XXXX年全国绿色学校环境教育培训

1、 2010 年全国 绿色 学校 环境 教育 培训 体会吴燕 婷5月 30 日，我 怀着 紧张 而又 期待 的心 情来到 “2010 年全国 绿色 学 校环 境教 育培 训” 报到点，开 始了 为期 三天的 培训 。一 接到 培训任 务， 我便 明白 此行 任务 之艰巨，当知道 与我 一同接 受培 训的 基本 都是来 自全 国各 地的 学校 主要 负责人时，顿觉 使命 感又强 了许 多，所以 ，培训 期间 我几 乎都 是最 先到 会场，坐在 最前 排，并 且拼 命做 记录。短短三天 的培 训，让我 开阔 了不 少眼界 ，接受了 不少 新思想，待到周 末再 做整理 ，我 的思 路又 开始 慢慢 清

2、 晰。在此 ，我 首先 要感 谢学校 、学 科组 ，对我 充分信任 ，给我本 次参加 培训 的机 会，接着 要感谢 配班 吴丽 明、周 建老 师，年级 组的 汪 玥、张银 香、孙旻 晗和 宋畅 老师，正是 有了 你们 的帮助 和支 持，我才 能安心 参加 学习 培训 。培训 班上 ，大 众汽 车 集团 总公 司（ 中国 ）副总 裁杨 美虹 女士 、国家 发改 委能 源所 原所 长、中国 能源 学会 副会 长周 凤起 教授、环保 部宣 教中 心教 育室 金玉 婷女 士 、北京 师范 大学 环境 教育 中心 田青 副教 授 、北京 教 育科 学研 究院 可持 续发展教育 研究 中心 钱丽霞 研究

3、院和 北京 西城区 青 少年 科技 馆周 又红 老师等，分 别作 了 绿色未 来 绿色 责任 、 气候 变化 科学 和影 响、生态 学校 项目 介绍 、环境 教育 的方 法和 案例 举例、 节约 型学 校建 设的 政策 与策 略和学 校节 能减 排活动的 专题 讲座。 接下 来，我将 这几 天中 我的 收 获与 大家 一同 分享。感受一：环境教育是一 个需要长期坚持的工作在开 幕式 上潘 林平 主任介 绍，我省 的绿 色学校 创建 从 2001 年起步， 首先 是从 环保 系统 和教育系统 开始 做起 ，行政 着手 ，比较规 范，直到市 里、县里 ，制定的 管理办 法有 效地 从制 度上保 障

4、了 绿色学校 创建，考核 办法 和标 准比 较严 谨，颇有成 效，且省 长、市长签 订目 标责 任制中 包括 绿色 学校 等考 核要 求。目前 省级 绿色 学校 有 961 所，命名 的项 目有 好几 项，包括 专家 考核 、专级 培训 等。同时 ，杭州 又推 出自 行车 出租等 新举 措。我为 我校 能在 如此良 好的 背景 下，感 到由 衷地 开心 ，有 了 政府 的支 持，我 相信我校 的环 境教 育肯 定会 更上 一个台 阶。但 环境 教育 是一 个需 要长 期坚 持的 工作 ，还需要我 们不 断付 出努力 ！感受二：创建国际生态学校是件很有意义的事在本 次的 培训 中，给我感 触特

5、别大 的是 金玉婷 老师 介绍 的国 际生态 学校 的项 目， 这是 在全国绿色 学校 之上 的一个 荣誉 。生态 学校 项目 始于 1994 年，是对 1992 年在里 约热 内卢 召开 的联合 国环 境发 展大 会的 响 应。这 个项 目起 初是 由国 际环 境教 育基 金会（ FEE） 在欧 盟的 支持 下发 起实施的，是 一个 国际 环境 教育 项目，目标 是通 过课 堂学 习和 在校 内外 开展行动，提 升学 生对 可持 续发 展问题的 理解，并 增 强他 们对 促进 可持 续发展的意 识和 能力 。该项 目鼓 励青 少年 采取积 极的 行动，根据 “七 步法”的 使用，使学 校按

