2026年黑龙江省黑河市某学校语文高职单招阅读专项练习测试试题(含答案)

2026年黑龙江省黑河市某学校语文高职单招阅读专项练习测试试题(含答案)一、现代文阅读（论述类文本）阅读下面的文字，完成1~3题。在数字化浪潮席卷全球的今天，人工智能技术正以前所未有的速度渗透到社会生活的各个角落。从智能家居到自动驾驶，从医疗诊断到艺术创作，AI的应用场景日益丰富。然而，伴随着技术突飞猛进而来的，是关于“技术理性”与“人文精神”之间关系的深刻反思。技术理性追求效率、精准和可计算性，而人文精神则关注人的价值、情感、尊严以及生命的意义。如何在AI时代重塑技术与人文的平衡，成为摆在我们面前的一道必答题。首先，我们必须正视技术理性过度膨胀可能带来的风险。当算法成为决策的主导者，人类主体性面临被边缘化的危险。例如，在内容推荐领域，算法往往基于用户过往行为进行精准推送，这在提高信息获取效率的同时，也容易导致“信息茧房”效应，使人们陷入自我封闭的认知窄化之中。此外，AI在处理复杂社会问题时，往往依赖于历史数据，若数据本身存在偏见，算法便会放大这种偏见，从而固化社会不公。因此，单纯依赖技术理性，忽视人文关怀，极易导致技术异化，使人沦为技术的附庸。其次，人文精神在AI时代具有不可替代的纠偏与引领作用。人文精神强调对人的终极关怀，它要求技术的发展必须服务于人的全面发展，而非仅仅追求商业利益或技术指标。在AI研发过程中，引入伦理审查机制，将“公平、透明、可解释”等原则嵌入算法设计之初，正是人文精神对技术理性的有力规制。更重要的是，人文精神能够赋予技术以温度。AI或许可以模拟人类的情感表达，但它无法真正理解爱与痛苦、希望与绝望。只有注入人文精神，技术产品才能真正契合人类深层次的心理需求，实现人机和谐共生。最后，重塑技术与人文的平衡，需要教育体系的深度变革。未来的教育不应仅仅是知识或技能的传授，更应是思维方式的启迪。我们需要培养既懂技术又具人文素养的复合型人才。这意味着，在理工科教学中融入哲学、伦理学、社会学等人文元素，在人文社科教学中加强对数字素养的培育。只有打破学科壁垒，促进文理交融，才能培养出能够驾驭技术、坚守人文底线的创新型人才。综上所述，人工智能时代的到来，既是挑战也是机遇。我们既不能因噎废食，拒绝技术进步，也不能盲目乐观，忽视人文危机。只有在技术理性中注入人文精神的内核，才能引导人工智能朝着造福人类的方向健康发展，让技术真正成为点亮人类文明的灯塔，而非冰冷的工具。1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.技术理性侧重于效率、精准和可计算性，这与关注人的价值、情感及生命意义的人文精神存在本质差异。B.算法主导决策可能导致人类主体性被边缘化，且基于历史数据的算法容易放大并固化数据中存在的偏见。C.人文精神要求技术发展必须服务于人的全面发展，因此在AI研发中引入伦理审查机制是对技术理性的唯一规制手段。D.未来的教育需要打破学科壁垒，促进文理交融，培养既懂技术又具人文素养的复合型人才。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章首先指出AI时代技术理性与人文精神存在冲突，进而提出“重塑技术与人文平衡”的中心论点。B.文章第二段通过举例论证，阐述了技术理性过度膨胀可能导致“信息茧房”效应及固化社会不公等风险。C.文章第三段强调了人文精神在AI时代的纠偏与引领作用，认为只有注入人文精神，技术产品才能契合人类心理需求。D.文章从风险正视、人文作用、教育变革三个层面层层递进，论述了如何在AI时代实现技术与人文的平衡。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.只要我们在AI研发中引入伦理审查机制，就能完全避免技术异化，使人不会沦为技术的附庸。B.AI技术虽然可以模拟人类的情感表达，但无法真正理解人类的复杂情感，因此需要人文精神赋予技术以温度。C.