中职学校机械类专业机械基础课程教学研究

1、中职学校机械类专业机械基础课程教学研究一、我国中职机械基础课程教学的现状1. 学生自身的基础较差 进入中职学习的学生大多数都是一些中考成绩不理想的学 生，这些学生普遍来说自身的基础比较差， 学习的习惯也比较差， 因此他们也很容易出现自卑的心理， 学习积极性不高， 对机械基 础课程的学习没有兴趣。2. 教材五花八门 现阶段很多中职学校使用的教材都是各学校自行订的， 教材 五花八门，版本不一，有些是太简单了，知识点没讲清，有些则 是本科教材的压缩， 因此理论知识难度很大， 使得理论和实践不 能很好地进行结合。 所以选用合适的教材很重要， 教材的选用与 内容的组织直接影响教学的质量。3. 教学方法较

2、为单一，学生对机械基础课程没有兴趣 很多中职教师由于受到应试教育的影响颇深， 导致其教学观 念跟不上现阶段的要求， 这部分教师在进行教学的过程中， 只是 一味地使用传统的“填鸭式”教学方法进行教学， 而这种方式使 学生完全处于一个被动接受知识的状态， 教学方式的单一和内容 的枯燥， 导致学生对机械基础课程缺少学习兴趣， 大大地降低了 学生学习的积极性。4. 教学过程中师生缺少互动，课堂参与率低教师在进行机械基础课程教学的时候， 由于机械基础课程的 知识面广、课程内容多，课时又是有限的，因此，教师为赶进度 不停地进行理论知识的讲述， 跟学生之间缺少互动和交流， 很多 学生不能集中注意力，不能全身

3、心参与到课堂的学习中。二、改进和创新机械基础课程的教学方法， 提高其教学效率1. 凸显教学重点机械基础课程主要包括常用结构、 液压传动、 机械传动以及 常用结构四大部分， 这其中常用结构以及机械传动又分为很多种 类，这就会使学生在学习的过程中觉得这部分内容很繁杂， 容易 出现畏难情绪。 想要学生掌握传送知识整体， 教师在教学时就要 将常见的往复式四冲程内燃机作为重点内容来进行讲解， 让学生 在进行一种机构的学习时就可以联想到另外几种机构， 并进一步 去引导学生对各种机构的相同点和不同点进行分析。2. 使用多媒体以及网络和传统教学相结合的手段进行教学 随着我国近年来教学的不断改革， 中职课程系统

4、也有了进一 步的调整。 当今世界网络技术和计算机技术水平越来越发达， 应 用的范围也越来越广泛， 对于中职机械基础教学来说， 将多媒体、 网络与传统的教学进行结合的教学方式可以进一步地提高机械 基础课程的教学质量。例如，教师可以将机械的图片、文字以及 声音结合起来以 PPT 的形式来进行课堂教学，这样的方式更加 生动、活泼、形象，可以提高学生的学习兴趣，也便于学生进行 知识点的理解。此外，教师也可以采用相关的动画、微课小视频 等来进行机械基础课程的教学，这样可以将学习的内容更为直 观、清晰、形象地展示给学生，并帮助学生在有效的时间内抓住 重点进行学习， 提高学生对机械基础课程的理解能力和学习积

5、极 性。3. 采用理论实践一体化的教学方式 教师可以采用理论和实践一体化的教学方式来进行机械基 础课程的教学， 让学生在课堂上就可以见到机器和机构。 这样可 以让学生在学习的过程中对课程内容有一个直观的印象， 然后教 师再进行课堂知识的讲解， 学生对课堂知识进行分析以及实际操 作，从而达到学习机械基础课程的最佳效果。目前，广东省肇庆 市工业贸易学校已经具有多个理论与实际相结合的教学教室， 很 多机械类的专业课程都可以在这些教室里进行教学， 如在平面 连杆机构 的教学过程中， 我们在理实一体化教室里配备了牛头 刨床横向进给机构、 惯性筛以及剪板机等机构和机器， 在课堂上 让学生自行分析其所属机构

6、， 这就使学生对双摇杆机构、 曲柄机 构以及曲柄摇杆机构有了一个正确的认识。 教师在教学的过程中 讲的理论知识少了，但学生却学习和掌握到了更多的知识。4. 采用教学模型在机械基础课程中， 所有的知识都和现代机械工业有着密不 可分的联系， 都是建立在生产和实践的基础之上。 所以在进行教 学时，教师一定要将理论与实践结合起来， 以增强学生的感性认 识。教师在进行机械基础教学过程中可以采用电化教学、 实物直 观演示教学以及现场参观教学的方法， 让传动系统运动起来， 让 学生在实际的操作中对系统的运动特 ?c 和工作原理进行领悟和 理解。三、加大实习教学，将理论与实际联系起来，提高学生的实 践动手能力

7、1.加强各课程内容之间的联系，提高学生的应用能力 “机械基础”是机械类课程中一门重要的基础课程，它与 “金属材料与热处理”“工程力学”“机械制造工艺基础”以 及“机械制图”等都有着密切的联系， 教师在进行机械基础的教 学时要与这些课程的内容进行结合，例如，在轴的教学中， 我们应该结合这几门学科中的基础知识再以车床主轴箱为例进 行轴的讲解， 车床主轴箱这个例子涉及前面我们提到的好几个学 科的知识点，即轴和齿轮等零件的尺寸确定、零件的结构图、热 处理方式的选择以及加工工艺、 末轮转速计算等。 将各科之间的 内容进行有效的结合， 可以重新将原本孤立的知识整合起来形成 一个系统的知识体系， 从而在很大

8、程度上提高学生分析问题和解 决问题的能力。2.多进行实习教学，提高学生理论与实际结合的能力 中职教学更注重的是对学生实践能力的培养， 但是学生在初 中时接受的大多是理论知识， 因此在升入中职后实践动手的能力 就会比较弱。 因此， 在教学时教师一定要让学生在听与练相结合 的教学形式中进行学习。 教师先让学生根据自己提出的问题去仔细地观察演示操作，观察完后再进行实际的操作， 在学生进行实 际操作期间教师要不断地进行巡回指导。在这个过程中还要根据每个学生不同的领悟程度来进行个别辅导和集体辅导相结合的 方式，对于那些动手能力和领悟能力差的学生一定要耐心地进行 指导，让尖子生和学困生可以共同进步。总之，笔者认为一个中职机械基础课程的教师一定要具备丰 富的专业知识，并能够在以往传统的教学方式上进行突破和创 新，将教学重点凸显出来，能使用多媒体以及网络和传统教学相 结合的手段进行教学，采用理论实践一体化的教学方式， 提高学 生学习机械基础知识的兴趣。 教师要利用先进的教学方式， 针对 不同领悟能力和操作能力的学生进行分层教学法，耐心指导每一个学生进行实际的操作练