6、照对 环境 友好 的方式运行，减少 学校 所产 生的 有害 的环 境影响，并 参与 到讨 论和 决策 过程当中，从而 使生 态学校 成为 我国 生态 文明社 会建 设的 典范 。国际生态学校项目的管理和实施是由各国的FEE国家会员机构实 施。通 过各 国成 员机 构的 积极 参与，每个 国家 的生 态学 校项 目 为项 目在 全球 的总 体发 展做 出 积极 的贡 献。生态 学校 项目 取得成功的 主要 原因 在于 它以一 个强 有力 的核 心过程 “七 步法 ”的实 施和 运用 为基 础，并在实 施过 程中 考虑 到各种 环境、 教育 和社 会经 济状 况，并具有 一定 程度 的灵活 性。目

7、前 生态 学校 已经成为全 球学 校参 与环 境保护 和可 持续 发展 的标志 性项 目，并且 被联 合国教 科文 组织 作为 可持续 发展 教育 十年 工作中 的突 出范 例。开展 国际 生态 学校 可以提 升学 校环 境和 可持续 发展 教育 的能 力，帮 助中 国的 学校 加入 国 际生 态学 校网 络，与世界 各国 的生 态学 校联系 和分 享学 校环 境和 可持 续发展教育 的经 验，共 同促 进学 校的 优质 教育。为 中 国的 学校 开展 环境 和 可持 续发 展教 育，提供一 个更 广阔 的资 源 平台 和展 示学 校教 育成 果的 国 际舞 台。生态 学校 项目 的核心主要

8、是以 下七 个步 骤：第一步： 建立生态学 校委员会这是 生态 学校 实施 过程的 核心 内容 。委 员会组 织并 指导 学校 的活 动，由与 学校 环境 相关各 方组 成，包括 学生、教师 、学校 管理 和维 护人 员、 父母 ，甚 至可 以包括地方 政府 代表 。这个 过程 会强 调民 主化参 与， 并激 励学 生努 力解 决他们自己 所提 出的 问题。要求：尽可能 代表学校全 体人 员； 定期 召开会 议， 以确 保与 生态学 校项 目的 发展 进程 相一致；每次 会议 做好 会议 纪要；将每 次会 议的 要点 和决 议发 布给 全校 人 员。如： Fenor N.S. in Water

9、ford，爱 尔兰 的生 态学 校委 员会 是 这样 开展工 作的 ：学 校有 一个由 学生 、教 师、和来自 学校管理 委员 会、家长协 会和 清洁 城镇 协会 的代表共同 组成 的生 态委员 会。 每周 召开 一次会 议。 在每 次会 议的 前 20 分钟，校长、教师 和其他 成人 代表 不允 许进入 会场， 从而 让学 生尽 可能 来安排整个 会议 。St. Cronan s N.S. in North Tipperary 爱尔 兰的 生态 学 校学 校委 员会 情况 ：学校有一 个由 学生 、教师、以及家 长和 社区 代表组 成的 委员 会。 由于 全校 只有 58 个学 生， 而且

10、他们 都对 此非 常感 兴趣， 因此 学校 全体 人员 都是 这 个委 员会 的成 员，每 周五 早上 召开 委员 会 会议，由 校长 主持 。第二步： 开展环境评 审从评 审学 校的 环境 影响开 始着 手。学生 参与到 这项 工作 中，参 与的 范围 从评 价学 校校 园的垃圾到 检查 学校 设施的 浪费 等。要求：在实施生 态学 校项 目之 前，清晰阐 明学 校在 特定 主题 方面（如 废物 产生 量、能源 消耗量 等）的环 境影 响；尽可能 由学 生进 行环境 评审。女口 St. Feich i n s N.S. in Galway 学校开展了班级废物调查，并 每天 记录 有哪 些类