为了应对数字化浪潮，教育体系应将重心转移到哲学、伦理学等人文社科教学上，以提升学生的人文素养。D.技术理性与人文精神是截然对立、不可调和的矛盾，我们在发展AI时必须在两者之间做出非此即彼的选择。二、现代文阅读（文学类文本）阅读下面的文字，完成4~6题。黑河的雪，总是下得很有耐心。它不似南方那般急促，也不像关内那样夹杂着雨水或泥点。这里的雪，是纯粹的、晶莹的，像撕碎的云朵，又像揉碎的月光，铺天盖地而来，将这座边境小城装点成一个银装素裹的童话世界。老林坐在窗前，手里捧着一杯热气腾腾的浓茶，目光穿过结满冰花的玻璃，落在街道上那盏昏黄的路灯下。那是他每天必看的风景。路灯下，偶尔有行人匆匆走过，留下一串串咯吱作响的足印，很快又被新落下的雪花覆盖。老林是这里的守林人，也是这座小城的“活地图”。他在大兴安岭的深山里守了三十年，看惯了参天古木的静默，听惯了黑龙江水的咆哮。三年前，因为腿脚不便，他才从山上搬下来，住在儿子留下的这间老屋里。虽然离开了大山，但他的心似乎还留在那片林海雪原里。“爷爷，看什么呢？”小孙女背着书包跑了进来，红扑扑的小脸上洋溢着青春的朝气，给这清冷的屋子增添了几分暖意。“看雪呢。”老林回过神来，慈祥地笑了笑，“这雪下得厚实，明儿个山里的鸟兽怕是要饿肚子了。”孙女放下书包，凑到窗前，调皮地哈了一口热气，玻璃上的冰花瞬间融化了一小块，露出了外面更广阔的天地。“爷爷，您又想山上了吧？医生说您腿脚还没好利索，今年冬天就别往回跑了。”老林叹了口气，放下茶杯，手指轻轻摩挲着窗台上那个磨损严重的望远镜。“哪能不想啊。那林子里的每一棵树，都像我的孩子。现在正是封山育林的关键时候，不知道那几个新来的娃娃能不能守得住。”其实，老林心里清楚，现在的护林站条件好了，有了监控设备，也有了年轻的大学生，不需要他这把老骨头再去风雪里折腾了。但他就是觉得心里空落落的，仿佛身体里的一部分被留在了那片白桦林里。正说着，门外传来了敲门声。打开门，一股寒风裹挟着雪花扑面而来。门口站着一个裹着厚厚军大衣的年轻人，脸上挂着霜花，眉毛上全是雪。“林大爷，我是护林站的小张，特意来看看您。”年轻人一边跺着脚上的雪，一边从怀里掏出一个布包，“这是您落在站里的望远镜，站长让我给您送来。还有，站长让我带句话，说这几天雪大，山里巡逻任务重，大家伙儿都惦记着您，让您安心养病，等开春了，接您回去看看。”老林接过那个熟悉的望远镜，眼眶有些湿润。他紧紧握住小张冰凉的手，连声说：“好，好，告诉你们站长，我听他的，安心养病。你们在山上多加小心，那片林子就拜托给你们了。”小张走后，老林重新坐回窗前。外面的雪还在下，纷纷扬扬，似乎要将整个世界都埋葬在寂静之中。但老林的心里却不再觉得空落落的了。他举起望远镜，虽然隔着窗户，但他仿佛又看到了那片郁郁葱葱的林海，听到了风吹过树梢的涛声。他知道，那片林子有人守着，那份责任有人扛着。黑河的雪，依然纯净，依然厚重，它覆盖了大地，也覆盖了岁月的痕迹，但覆盖不住那份代代相传的守望与温情。4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头对黑河雪景的描写，不仅交代了故事发生的自然环境，也渲染了宁静、纯净的氛围，为全文奠定了感情基调。B.老林作为“守林人”和“活地图”，三十年如一日地坚守在大兴安岭，这一人物形象的塑造突出了奉献精神与职业操守。C.孙女的出现主要是为了推动情节发展，她通过融化玻璃上的冰花这一细节，表现了新一代对自然环境的漠视，与老林形成对比。D.小说结尾老林觉得“心里却不再觉得空落落的了”，这一心理变化源于他对年轻护林员的信任和护林事业后继有人的欣慰。5.请赏析文中画线的句子：“那林子里的每一棵树，都像我的孩子。现在正是封山育林的关键时候，不知道那几个新来的娃娃能不能守得住。”6.小说以“黑河的雪”为标题，有什么好处？请结合全文进行分析。三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成7~10题。