇拜，

30、并不懂得真正去欣赏评价别人的作品。【点评】（ 1）本题考查解释文言文中实词的意义。答题时应注意，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况， “莫不 ”指没有一个不，双重否定表示肯定。（ 2）本题考查辨析一词多义，答题时应注意，要确定词语在本题句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。解答时，首先要明确每组题目中这个词的正确解释或用法，再作比较，得出正确选项。（ 3）本题考查文言文句子翻译。答题时应注意，文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。不惬：不好；然：但是；宜：应当；高

31、名之士：有名望的人士。（ 4）本题考查归纳文章阐述的道理。答题时应注意，读懂文章，准确的把握文章的思想内容，在读懂的基础上善于表达自己的理解。这就要求学习里加强阅读能力的训练，主要是思考表达问题的能力。一要通晓文意，二要抓住文中的关键词句，受其启发，深入思考，加以概括，简要表达。【附参考译文】左太冲刚写好三都赋时，当时的人们对他多有讥刺，他心里不好受，就拿去给张华看。张华说： “看来张衡的二京赋可以变成三京赋了，但是你的文章没有为世人所重视，应当找个有名望的人士给推荐下。 ”左思就去询问皇甫谧，皇甫谧见了赞叹不已，就为他做了序。这样，原来非议他的人，没有一个不行礼赞叹的。7阅读文言文，回答问题

32、（一）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方： “尊君在不？ ”答曰： “待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。 ”元方曰： “君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（二）（节选自世说新语）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰： “此是君家果。 ”儿应声答曰： “未闻孔雀是夫子家禽。”王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝诸儿竞走取之唯戎不动。人问之，曰： “树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。年四岁时，与诸兄共食梨，

33、融辄引小者。大人问其故，答曰：“我小儿，法当取小者。是宗族奇之。（1）解释下列句子中划线的词语。（节选自世说新语） 太丘舍去 _ 相委而去 _ 下车引之 _ 尝与诸小儿游 _ 取之信然 _ 大人问其故 _（2）下列句子中的“之 ”解释错误的一项是（）。A. 诸儿竞走取之（代“李子 ”）B取.之信然（代“李树 ”）C. 人问之（代 “王戎 ”）D. 由是宗族奇之（代“孔融 ”）（3）对文中画波浪线的部分断句正确的一项是（）A. 看道边李树多/ 子折枝 / 诸儿竞走 / 取之唯戎不动。答”由B. 看道边李树/ 多子折枝/ 诸儿竞走取之/ 唯戎不动。C. 看道边李树多子折枝/ 诸儿竞走取之/ 唯戎不

34、动。D. 看道边李树多子折枝/ 诸儿竞走取之唯戎/ 不动。（4）用现代汉语写出下列句子的意思。 君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 树在道旁而多子，此必苦李。（ 5）元方和杨氏子性格上有什么相同之处？请结合两文内容简要分析。【答案】 （ 1）离开；舍弃；拉；曾经；确实，的确；原因（ 2） B（ 3） C（ 4） 您与我父亲相约在中午，到了中午还没来，就是您没有信用；对着别人的儿子骂他的父亲，就是您没有礼貌。 生长在路边的李树却多果子，那么这些李子肯定是苦的。（ 5）他们都机智聪慧，能言善辩。元方面对父亲友人的指责，不卑不亢地指出友人不讲信用且没有礼貌，用言语维护了父亲的尊

35、严；杨氏子面对父亲友人的玩笑话反应机敏，立即将“孔雀 ”与 “孔家的禽鸟 ”联系在一起回敬了客人。【解析】 【分析】（ 1）本题考查解释文言文中实词的意义。先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。去：动词，离开；委：动词，舍弃；尝：时间副词，曾经。（ 2）本题考查辨析一词多义，要确定词语在本题句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。平时要特别重视并掌握这类词。首先要明确每组题目中这个词的正确解释或用法，再作比较，得出正确选项。取之信然：人们摘下李子一尝，果然是这样。之：代指李子，不是李树， B 项错误。（ 3）本题

36、考查文言断句的能力。首先要通读全文，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。句子意思是：看见路边有株李树，结了很多李子，枝条都被压弯了。那些小朋友都争先恐后地跑去摘，只有王戎没有动。所以断句为：看道边李树多子折枝 / 诸儿竞走取之 / 唯戎不动。（ 4）本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，注意落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺连贯；还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。注意“期、无信、无礼、此必”等字的解释。（ 5）本题考查分析人物的性格特征。在分析人物形象时文言文与现代文的方法基本上是一

