高中语文必修四《声声慢》课堂演练及课外拓展带答案

1、高中语文必修四声声慢课堂演练及课外拓展带答案声 声 慢【作者简介】 李清照，号易安居士，宋代杰出的女词人。李清照对诗、词、散文、书法、绘画、音乐，无不通晓，而以词的成就为最高。她的词委婉、清新，感情真挚。前期的词，主要描写少女、少妇的生活，多写闺情，流露了她对爱情生活的向往和别离相思的痛苦；后期的词，多悲叹身世，有时也流露出对中原的怀念，以表达她的爱国思想。其文学创作具有鲜明独特的艺术风格，称为易安体，在词坛中独树一帜，居婉约派之首。【课文点译】【课文全译】好象是丢了什么，不断地搜索寻觅。四下里空空荡荡，冷清中倍感孤凄。这天气忽冷忽热，真让人难以调养。喝两杯淡酒取暖，抵不住深秋寒气。正在我伤心

2、时候，猛抬头看见大雁，大雁啊为谁传信，好象在故乡认识。满院盛开美人菊，也只能任其凋谢，饱经忧患人憔悴，哪还有心思摘取?独个儿守着寒窗，该怎样捱到天黑。黄昏时雨打梧桐，一滴滴滴到心里。这光景最难忍受啊，哪能用一个“愁”字说得过去！【名家点评】前人评此词，多以开端三句用一连串叠字为其特色。但只注意这一层，不免失之皮相。词中写主人公一整天的愁苦心情，却从“寻寻觅觅”开始，可见她从一起床便百无聊赖，如有所失，于是东张西望，仿佛飘流在海洋中的人要抓到点什么才能得救似的，希望找到点什么来寄托自己的空虚寂寞。下文“冷冷清清”，是“寻寻觅觅”的结果，不但无所获，反被一种孤寂清冷的气氛袭来，使自己感到凄惨忧戚。

3、于是紧接着再写了一句“凄凄惨惨戚戚”。仅此三句，一种由愁惨而凄历的氛围已笼罩全篇，使读者不禁为之屏息凝神。这乃是百感迸发于中，不得不吐之为快，所谓“欲罢不能”的结果。 （唐宋词鉴赏辞典，上海辞书出版社，吴小如） 【重点梳理】【课堂演练】阅读下面的宋词，完成后面的题目。声声慢李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晓来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。1历来评此词，多以开端三句用一连串叠字为其特色。说说这七个叠词的艺术表现的魅力。【课外拓展】阅读下面的宋词，完成23题。清平乐 李清照年年雪里，常插梅花醉。 挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。今年海角天涯，

4、萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。注挼，读ru，“揉搓”之意。2这首词处处跳动着词人生活的脉搏。词人对“赏梅”的感受因生活阶段不同而不同，请结合词句说明写了哪几个阶段的怎样感受？3这首词运用了多种艺术手法来表现赏梅的不同感受。请选择其中一种手法来说明。答案声 声 慢1词中写主人公一整天的愁苦心情，却从“寻寻觅觅”开始，可见她从一起床便百无聊赖，如有所失，于是东张西望，仿佛飘流在海洋中的人要抓到点什么才能得救似的，希望找到点什么来寄托自己的空虚寂寞。下文“冷冷清清”，是“寻寻觅觅”的结果，不但无所获，反被一种孤寂清冷的气氛袭来，使自己感到凄惨忧戚。于是紧接着再写了一句“凄凄惨惨戚戚”。仅此三句，一种由愁惨而凄厉的氛围已笼罩全篇，使读者不禁为之屏息凝神。这乃是百感迸发于中，不得不吐之为快，所谓“欲罢不能”的结果。 2写了三个阶段的生活感受：“常插梅花醉”写了词人早年陶醉于赏梅；“赢得满衣清泪”写了词人中年在赏梅时伤心流泪；“故应难看梅花”则写了词人晚年没有心思赏梅。 3采用了对比的手法，把早年因生活的欢乐闲适而陶醉于赏梅、中年因生活的幽怨而在赏梅时伤心流泪以及晚年因生活的沦落飘零而没有心思赏梅这三个不同阶段的不同感受形成鲜明的对比，表现了词人生活的