贞观六年，太宗以御史大夫韦挺、中书舍人杜正伦、秘书少监虞世南、著作郎姚思廉等上封事称旨，召而谓之曰：“朕历观前代，见进言之人，多皆以此身为意。若有益于国者，则忿恨怒诽，虽有长益，不听其受。卿等既知其此，岂得有此心？虽不尽纳，岂不喜其得言？”侍中魏征寝疾，太宗遣使者问讯，赐以药饵，相望于道。又遣中郎将尚书安陆等住其宅看视，征所有资蓄，令给用。征薨，太宗亲临恸哭，废朝五日。赠征司空，谥曰文贞。太宗为之举哀，陪葬昭陵。太宗后尝谓侍臣曰：“人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。今魏征殁，朕亡一镜矣！”初，太宗令谏官宰相入更平章事。谏官随宰相入，若有谏诤者，虽必无犯颜，宁可以无谏争，不可令有犯颜之忠臣。其时，进谏者多，极言得失。太宗虽神武，然常屈己从谏。每有谏诤者，纵不合朕心，朕亦不以为忤。太宗谓房玄龄曰：“为政之要，惟在得人。用非其才，必难致治。任用贤能，不可以资格限之。今之用人，或借旧资，或取门第，此何益于治道？君子用人如器，各取所长。古之致治者，岂皆博识多才？亦惟各得其所任耳。”是时，天下大旱，谷价腾贵。太宗召大理卿张行成谓之曰：“旱既太甚，恐有无辜冤狱。朕意欲令来年正月，亲录囚徒，冀以此达天心。卿可检囚徒，有疑者奏闻。”行成对曰：“君之与臣，同气连体。陛下忧勤百姓，欲以此达天心，此乃尧、舜之心也。臣虽驽钝，敢不奉诏？”（选自《贞观政要·论求谏》《贞观政要·任贤》《贞观政要·刑法》，有删改）7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.朕历观前代/见进言之人/多皆以此身为意/若有益于国者/则忿恨怒诽/虽有长益/不听其受B.朕历观前代/见进言之人/多皆以此身为意/若有益于国者/则忿恨怒诽/虽有长益/不听/其受C.朕历观前代/见进言之人/多皆以此身为意/若有益于国者/则忿恨怒诽/虽有长益不听/其受D.朕历观前代/见进言之人/多皆以此身为意/若有益于国者/则忿恨怒诽/虽有长益不听其受8.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“上封事称旨”中的“称旨”指符合皇帝的心意，其中“称”读chēng，意为符合、相符。B.“废朝五日”中的“废朝”指停止上朝办公，古代皇帝为表达对大臣的哀悼，往往会辍朝或废朝。C.“陪葬昭陵”中的“昭陵”是唐太宗李世民的陵墓，古代功臣死后经特许可葬于皇陵附近，称为陪葬。D.“大理卿张行成”中的“大理卿”是古代官职名，主要负责宗庙礼仪、祭祀等事务，位列九卿。9.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.唐太宗认为前代进言的人多关注个人得失，他鼓励韦挺等人要一心为国，不要因为担心个人得失而不敢进言。B.魏征去世后，太宗非常悲痛，亲自临丧，废朝五日，并将其比作一面镜子，认为魏征的去世让自己失去了一面明得失的镜子。C.唐太宗允许谏官随宰相入宫议事，希望他们即使没有犯颜直谏，也要随侍在侧，以便随时规劝，体现了对谏官的重视。D.面对天下大旱，太宗认为是由于有冤狱所致，于是决定亲自审查囚徒，希望能以此感动上天，消除旱灾。10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）君子用人如器，各取所长。古之致治者，岂皆博识多才？亦惟各得其所任耳。（2）君之与臣，同气连体。陛下忧勤百姓，欲以此达天心，此乃尧、舜之心也。四、古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成11~12题。塞下曲（其一）李益蕃州部落能结束，朝暮驰猎黄河曲。燕歌未断塞云飞，牧马群嘶边草绿。烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。更将羌笛关山月，去嫁金微万里秋。11.