37、致的。一是结合具体的事件来分析。二是抓住作者运用的各种艺术手法来分析。三是从文章整体内容上分析人物形象。元方和杨氏子性格上的相同之处：机智聪慧，能言善辩。二人年龄虽小，但是机敏聪慧过人，元方面对父亲友人的指责，立即做出反应，不卑不亢地指出友人不讲信用且没有礼貌，用言语维护了父亲的尊严；杨氏子面对父亲友人的玩笑话反应机敏，客人把杨梅果戏说成杨家的水果，杨氏子立即将“孔雀 ”与 “孔家的禽鸟 ”联系在一起回敬了客人，小孩反映迅速并能用孔雀鸟回应，真是聪明过人。故答案为：（ 1）离开；舍弃；拉；曾经；确实，的确；原因。（2） B；（ 3） C；（ 4） 您与我父亲相约在中午，到了中午还没来，就是您没

38、有信用；对着别人的儿子骂他的父亲，就是您没有礼貌。 生长在路边的李树却多果子，那么这些李子肯定是苦的。（5）他们都机智聪慧，能言善辩。元方面对父亲友人的指责，不卑不亢地指出友人不讲信用且没有礼貌，用言语维护了父亲的尊严；杨氏子面对父亲友人的玩笑话反应机敏，立即将“孔雀”与 “孔家的禽鸟 ”联系在一起回敬了客人。【点评】（ 1）本题考查解释文言文中实词的意义。答题时应注意，对重点实词的解释，是学习文言文最基础的一项。要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。古今异义词：去、委、尝，不要用现代汉语意义解释。（ 2）本题考查辨析一词多义，答题时应注意，文言文中有一些词是一词多义，要

39、确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。 B 项指代李子果实，不是李子树。（ 3）本题考查划分文言句子节奏。答题时应注意，划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。（主谓结构，省略主语，大家）看道边李树多子折枝/ （主谓结构）诸儿竞走取之 / （转折）唯戎不动。（ 4）本题考查文言文句子翻译。答题时应注意，翻译文言文句子要遵循“一一对应，字字落实 ”的原则，要做到字字准确，忠于原文，通顺规范。君：您；家君：父亲：期：相约；此必苦李：那么这

40、些李子肯定是苦的。（ 5）本题考查分析人物的性格特征。答题时应注意。先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会 合原文从原文中找到依据。相同点：机智 慧，能言善 ，再 合内容分析作答。【附参考 文】在梁国，有一 姓 的人家，家里有一个九 的儿子，非常 明。有一天，孔君平来拜 他的父 ，恰巧他父 不在家，孔君平就把 个孩子叫了出来。孩子 孔君平端来了水果，水果中有 梅。孔君平指着 梅 孩子看 ：“ 是你家的水果。 ”孩子 上回答： “我可没听 孔雀是先生您家的 。”王戎七 的 候，曾 （有一次）和小朋友 一起玩耍，看 路 有

41、株李 ， 了很多李子，枝条都被 弯了。那些小朋友都争先恐后地跑去摘，只有王戎没有 。有人 他 什么不去摘李子，王戎回答 ：“ 在路旁，却有 么多李子， 李子一定是苦的。”（人 ）一 ，果然是 。孔融四 ，与众兄弟一同吃梨，孔融只挑了个小的梨，大人 他原因，孔融 ：“儿子年 小， 当拿小的梨。 ”因此，整个宗族的人都 孔融不同 常。8 文言文，回答 十二章 段子曰： “吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳 ，七十而从心所欲，不逾矩。”（ ? 政）子曰： “温故而知新，可以 矣。（ ? 政）子曰： “ 哉，回也！一箪食，一瓢 ，在陋巷，人不堪其 ，回也不改其 。 哉，回也

42、！ ”（ ? 雍也）子曰： “知之者不如好之者，好之者不如 之者。”（ ? 雍也）子曰： “三人行，必有我 焉。 其善者而从之，其不善者而改之。”（ ?子在川上曰： “逝者如斯夫，不舍昼夜。”（ ? 子 ）（1）解 下列句子中划 的 。 不逾矩 _ 人不堪其 _ 好之者不如 之者_ 逝者如斯夫 _（2）用 代 写出文中画横 的句子的意思。 温故而知新，可以 矣。 其善者而从之，其不善者而改之。【答案】 （1）越 ；能忍受；以 快 ； ，指河水（ 2） 温 学 的知 ，可以得到新的理解与体会，可以凭借 一点当老 了。 人的 点去学 ，他 的缺点（如果我有）就去改正它。述而） 选择【解析】 【分析