11、型的垃圾进 入垃 圾箱 。他们 发现 70%的废物 是纸 张， 从纸 质宣 传品到包 装纸。学 生们 还带 着照 相机 在学 校里 视察，发现 了学 校一 些地 方存 在垃 圾乱堆放、不整洁 的现 象，需要引 起注 意。Northgate High School （英格兰）对全校所有的学生和教职员工 开展问卷调查，收集 有关大家往返学校的交通方式和路线的信息。学校 决定给各班级分工，分别负责收集数据、制作图表和展示结果。第三步：制定行动计划将上一步评审所获得的信息应用于确定优先事项并制定行动计划，设定一个可以实现的目标和完成期限，针对特定的问题，改进 学校的环 境绩效如：目标：明年7月份以前将

12、学校出售的所有饮料瓶进行回收。步骤：明年1月份回收50%;明年4月份回收75%行动负责人/小组时间找人收集瓶子Anne Byrnes今年9月确定监测瓶子数量的方法四年级数学课今年10月对学生进行调查，找出放回六年级英语课今年10月收箱的最好的地方放置回收箱Bria n Jones今年11月向学校所有学生和教职员工六年级科技课今年11月公布计划计算回收率，在学校布告栏五年级数学课明年1月中展示结果如果目标没有实现，确定弥生态委员会明年1月补的行动要求：根据环境评审的结果制定行动计划；包含切实可行的可以量 化的目标，有时间要求，这些目标应当在行动计划的前面展示出来；可 像上面的案例一样做成表格的形

13、式，确定 具体的行动、责 任人或小组以 及完成的时间要求；在生 态学校布告栏中展示；对上 述行动及结果进行 定期的监测，必要时进行更新第四步：监测和评估确保 实施 的过 程符 合所制 定的 目标，并对 行动 计划 实施 中所 取得的 进展 和成 果进 行表 扬。进一步 确保 学校 的环境 教育 和环 境保 护是一 个不 断进 步的 过程 。要求：与所制 定的 行动计 划相 一致 ；尽可能由学生 实施 ；使用与环 境评 审中 相同 的绩 效指标，这样 可以 与最 初的 情况 进行 比较；对照 行动 计划，确定 需要 调整 和改 进的 方面；尽可 能让 行动 计划 中的 目 标实 现（或 减少 所

14、需 的时 间）；对外 公布 结果（如 在生态 学校布告 栏、简 讯中 展示 图表 等） 。如： Ashbourne Community School in County Meath学 校在 开展 生态学 校项 目中 ，发现收集 瓶子 的工 作很 费力，支持 率也不高 ，就制 作了 一个 ”瓶 子观 察窗 “。瓶子观 察窗 位于 一个走 廊的 墙和 窗户 之间的 一片 区域。学生 通过 窗户 可以 很容 易地 将瓶 子扔进 回收 区，同 时也 清楚 地看 到整 个学 校所 回收 瓶子的数量 。这 个方 法使得 学校 瓶子 回收 率从 18%上 升到 50%。第 五 步 ： 与 课 程 建立 联

15、系大多 数学 生都 在课 堂上开 展对 能源 、水 和废物 等环 境主 题的 研究。 整个学 校应当参与实践活动，例如：节水、回收 废物 和减少垃圾 。要 求 ：与尽 可能 更多 的课 程建 立深 入的 联系；通 过与 课程 建立 联系， 将环 境问 题告 知学 校全体人员 ，并 激励 学校全 体人 员采 取行 动。如：语言 课：作 为文 章、诗歌 等的 素材；增进 交流 技能、公开 演讲 、辩 论等 能力； 增加 发言 和写 作等 形式 的许 多 教学 活动 的机 会。数学 课：提供 数学 分析的 真实 生活 情景 ；锻炼 使用图表 、数据管理 和信 息技 术的 能力 。艺术 课 ： 创作

