《灯笼》同步练习(2)

1、灯笼 1.【读准字音】 给下列加点字和多音字注音。 锵然（ ) 焚身（） 溺炕（） 掌故（ ) 慈母（） 点缀（） 辉煌（ ) 装饰（） 春宵（） 悄 （幽悄）挣 （静悄悄） （挣扎） （挣钱） 2.【辨清字形】 根据拼音写汉字。 wo( ）旋 争 s 0 ng () 领 y u() 静md( ) 乡 sh e n () ch a ng ()惘 tu 1( ）色 思md( ) tu 1( ）毛 坟md( ) 3. 【识记词义】请把下列词义或词语补充完整。 （1）斡旋： （2）应差： （3）幽悄： （4）争讼： （5）思慕： （6）怅惘： （7）垂珠联珑： （8）吹角连营： （9）人情世故： （

2、10） :指一副温和欢乐的样子。 （11） :旧时指在马前供奔走役使的人，现用来比喻在前面奔走效力的人。 （12） :指元宵节开放夜禁，允许人们终夜观灯。 （13） 在这首诗中，作者运用了许多关于战争的 。 （14 ）关于了不起的滑铁卢大战他知道许多 ，讲出来十分动听，连猎虎的故事也只 能靠后了。 4. 根据课文内容填空。 文章中作者从不同方面表达了灯笼对于他的重要意义，请从以下两方面简单总结一 下。 （1）文化上： （2）情感上： 5. 下列对文章内容理解有误的一项是（） A. 作者行文过程中引用了许多典故，这些典故的运用使得文章优美雅致。 B. 本文笔调闲适，情感真挚，意趣优雅，语言活泼。

3、 C. 作者在文章最后，通过列举历史上保家卫国的名将，表达了自己做“灯笼下的马前卒” 的誓愿。 D. 作者以散文的自由笔法，抒写了他关于灯笼的一些记忆，从容优雅地记录着岁月的沧 桑，表达了自己对灯笼的喜爱。 6. 第一段作者叙写了小时候喜欢火、亮光的情景，请说说这样写的作用。 7. 结合全文，简析作者喜爱灯笼的原因。 8. 文章结尾说：“唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈 火！ ”结合文章，分析并评价这句话所表现的作者的观点态度。 9. 如何理解本文的标题？ 二、拓展训练 年意 冯骥才 年意不像节气那样一一宇宙的规律、大自然的变化，都是外加给人的。它很奇妙！ 比如伏

4、天挥汗时，你去看那张著名的传统木版年画大过新年，画面上生动地描绘着大年 夜合家欢聚的种种情景。你呢？最多只为这民俗的意蕴和稚拙的构图所吸引，并不曾被打 动。但在腊月里，你再去瞅这花花绿绿的画儿，感觉竟然全变了。它变得亲切、鲜活、热 烈，一下子撩起你过年的兴致。它分明给了你年意的感染。但它的年意又是从哪儿来的 呢？倘若还在画中，为何夏日里你却丝毫感受不到？ 年年只要一喝那杂米杂豆熬成的又黏又甜、味道独特的腊八粥，便朦胧看到了年， 好似彼岸那样在前面一边诱惑一边等待了。时光通过腊月这条河，一点点驶向年底。年意 仿佛寒冬的雪意，一天天簇密和深浓。你想一想，这年意究竟是怎样不声不响却日日加深 的？谁知

5、？是从交谈中愈来愈多说到“年”这个字，是开始盘算如何购置新衣、装点房 舍、筹办年货，还是你在年货市场挤来挤去时，受到了人们要把年过好的那股子高涨的生 活热情的感染？年 堂堂。那些年年此时都要出现的图案，一准全冒出来松、菊、蝙蝠、鹤、鹿、老钱、 宝马、肥猪、喜鹊、刘海、八仙、聚宝盆，谁都知道它们暗示着富贵、长寿、平安、吉 利、好运与兴旺。它们把你围起来，掀动你的热望，鼓舞你的欲求，叫你不知不觉地把心 中的祈望也寄托其中了。不管今年的希望明年是否落空，不管老天爷的许诺是否兑现，祖 祖辈辈们照样活得这样认真、虔诚、执着。唯有希望才能使生活充满魅力。 当窗玻璃外凛冽的风撩动红纸吊钱敲打着窗户，或是性急

