小学信息技术教育工作总结

1、小学信息技术教育工作总结 2012-2013小学信息技术教学工作总 结 信息技术三年级教学工作总结 （2012 2013第一学期）陈畅 时间过的飞快，转眼间一个学期过去了 ，回顾这个学期所从事的信 息技术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。我从各方面严 格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的 实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织， 有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大 的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服 不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容

2、及 学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过 程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课 都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，我还要查 阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件， 把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用 二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准 确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次 分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极 性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易， 学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少， 学生动口动手动脑尽量多；同

3、时在每一堂课上都充分考虑每一个 层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 小学信息技术教学工作总结 大安镇中心小学 2010-2011第一学期 信息技术教学工作总结 教学工作使我深刻地认识到信息技术课程的地位和作用，对信息 技术的发展有了正确的认识，它既是基础教育课程改革和发展的 需要，又是小学素质教育工程的重要内容。 为了更好的开展小学信息技术教育教学，我深入钻研信息技术教 材，查阅大量的书籍，虚心向同行请教，取长补短，不断地提高 自己的业务水平。由于客观因素的制约，计算机教室还不能做 到一人一机。因此在上机练习中，我们有意识地引导学生相互协 作，引导优胜帮助一般学生，一般

4、学生协助优生，这样培养了学 生之间地团结互助地精神，使学生之间地关系更加和谐。现将自 己本学期的教学工作作个总结。 一、引入图画，激发学习兴趣。 四年级的学生对去年学的画图特别感兴趣，而计算机正具有能画 画的特点。根据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于画画之 中，激发学生学习的兴趣。在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌 握新技能。利用学习成绩，提高学生的求知欲。 在不断地学习中，采用边学边用的方法，学一点就让学生应用起 来，不仅要满足学生的好奇心，还要在应用过程中，充分肯定学 生自身的能力，增强学生的自信心，保持和促进学生学习的积极 性，进一步激发学生学习计算机的兴趣，形成一个良性循环。每 学习

5、一课的内容结束后，都要对学生的学习进行评价。 二、打乱教材顺序，抽取精髓，激励同学们主动获取知识 计算机基本知识并没有严格的难易程度界限，特别表现在应用软 件上，比如 word，FrontPage等，并不是必须掌握了所有的琐碎 的基本知识如拼写检查、背景设计、模版设计等等才能作出作品， 长篇大论的介绍界面、菜单、模版、版式等基本知识只会让学生 觉得索然无味，讲授这样的课程时，我的经验是打乱教材顺序， 首先抽取精髓来讲，紧紧吸引他们的兴趣。比如讲FrontPage时， 我首先用FrontPage做了一个网页作自我介绍，网页中使用了 小学信息技术教学工作总结与反思 小学信息技术教学工作总结与反思

6、本学期，我担任学校的三、四、五年级信息技术教学工作。通过 教学工作使我深刻地认识到信息技术课程的地位和作用。现代社 会是信息时代，计算机技术已经渗透到社会的各个领域，它也改 变着我们的工作方式、学习方式和生活方式。在当今社会，不掌 握计算机知识和计算机基本技能，是很难在现代信息社会中有效 地工作和生活。“计算机的普及要从娃娃抓起”，信息技术教育已 成为小学教育中必不可少的科目之一。 为了更好的开展小学信息技术教育教学，我深入钻研信息技术教 材，查阅大量的书籍，虚心向同行请教，取长补短，不断地提高 自己的业务水平。下面我就总结一下这学期事信息技术教学的心 得体会 1、引入趣味课题，激发学习兴趣

7、俗话说：兴趣是最好的老师。一个人只有对某个问题产生兴趣， 才会启动思维，才会主动去寻找解决它的办法，才会主动获取相 关的知识，将“要我学”变为“我要学”。在计算机教学过程中， 教师的重要任务之一就是激发学生的学习兴趣。这就要求教师从 问题的引入和学习活动的设计上下功夫，引人入胜的开题，生动 活泼的学习活动，是引发学生学习兴趣的关键因素。如在教五年 级制作多媒体作品，我问学生，你们想不自己创作出一份“能说 会道”的多媒体作品呢？我选择了学生们喜欢的四大主题，学生 兴奋的说当然想了！授课完成后，选择了一些学生喜欢旅游的地 方，如祖山风光，魅力秦皇岛，角山长城等，筛选了一些学生喜 欢的图片，制作了封

8、面，导游图，介绍各相关景点资料，封底等， 当我用电脑绘制了一些自选图形，学生可能都掌握，但她们并不 知道电脑成自选图形还可以组合成导游图时，当我给学生演示后 兴奋得直拍手，都激动的说原来电脑还有这么多秘密，看着学生 那一张张可爱的脸蛋，一双双求知的眼神，我心里也好激动。同 学们在课堂上可以方便使用有趣图片、进行交流，学生的学习的 兴趣一下子就激发起来了 . 2、通过学习结果激发学习兴趣 学生通过学习活动，在不断获得新知识的过程中，能够不断地看 到自己的成果时，就会爆发出强烈的继续学习的愿望，学习兴趣 也就越来越浓厚。如在教学五年级学生如何上网查找资料时，我 先到语文老师那里了解了一下课文中需要的学习资料，如田忌 赛马这篇课文，我教学生在“百度”网里搜索