43、】（ 1） 考 重点文言 的意 。先理解 所在句子的意思，然后根据句子的翻 推断 的意思。 外文言文的 解 既要充分 知 累，回 的常用 ， 要 合上下文来判断。逾： ，越 ；堪： ，能忍受； ：形容 的意 用法，以 快 ；斯：指示代 ， ，指河水。（ 2）本 考 文言文句子翻 。把握句中的关 ，要弄清楚指示 指代的 象，把握句子 的关系，看字 是否有活用 象， 要明确句子的句式等。另外， 文要合乎 代 法 范。注意关 字 的翻 。 关 ：故、新、可以。句意：温 学 的知 ，可以得到新的理解与体会，可以凭借 一点当老 了。 关 ： 、善、从。句意： 人的 点去学 ，他 的缺点（如果我有）就去改

44、正它。故答案 ：（ 1） 越 ； 能忍受； 以 快 ； ，指河水（ 2） 温 学 的知 ，可以得到新的理解与体会，可以凭借 一点当老 了。 选择 人的 点去学 ，他 的缺点（如果我有）就去改正它。【点 】（ 1）本 考 解 文言文中 的意 。答 注意，理解文言 的含 要注意其特殊用法，如通假字、 活用、一 多 和古今异 等；平 要多 累文言 ，要能 合具体 境来辨析推断，揣摩其意思。逾： ，；堪： ，能忍受； ：形容 的意 用法；斯：指示代 。（2）本 考 文言文句子翻 。答 注意，翻 文句， 以直 主，意 。翻 文句 要做到字字落 ，要特 注意 关 的把握，着眼于表达原句的意思，一般用 法、

45、替 法、 整法、保留法、增 法、 削法等 法 行翻 。 温故而知新：故，已 去的（指已 学 或已 掌握的知 ）新， 学到的知 。可以：双音 ，可以作 。 其：代 “他 ”。从：追随。9 文言文，回答 【甲】梵天寺木塔 氏据两浙 ，于杭州梵天寺建一木塔，方两三 ， 登之，患其塔 。匠 云：“未布瓦，上 ，故如此。”乃以瓦布之，而 如初。无可奈何，密使其妻 皓之妻， 以金 ， 塔 之因。皓笑曰：“此易耳，但逐 布板 ，便 之， 不 矣。”匠 如其言，塔遂定。盖 板上下弥束，六幕相 如胠 ，人履其板，六幕相持，自不能 。人皆伏其精 。【乙】 皓造塔开宝寺塔，在京 塔中最高，而制度 甚精，都料匠 皓所

46、造也。塔初成，望之不正而 西北。人怪而 之，皓曰：“京 地平无山而多西北 吹之上百年，当正也。”其用心之精盖如此！【注】 制度， 划， 。（ 1）用斜 （ / ） 出下面句子的朗 停 ，每句 一 。京 师 地 平 无 山 而 多 西 北 风 吹 之 上 百 年，当正也。（ 2）解 划 的 逐 布板 _ 匠 如其言 _ 人履其板 _（ 3）翻 句子此易耳，但逐 布板 ，便 之， 不 矣。（ 4）读了以上两则短文，你觉得喻皓是个怎样的人呢？请结合文章内容具体分析。【答案】 （1）京师地平无山 | 而多西北风 | 吹之上百年，当正也。（ 2）终了，完毕；遵照；走，踩踏（ 3）这很容易啊，只要逐层铺好

47、木板，并用钉子钉牢，就不动了。（ 4）技艺高超，心思细密，考虑周到，是个杰出的建筑家。【解析】 【分析】 本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：京师地平无山 / 而多西北风 / 吹之上百年/ 当正也。译为：京城这个地方平坦没有山，多吹西北风，不到一百年，就会把它吹直了。此题要注意把相关的几个意思划开。 本题考查文言实词解释。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如 “如 ”：遵照。所以千

48、万不要以今释古。 “讫 ”在现代汉语中也有“终了、完毕 ”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。 本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的 意 思 ， 把 词 语 放 到 语 境 中 ， 根 据 上 下 文 推 断 也 不 失 是 一 种 较 好 的 方 法 。 注 意“耳 ”“但”“讫”“实”“则”等文言实虚词的翻译。 本题考查概括人物的性格的特点。我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。如从“此易耳，但逐层布板

49、讫，便实钉之，则不动矣 ”“京师地平无山，而多西北风，吹之上百年，当正也 ”等语言描写，即可看出喻皓是个技艺高超，心思细密的杰出建筑家。故答案为：（ 1）京师地平无山/而多西北风 / 吹之上百年 / 当正也（ 2）终了，完毕；遵照；走，踩踏（ 3）这很容易啊，只要逐层铺好木板，并用钉子钉牢，就不动了。（ 4）技艺高超，心思细密，考虑周到，是个杰出的建筑家。【点评】 本题考查学生划分文言句子节奏的能力。答题时应注意，根据句子结构和意思断句，（主谓句）京师地平无山/ （省略主语）而多西北风/ （假设）吹之上百年/ （结果）当正也。 本题考查文言实词解释。答题时应注意，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。讫：时间副词，终了，