6、的小孩子提前零落地点响 爆竹，或是邻人炖肉煮鸡的香味蹿入你的鼻孔时，大年将至，让人甚至有种幸福的逼迫 感。如果此时你还有几样年货未备齐，少四头水仙或两斤大红苹果，不免会心急不安，跑 到街上转来绕去，无论如何也要把年货买齐。圆满过年，来年圆满。年意竟如此深厚、如 此强劲！如果此时你身在异地，急切盼望着回家，看到那一列列火车被返乡过年的人满满 实实挤得变了形，你生怕误车而错过大年夜的团圆，也许会不顾挨骂、撅着屁股硬爬进车 窗。 不管一年里你有多少失落与遗憾，但在大年三十晚上，坐在摆满年夜饭的桌旁，必 须笑容满面。脸上无忧，来年无愁。你极力说着吉祥话，极力让家人笑，家人也极力让你 笑；你还不自觉地让

7、心中美好的愿望膨胀起来，热乎乎地填满你的心怀。这时你是否感觉 到，年意其实不在其他地方，它原本就在你的心里，也在所有人的心里。年意不过是一种 生活的情感、期望和生机。而年呢？就像一盏红红的灯笼，一年一度把它火热地点亮。 10. 联系全文，说说“年意”有哪些内涵。 11. 开篇为什么写伏天和腊月里看大过新年木版年画的事？ 12. 赏析第段中画线句子的表达效果。 13. 结合全文谈谈你对文末“年意不过是一种生活的情感、期望和生机。而年呢？就像一盏 红红的灯笼，一年一度把它火热地点亮”的理解。 参考答案 1. qi a ng f en n i zh a ng c i zhu 1 hu a ng sh

8、 1 xi ao qi ao qi ao zh e ng zh e ng 2. 斡 讼 域 穆 绅 怅 褪 煺 慕 墓 3. （ 1 ）调停，调解。（ 2）接受差事。（ 3 ）幽深寂静。（ 4）因争论而诉讼。（ 5）思念（自 己敬仰的人）。（ 6）惆怅迷惘；心里有事，没精打采。（ 7）悬挂、装饰有连串珠玉宝石， 形容宅第的奢华。（ 8）各个军营里接连不断地响起号角声。（9）为人处世的道理。（ 10） 熙熙然 （11）马前卒 （ 12）金吾不禁 （ 13）典故 （14）掌故 4. （ 1）在纱灯上描红，爱的是那份雅致；对宫灯的想象，体验的是深长的历史况味。 （2）挑着灯笼，迎回祖父，长幼情笃；接

9、过灯笼，上下灯学，母子情深。 5. D 本题考查学生分析理解文章内容的能力。 “从容优雅地记录着岁月的沧桑，表达了 自己对灯笼的喜爱”理解有误。 6. 丰富了文章内容，增添了情趣，避免叙述的呆板和结构的单调，吸引读者的阅读兴趣； 引出下文，为下文叙述喜爱灯笼作铺垫。 7. 灯笼寄托着祖父、母亲等亲人的慈爱和牵挂，也寄托着作者对亲人的感激之情；许 多乡情民俗与灯笼结下太多的缘分，给作者留下很多美好的回忆；灯笼能为夜行人指 路，温暖他人；记录、传承着家族历史；引发作者联想起古代将领挑灯看剑、抗击敌 人的情景，激发爱国热情。 8. 分析：作者热烈赞颂古代将军塞外点兵、挑灯看剑、英勇杀敌的气概，他们激

10、发了自己 的爱国情怀，作者热切希望冲上前线，奋勇杀敌，打击日寇；同时表达了对时局的担忧和 对未来的期望，希望有更强大的力量，有更具凝聚力的精神，团结抗战，打败敌人，保卫 好自己的家园。 评价：作者的爱国情怀值得肯定。在回忆童年生活的篇章里也回荡着爱国主义的激越旋 律，催人奋进。作者没有只是沉浸在对美好童年生活的回忆中，也没有单纯追慕古代名将 挑灯看剑、塞外点兵、令胡人不敢南下的功绩，而是由追忆历史转而表现国难现实，并大 声疾呼，表达了爱国热情。这种情感在今天也是不可缺少的。 9. 本文标题点明了文章的写作对象，也是贯穿全文的线索。 10. 年意是一种热烈的情绪，年意是人们心中美好的祈愿，年意是一种圆满过年的生活传 统。 11. 运用对比的手法，突出年意的奇妙，说明年意就在人的心里。 12. 【示例】使用短句，节奏感强；“火红碧绿、艳紫