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗的前两句描绘了蕃州部落的战士整装待发、朝暮驰猎的英武形象，表现了边塞军旅生活的尚武精神。B.“燕歌未断塞云飞”一句以声衬景，燕歌声与飞动的塞云相映衬，展现了边塞辽阔壮丽的景象。C.“牧马群嘶边草绿”描写了春天边塞草绿马嘶的生机勃勃的景象，与后文“海风秋”的季节形成了强烈的时空对比。D.全诗先写军旅生活的豪迈，后写征人思乡的凄清，情感由高昂转为低沉，结构上形成了鲜明的反差。12.诗的最后两句“更将羌笛关山月，去嫁金微万里秋”历来为人称道，请简要分析其表达效果。五、现代文阅读（实用类文本）阅读下面的文字，完成13~15题。材料一：近年来，随着“国潮”文化的兴起，汉服作为传统文化的重要载体，逐渐从小众圈层走向大众视野。据相关数据显示，2023年中国汉服市场规模达到125.4亿元，同比增长25.1%。汉服热的背后，是年轻一代对文化身份的认同和对传统美学的追求。然而，在汉服产业快速发展的同时，也面临着一些问题。例如，部分商家为了追求利润，推出了一些形制不严谨、设计粗糙的“影楼装”，误导了消费者对汉服的认知。此外，汉服在日常穿着中的便利性不足，也限制了其普及程度。（摘编自《2023-2024年中国汉服行业发展现状与趋势分析报告》）材料二：汉服不仅仅是一件衣服，更是一种文化符号。它承载着中华民族的礼仪规范、审美情趣和哲学思想。传统汉服讲究“交领右任”，寓意阴阳平衡；宽袍大袖，象征着天圆地方和中庸之道。推广汉服，不能仅仅停留在表面形式的模仿，更要深入挖掘其背后的文化内涵。目前，一些高校和研究机构已经开始着手建立汉服标准体系，对汉服的形制、面料、色彩等进行规范，旨在正本清源，引导汉服文化健康发展。（摘编自《光明日报：汉服热背后的冷思考》）材料三：为了让汉服更好地融入现代生活，不少设计师和商家正在进行“改良汉服”的探索。他们在保留汉服基本形制和审美特征的基础上，对面料、剪裁和穿着方式进行了创新。例如，使用透气性更好的现代面料，将长袍改为短衫，或者设计“汉服元素”的时装。这种“守正创新”的思路，既满足了年轻人对传统美的追求，又适应了现代快节奏的生活方式。某电商平台数据显示，2023年“改良汉服”的搜索量同比增长了120%，销量占比超过40%。（摘编自《人民日报：让汉服在创新中传承》）13.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.2023年中国汉服市场规模达到125.4亿元，同比增长25.1%，这意味着汉服已经完全取代现代服装成为主流。B.材料二指出，汉服的“交领右任”和宽袍大袖分别寓意着阴阳平衡和天圆地方，体现了中华民族的哲学思想。C.建立汉服标准体系的主要目的是为了限制商家的利润空间，防止“影楼装”误导消费者。D.“改良汉服”完全抛弃了汉服的基本形制，只保留了一些装饰元素，以适应现代快节奏的生活方式。14.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.年轻一代对文化身份的认同是推动“汉服热”兴起的重要原因。B.汉服在日常穿着中的便利性不足是限制其普及的一个重要因素。C.“守正创新”是汉服发展的必由之路，既要保留传统精髓，又要进行现代化改良。D.高校和研究机构介入汉服行业，会导致汉服设计变得僵化，失去市场活力。15.请结合材料，简要概括如何推动汉服产业的健康发展。六、写作16.阅读下面的材料，根据要求写作。有人说，人生就像一场远足，不在乎目的地，在乎的是沿途的风景以及看风景的心情。也有人说，人生就像一场航行，如果没有明确的目的地和航向，任何风都是逆风。这两种观点看似矛盾，实则蕴含着对人生不同的思考方式。作为正处于青春时期的你，对此有何感悟？请结合你的生活体验与思考，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。——————————————试卷到此结束，请将答案写在答题卡上——————————————答案与解析1.