幼儿园小班语文蝴蝶扎花教案优秀范文

1、幼儿园小班语文蝴蝶扎花教案优秀范文 下面是为大家提供与蝴蝶找花相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意! 知识与技能: 1. 初步了解五官的构成和用途,知道要爱护五官2. 能听懂老师的口令,做出相应的动作情感态度与价值观: 知道五官是我们人体的重要组成部分,懂得怎样去保护自己的五官教学准备: 同样的人物头像2幅,眼、耳、口、鼻的图片各1幅过程与方法: 一、启发谈话,引出五官小朋友们好!今天老师和大家一起来认识我们的头部。请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方?(一张脸,一个鼻子,两只耳朵,一张嘴巴,两只眼睛)二、游戏找五官1. 按教师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼

2、睛,指指你们的小鼻子,张张你们的小嘴巴,摸摸你们的小耳朵。 2. 贴五官老师在小黑板上用粉笔画一张脸,请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置三、说说五官的作用1. 我们的嘴巴有什么用?(说话、吃东西)2. 我们的鼻子有什么用?(呼吸、闻气味)3. 我们的眼睛有什么用?(看东西)4. 我们的耳朵有什么用?(听声音)四、看图说话老师拿出准备好的相同的人物头像2幅,请小朋友观看,并把其中的一幅贴在小黑板上,然后把另一张图片的脸染成黑色,再把图片贴在小黑板上,两张图片对比,让小朋友说说哪张图像好看?为什么? 师总结:同样的一张脸,如果弄脏了就不好看,所以请小朋友们要爱护自己的五官,同

3、时也要注意不能弄脏别人的五官。 五、保护五官五官很重要,我们必须要保护它。怎样保护它们呢? 不要把脏东西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。 目标： 1、尝试着将爸爸妈妈的用品分类并学着模仿爸爸妈妈的日常行为，关注亲近我们的爸爸妈妈。 2、能在集体面前大胆的表现，由一定的自信心。 活动准备： 老师一家的照片。 收集爸爸妈妈用的物品放在娃娃家中。 爸爸妈妈的标志。 活动过程： 一、“我的爸爸妈妈” 出示教师一家的照片，向幼儿介绍教师的家人，告诉幼儿教师最喜欢自己的爸爸妈妈。 二、幼儿说说自己喜欢的爸爸妈妈。 三、寻找、分类爸爸妈妈用的物品。 1、小红家

4、里有许多爸爸妈妈用的东西，你们去帮小红把爸爸妈妈藏起来的东西找出来好吗? 2、幼儿将爸爸妈妈用的物品按爸爸妈妈的标志分别摆放。 3、找找摆放的是否正确。 4、说说自己找到的东西是爸爸用的还是妈妈用的，并学着爸爸妈妈的样子用用看。 四、幼儿装扮爸爸妈妈 今天爸爸不在，妈妈也不在，你们想不想也来做爸爸妈妈呀，那我们就用爸妈妈用的东西来到娃娃家来扮爸爸妈妈。 五、你们愿不愿意把做爸爸妈妈的样子拍下来，如愿意，教师为幼儿拍照片。 六、爸爸妈妈用的物品。 哎呀，爸爸妈妈要回来了，我们快把娃娃家一下，把你们刚刚找到的东西放到原来的地方，小红的家真干净! 巩固对颜色、形状的认识。 教幼儿养成细心、认真的学习

5、态度。 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 活动准备： 气球棒、大小毛球、废旧包装袋、即时贴、毛根。 活动做法： 1、将包装袋剪出一大一小两块方形，重叠在一起(小块的放在大的中间)，沿中线捏皱，用透明胶扎起来，固定在气球棒上。 2、在大毛球上画出眼睛和嘴巴，然后把大毛球粘在气球棒的顶端。 3、把毛根对折，两个小毛球分别粘在毛根的两端，作为触须。把触须粘在头顶上。 4、用即时贴剪出蝴蝶的身体，粘在气球棒上。最后用即时贴进行装饰。 活动玩法： 准备各种颜色的花，或用不同的几何图形拼成的花。让幼儿按老师(或同伴)的指示来找到相应的花。如：蝴蝶蝴蝶飞呀飞，找到红花做朋友。或蝴蝶蝴蝶飞呀飞，请找不是白色也不是红色的花做朋友。对大班下学期的孩子可以提出三维的要求，如蝴蝶蝴蝶飞呀飞，请找白色的、有三角形花瓣的、里面是黄色花心的花儿做朋友。教师可根据不同水平的幼儿提出不同的要求，亦可让孩子来发出指令，提高游戏的趣味性。 反思： 作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。 在活动方案上虽然有评价作品的环节，而且好多作品都形态各一形象生动。但由于幼儿的作品太小和活动时间长，所以就没有评价。让幼儿失去了一个一个分享成果、表现自我、体验自己和他人