16、海报 / 壁画 / 时装 来增 进环 境意 识。音乐 课： 重复 利用 废 旧材 料制 作乐 器。第六步： 社会宣传和 参与将地 方环 境和 可持 续发展 内容 直接 引入 学校， 让父 母、 地方 政府、 商业 企业 和更 广泛 的 群体 参与 生态 学校 建 设过 程。鼓励 学校 与外 部组 织建立 联系 ，从而能 够获得 他们 的经 验和 专业支 持。也 鼓励 生态 学校 在策 划行 动计 划时，考 虑更广泛的群体的参与。学校 能够 通过 教室 展板、学校聚 会或 印刷 品让 校外 人士 了解 学校采 取的 行动 计划 。要 求 ： 确保学 校和 广 大社 区都 充分 了解 你 们的 生

17、态 学校 项目 的 进 展；尽 可能 覆盖 更多 的媒 体，例 如电 视、网络、广播、学校 通 讯、布 告 栏等；鼓励 学校 和社 区中 更多 的人 参与 生态学 校项 目 。如： St. Oliver Plunkett School in Co. Dubli 利 用学 校 的 生态 学校 布告 栏和 “每 日提醒 ”来更新 教师 和学生 的生 态学 校项 目。学校的 网站 和每 月出 版的 “学校 新闻 ”中的“绿色园 地”部分 被利 用起来 ，向 家长 和当 地社 区通 报项目 的进 展情 况。St. Feich i n s National School, Co. Galway学生们给当

18、 地的 格兰纳 达电 视公 司写 了一封 信，说他 们公 司所制 作的 一套 名为 “加冕 街” 的电 视节 目中 的一 个角色 的环 境行 为很 差。学生 们接 到答 复说 ，编剧 准 备在 下一 期节 目中 考虑这 个问 题。他们 还给 一个 食品 生 产企 业写 信，告诉他 们所 提供 的塑 料包 装是不 可回 收的，询问 是否 可以 采用 可回 收的 包装物 来替 代。第七步： 生态规章生态 学校 制定 出自 己学校 的“生态 章程 ”，这 是一 份对 价值 和目标 的声 明， 勾画 出学 生 努力 实现 的理 想。要求：全校协 商制 定；与 具体 的行 动计 划和课 程内 容相 联系

19、 ，不要 空洞 ；能 够长 期展 示；如 果有 新的 主题 就对生 态规 章内 容进 行更新 ；是 本学 校独 有的 。如：一所小 学围 绕垃 圾主 题制 定的 生态 规章：把所有 的垃 圾扔 进垃 圾桶 ！如果没 有垃 圾桶 ，就 把垃 圾带 回家 ！把学校 里使 用的 所有 铝罐 都投 入回 收 银行 ！诗歌 形式 的生 态规 章（纸 张） ：纸张不 能被 浪 费正反两 面都 珍 贵复印使 用单 面 纸纸盒纸 箱都 归 位回收就 会减 少 纸努力达 标不 气 馁当听 到这 样的 项目 时 ，觉得 是很 可以 调动 学生 积极 性的，且充 分体 现民 主意 识，学生 成为环 保的 主人 后，

20、主 动性 会非 常强 ，并 且在活 动中 非常 可以 培养 学生 能力。 个人 觉得 创建 国际生 态学 校是 件很 有意义 的 事，那 将是 成为 全国 绿色 学校 后的 又一 奋斗目 标，在 我国 现在 还没 有学 校完 成此 项目 ！感受三：世界上没有真正的垃圾, 只有放错 了地方的资源！这一 点应 该用 感动 更为合 适。在本 次培 训中听 了很 多高 科技 或者是 简单 易行 的节 能环 保举措 ，然后让 我印 象最深 的是 周又 红老 师的生 活案 例。在这 允许 我先 简单 地介绍 一下 周又 红老 师，周老师 从事 科技 及环境 教育 一线 工作 近 30 年， 担任 “中 国科 协青少 年部 专家 委员 会 委员 ”、 “中 国科 学院 老专 家演讲 团”、“绿色北 京、绿色宣 传演 讲团 ”等职