【答案】C【解析】C项表述过于绝对。原文第三段提到“在AI研发过程中，引入伦理审查机制，将‘公平、透明、可解释’等原则嵌入算法设计之初，正是人文精神对技术理性的有力规制”，这只是规制手段之一，并非“唯一”手段。此外，人文精神的作用是多方面的，包括纠偏、引领、赋予温度等。2.【答案】A【解析】A项分析有误。文章开头并未指出二者存在“冲突”，而是指出伴随着技术发展，我们需要反思二者之间的关系，并提出“重塑平衡”的论点。文章强调的是二者的互补与融合，而非单纯的冲突。3.【答案】B【解析】A项“只要……就……”表述绝对，引入伦理审查机制有助于规避风险，但不能说“完全避免”。C项“将重心转移到”理解错误，原文强调的是“融入”和“加强数字素养”，而非重心转移，是要培养复合型人才。D项“截然对立、不可调和”错误，原文强调的是要“重塑平衡”，二者是可以调和并共生的。4.【答案】C【解析】C项“表现了新一代对自然环境的漠视”属于过度解读。孙女融化冰花看雪的细节，主要表现了她的活泼、天真以及对爷爷的关心，并没有表现出对自然环境的漠视。5.【答案】这句话运用了比喻的修辞手法，将林子里的树比作“孩子”，生动形象地表达了老林对树木深厚的感情，视树木如生命，体现了他作为守林人强烈的责任感和使命感。后半句提到“新来的娃娃”，表现了老林对护林事业的深切牵挂和对年轻一代的担忧与期待，刻画了一个爱岗敬业、无私奉献的老兵形象。6.【答案】①环境层面：黑河的雪是小说自然环境的核心，营造了寒冷、纯净、静谧的氛围，为故事提供了背景。②情节层面：雪贯穿全文，推动了情节发展。雪大导致老林担心山里的鸟兽，引发他对护林站的思念；小张冒雪送望远镜，加深了人物之间的联系。③人物层面：雪的纯净与厚重烘托了老林纯净、厚重、无私的内心世界。④主题层面：雪象征着守望与传承。雪覆盖万物，但覆盖不住代代相传的护林精神，深化了“坚守与传承”的主题。7.【答案】A【解析】根据句意及文言文断句习惯，“朕历观前代”是总起，“见进言之人”是对象，“多皆以此身为意”是评价，断开。“若有益于国者”是假设条件，“则忿恨怒诽”是结果。“虽有长益”是转折，“不听其受”是太宗对前代君主行为的描述。A项断句符合文意。8.【答案】D【解析】D项“主要负责宗庙礼仪、祭祀等事务”错误。大理卿是大理寺的长官，主要负责刑狱、司法审判等事务，而非宗庙礼仪。宗庙礼仪一般由太常寺负责。9.【答案】D【解析】D项“认为是由于有冤狱所致”表述稍有偏颇。原文太宗说“恐有无辜冤狱”，是一种推测和担忧，并非绝对的因果认定。他决定亲自录囚是为了以此“达天心”，祈求消除旱灾。10.【答案】（1）君子用人就像使用器物一样，各自取用他们的长处。古代能够达到治理好国家的人，难道都是博学多识、才华横溢吗？也只是各自任用了适合的人才罢了。（2）君主与臣子，是气息相通、身体相连的（整体）。陛下为百姓操劳忧心，想通过亲自审查囚徒来通达上天的心意，这就是尧、舜那样的圣明之心啊。11.【答案】C【解析】C项“春天边塞草绿”理解错误。虽然诗中写了“边草绿”，但这并不一定实指春天，边塞气候寒冷，草木变绿可能是夏季短暂的景象，或者是一种夸张的视觉感受。更重要的是，诗的后文紧接着写“海风秋”，这种对比更多是空间上的（边塞风光）与情感上的（秋意凄清）对比，而非单纯的季节跨度。另外，将“边草绿”坐实为“春天”在诗歌赏析中略显拘泥。12.【答案】这两句诗运用了想象（或虚写）和用典的手法。诗人借羌笛吹奏《关山月》这一凄凉的曲调，想象自己将这份悲凉嫁与万里之外的“金微”（古地名，代指边塞）。将抽象的思乡之愁具体化为“嫁”的动作，化无形为有形，生动形象地表达了征人深切的思乡之情和无法归去的无奈，意境苍凉悲壮，余韵悠长。13.【答案】B【解析】A项“完全取代现代服装成为主流”无中生有，原文只说了市场规模增长，未提及取代现代服装。C项“限制商家的利润空间”错误，建立标准体系是为了规范市场，引导健康发展，而非限制利润。D项“完全抛弃了汉服的基本形制”错误，原文说的是“保留汉服基本形制和审美特征的基